给物体分类 教案

第三课
给物体分类
教学内容
给物体分类
主备人
使
用
人
班
级
一年级1班、2班3班、4班
时
间
2017.9.17
教材分析
本节课学习的是分类与整理的知识，主要是为了了解学生的思维逻辑能力和培养学生的自我学习能力
教学目标
通过分类学习，让学生在生活中能更好的对事物进行分类整理生活中，需要分类整理的事物有很多，本节课的学习能让学生从不同事物分类整理的方法中总结规律、积累经验
重点难点
分类整理在生活中随处可见，如何正确的进行分类整理，需要对事物有进一步了解，从而掌握方法
教学过程
认识分类教师出示不同的铅笔课件图，让学生找相同和不同的地方学生分组学习，找不同和相同，并进行分组、归类教师巡查指导，并总结方法：①通过长短分类②通过颜色分类③通过有无橡皮头分类④通过笔身图案分类得出结论：通过比较，找出不同和相同，就可以作分类。怎么分出示水杯课件图例，试一试，有几种分类方法？学生自行思考，并进行分类同桌之间进行方法讨论，并归纳方法教师巡查指导，并总结方法：①按颜色分类②按形状分类③按大小分类巩固新知识教师出示积木图组，让学生进行分类整理，巩固新知识学生进行分组讨论，并按照讨论分结果进行分类教师巡查指导，并随机抽取部分小组上台表演总结得出分类方法：①按颜色分类②按形状分类③按大小分类④按多少分类
作业布置
用今天所学知识，回家后通过分类的方法整理自己的图书
板书设计
教学反思