(共24张PPT)
水
科学教科版 三年级上
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导入新课
水是一种重要的物质，在生产和生活的很多方面，水都有十分重要的作用，关于水，你知道哪些知识？
地球是一个巨大的水球，表面有70%左右的面积都被水覆盖着
水
水是什么样的
和生物的关系
存在
用途
无色
无味
透明
洗衣
做饭
浇花
植物离不开水
动物离不开水
人离不开水
冰
雾
淡水
海水
你能完成下面的网状图吗？
新课讲解
新课讲解
小组讨论
准备几个不透明的袋子，里面分别装上石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空气等。在不打开袋子的情况下，我们能将袋中的水和其他的物体一一分辨出来吗
水在哪个袋子里
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新课讲解
掂一掂，最轻的袋子里是空气。摸一摸，不流动的是石头、木块或者树叶。流动的是水、牛奶或者醋。
新课讲解
小组讨论
如果可以打开袋子，但是不能直接用眼睛观察，我们能找出水在哪个袋中吗
导入新课
水在哪个袋子中
小组实验
摇一摇，听听声音
用手摸一摸
闻一闻就知道了
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新课讲解
闻一闻流动的物体，没有气味的是水。
哪个方法可行？
新课讲解
闻气味
新课讲解
水在哪个袋子中
小组实验
请你用闻一闻的方法找出水。
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新课讲解
给袋中的物体分类
小组讨论
如何给袋子里的物体分类，分类的标准是什么？
新课讲解
水、醋、牛奶没有固定的形状，但是有一定的体积，称它们为液体。
石头、木头和树叶有固定的形状和体积，称为固体。
空气没有固定的形状，也没有固定的体积，称为气体。
1
2
3
新课讲解
胡椒粉 树叶 食用油 奶粉 氢气 自来水 牛奶 盐 醋 豆浆 氧气 水蒸气 空气 石头 矿泉水可乐 木块
给物体分类
气体
液体
固体
食用油
水蒸气
空气
氢气
自来水
牛奶
醋
豆浆
矿泉水
可乐
胡椒粉
树叶
奶粉
石头
盐
氧气
木块
新课讲解
因为缺水他们饥渴难忍
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新课讲解
新课讲解
新课讲解
教学目标
新课讲解
水是我们赖以生存的自然资源
节约用水
人人有责
巩固提升
1、填空
（1）物体有（ ）、（ ）、（ ）三种存在状态。
（2）像石块、木块有固定的形状和体积，称为（ ）。
（3）像牛奶、果汁没有固定的形状，但是有一定的体积，称它们为（ ）。
（4）像空气、氢气没有固定的形状，也没有固定的体积，称为
（ ）。
固体
液体
气体
固体
液体
气体
巩固提升
（5）水是（ ）、（ ）、（ ）的液体。
（6）水的固体形态是（ ）、液体形态是（ ）、气体形态是（ ）。
（7）我们用（ ）的方式，可以区分液体和固体，用
（ ）的方法可以把水从液体中区分出来。
无色
无味
透明
冰
水
雾
摸一摸
闻一闻
巩固提升
辨析题
水给人们的生活带来了清爽，所以我们可以尽情享用。
实验室里，我可以把鼻子凑到液体旁边，闻一闻液体是否有气味，来确定它的性质。
用摸一摸的方法，可以把固体液体气体分开。
课堂小结
这节课你有什么收获？
1、物体有固体、液体、气体三种存在状态。
2、水是无色、无味、透明的液体。
3、水是我们赖以生存的自然资源，节约用水，人人有责。
谢 谢！
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教科版科学三年级上《水》教学设计
课题 水 单元 四 学科 科学 年级 三
学习目标 熟练区分固体、液体、气体。用感官观察分析，根据物质的相同点确定分类标准。积极参与水的研讨，认识到水是重要的资源，增强节约资源的意识。
重点 用网状图展现对水的认识，熟练的运用感官对物质惊醒观察分类。
难点 对观察结果进行分析，根据物质的相同点确立分类标准进行分类。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 水是一种重要的物质，在生产和生活的各个方面，都有着重要的作用，关于水，你知道哪些知识？（出示幻灯2）今天我们一起来探究有关水的问题。 提出问题，设置悬念，激发学生的学习兴趣。
讲授新课 水在哪个袋子里？下面同学们在小组内探究，把你知道的有关水的知识，填写在课本66页的网状图上。记得用铅笔填哟。（出示幻灯3） （教师巡视指导） 刚才的探究过程大家都做得非常好，现在找四个小组来汇报一下你的探究结果。 水是什么样的？你是怎样写的？ （伴随学生回答，动画出示答案：无色、无味，透明。） 水的用途是什么？ （伴随学生回答，动画出示答案：洗衣，做饭，浇花） 水和生物的关系是什么？ （伴随学生回答，动画出示答案：洗衣，植物离不开水，动物离不开水，人离不开水。） 水有哪些存在状态，你知道吗？ （伴随学生回答，动画出示答案：水可以 ( http: / / www.21cnjy.com )“冰”的形式存在，也可以以“雾”的形式存在，水还分为海水和淡水，还是与淡水的区别就是海水比较咸，而淡水没有咸味儿。） ( http: / / www.21cnjy.com ) 下面同学们拿出你们组的袋子，在小组内讨论，并亲自做一做，然后把你的方法分享给大家。 （ 教师巡视指导，稍后指名回答） 哪个小组来汇报一下你的讨论方案？（出示幻灯5） 掂一掂，最轻的袋子里是空气，摸一摸，不流动的石头，木块或者树叶。流动的是水，牛奶或者醋。 （伴随学生回答，动画出示答案） 同学们真聪明，你们的方法非常好，现在我要找的是水，如果可以打开袋子，但是不能用眼睛观察，你能找出水吗？（出示幻灯6） 请同学们在小组内继续讨论，稍后把你的方法分享给大家。 （教师巡视指导，稍后指名回答） 谁来分享你的做法？ （出示幻灯7） （伴随学生回答，动画出示答案） 同学们的想法可真不少，哪一个办法最可行呢？（出示幻灯8） ( http: / / www.21cnjy.com )（出示幻灯9） 方法我们有了，下面我们在小组内实验，请你用闻一闻的方法找出水。（出示幻灯10）给袋子中的物体分类 我们只是找到了水，我们袋子里有这么多物 ( http: / / www.21cnjy.com )品，我们能不能给他们分一下类呢？我们的分类标准又是什么呢？在小组内，讨论商量一下吧！（出示幻灯11） （教师巡视指导，稍后指名回答） 哪个小组来把你们的分类方法分享给大家？（出示幻灯12） （引导学生回答，并动画出示固体，液体、气体的定义。） 我们身边的物体就分为固体、液体、气体三大类，通过刚才的学习，你能给下面的物体分类吗？（出示幻灯13） （伴随学生回答，动画出示答案） 同学们回答得非常好，这节课我们进一步了解了水的知识，水是重要的生活资源，我们应该节约用水。 许多地方因为缺水给生活带来了危机。同学们请看下面的图片。 因为缺水，他们饥渴难忍。（出示幻灯14） 因为缺水，他们翻山越岭。（出示幻灯15） 因为缺水，农田颗粒无收。（出示幻灯16） 因为缺水，这里成了沙漠。（出示幻灯17） 水是我们赖以生存的自然资源，节约用水，从你我做起，从今天做起。（出示幻灯18） 关于水的知识，你掌握好了，我们一起去看巩固提升练习题。 （小组探究） 回答问题 回答问题 回答问题 回答问题 小组活动 回答问题 小组讨论，实验。 回答问题 回答问题 小组实验 小组讨论回答问题回答问题观看图片 让学生在小组内讨论有关水的知识，提高学生的交流能力，合作能力，提取已有的知识信息，为学习新知做下铺垫。 通过小组内讨论交流，从不同的袋子里寻找 ( http: / / www.21cnjy.com )水。通过用眼睛观察，用手触摸，用鼻子闻气味的方法，感知物体的不同，这一过程不但提高了学生的动手能力，也提高了学生分析问题，解决问题的能力。 在前面实验的基础上，小组讨论，给物体分类，提高了学生分析问题，解决问题的能力。通过观看图片，对学生进行节约用水的教育。
巩固提升 填空题（出示幻灯19、20） （伴随学生回答，动画出示答案）答案：（1）固体、液体、气体 （2）固体液体 （4）气体 （5）无色、无味、透明（6）冰 水 雾 （7）摸一摸 闻一闻 2、辨析题（出示幻灯21） （伴随学生回答，动画出示答案）（1）× （2） √ （3） × 回答问题 回答问题 巩固本节课所学内容，突出重点，突破难点，巩固提升的过程中，教师强调本节课的重点知识，进一步完成教学任务。
课堂小结 今天你学到了哪些知识？（出示幻灯22）物体有固体、液体、气体三种存在状态。水是无色、无味、透明的液体。水是我们赖以生存的自然资源，节约用水，人人有责。 自由回答 通过学生自由发言，激发学生学习的兴趣。
板书 水固体：像石头、木头、树叶，有固定的形状和体积，称为固体。液体：水、醋、牛奶没有固定的形状，但有一定的体积，称为液体。气体：空气没有固定的形状，也没有固定的体积，称为气体。4、节约用水，人人有责。 板书概括了本节课的知识点，一目了然。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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《水》习题
填空题
水是没有（ ），没有（ ），没有（ ），（ ）的液体。
水有（ ），（ ），（ ）三种存在状态。
（ ）离不开水，（ ）离不开水，（ ）离不开水，所以（ ）离不开水。21世纪教育网版权所有
我们通常将水、醋、牛奶分为 ( http: / / www.21cnjy.com )一类，称为（ ），将石头、树叶、木头分为一类，称为（ ），空气是单独的一类，称为（ ）。21教育网
水的固体存在状态是（ ） 。
选择题
下面哪种物体是固体（ ）
A、课本 B、饮料 C、氢气
下面哪种物体是气体（ ）
牛奶 B、酒精 C、二氧化碳
（3）下面哪种物体是液体（ ）
水 B、石块 C、二氧化碳
（4）我们用鼻子可以判断出水是（ ）
A、没有颜色 B、没有气味 C、没有味道
（5）我们用眼睛可以判断出水是（ ）
A、没有颜色 B、没有气味 C、没有味道
水在0℃以下的存在状态是（ ）
A、固态 B、气态 C、液态
简答题
生活中的物体是怎样分类的？分类标准是什么？
答案：
填空题
( http: / / www.21cnjy.com )2.选择题
A (2）C （3）A （4）B （5）A （6）A
简答题
答：生活中的物体分为固体、液体和气体三大类。
将石头、木头和树叶分为一类，称为固体。
人们通常将水、醋、牛奶分为一类,称它们为液体;
空气是单独的一类，称为气体。
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