大自然中的发现 教案

主备人： 教 学 设 计 第 6份
备课
时间
10 月11 日星期 3 第 1 课时
新授 课型
计划授
课时间
月 日星期 第 节
课题
大自然中的发现
准备
放大镜、装材料的纸盒、学生自己考察带回的自然物品。教师准备：课件。
教学
目标
认识物品的特征。初步感知自然界的物品分为有生命的和无生命的。
培养观察、比较、分类能力。
通过细致观察，如实描述，激发学生进一步探索自然的兴趣。
学习
目标
能够学会借助放大镜来观察物体。
能给找到的物体分类。
重点
观察自己采集的大自然的物品。
难点
能给自己采集的物品分类。
教学流程（师生双边活动设计、含设计意图）
复备
（一）教学导入：
我们可以怎样来观察物体？（看、闻、尝、摸等方法）。
这节课我们就来运用这些方法来观察我们从大自然中带回来的物品，看看有什么发现。（板题：大自然中的发现）
（二）新课学习
活动一：观察我采集的大自然的物品。
1.学习使用放大镜。教师介绍放大镜的使用方法和注意事项。
2.结合搜集的岩石、叶片、小虫等，让学生说一说使用放大镜观察前后对同一物品观察的差异和收获。
3.学生按计划分组观察自己的物品。
4.汇报交流观察结果。要求学生如实描述观察情况并按自己喜欢的方式记录观察结果。
活动二：给物品分类。
（1）请学生依据观察记录，给自己小组的大自然物品进行整理分类。
（2）在分类时要说明你为什么这样分，从而确定分类标准。（分类标准是基于观察到的特征）
（3）学生按自己的标准给物品分类。
（4）汇报交流。学生的分法教师要认真倾听，如果有没想到的教师利用科技指导。
活动三;考察交流会。
各组将观察、整理的物品的研究结果进行汇报，重点说一说自己的发现和提出的问题。
教师总结并评价。
3.排队，教师带领下，在校园中的已选取区域进行考察。
4.完成考察任务之后，教师带领下排队返回教室。
（三）整理
（1）各自整理自己带回的物品，并要求妥善保管好。
（2）小组内交流自己的发现，为下节课作好准备。
教学流程（师生双边活动设计、含设计意图）
复备
（三）总结：这节课的学习，你有哪些收获。
（四）拓展：来自大自然的艺术：
1.课件欣赏叶画、石画作品。
2.介绍简单的叶画制作方法。
3. 作业：搜集材料，制成美丽的叶画。
达标检测
介绍你的一件物品，说出你喜爱它的原因
板书设计
大自然中的发现
有生命的 无生命的
▏
动物 植物
教
后
反
思