第6课 制作电子板报 教学设计 (5)

第6课 制作电子板报 教学设计
一、教学目标知识目标(1)初步认识Word应用软件；(2)学会启动和退出Word；(3)学会使用word工具栏中的一些工具；(4)学会打开并保存word文挡。能力目标以任务驱动的教学方法，逐步引导学生通过自我学习的过程循序渐进地掌握利用Word进行文字处理的基本知识与技能，培养学生自主学习的能力。情感目标通过学习和实践操作，培养学生的动手实践能力和自学能力以及分析和解决问题的能力。二、教学重点与难点1重点：保存文档；正确输入文章内容并排版。2难点：文档的段落格式设置和文档的保存。三、教学方法讲授法、启发式、任务驱动法四、教学过程导入新课黑板报是我们常见的信息传递工具（PPT展示传统黑板报）。但是，黑板报在制作时，受空间和工具的限制，有些效果和内容无法很好的表现出来。这种情况下，我们可以使用计算机文字处理软件来辅助完成黑板报的制作——电子板报。（PPT展示往届学生制作的电子板报的截图，让学生有感性认识，激发学习兴趣）在运用word进行电子板报制作前，今天我们先初步认识一下大名鼎鼎的Word。先提问学生，word是什么？Word是微软公司的Office系列办公组件之一，是目前世界上最流行的文字编辑软件。使用它我们可以编排出精美的文档，方便地编辑和发送电子邮件，编辑和处理网页等等。1.【提示任务】启动Word并认识界面【导学授课】我们曾练习过打开应用程度的方法：（学生思考并回答）方法一：单击“开始”→“程序”?→应用程序项；方法二：双击桌面上的应用程序图标。那么请同学们自己启动Word。（教师巡视，个别指导学生）启动Word?2000方法一：选择“开始”?→“程序”?→“Microsoft?Word”方法二：双击桌面上的Word?2000快捷图标②认识Word界面。2.【提示任务】输入和调整文字属性，并为板报插入图片【导学授课】（教师）有了这些知识，我们就来办一份电子板报。要求学生回忆输入文字的方法，然后在Word文档中输入板报的内容，并在板报中插入图片。文本的修改（删除）：用←（backspace）:将光标移到要删除字符的后面；??用delete(delete)：将光标移到要删除字符的前面。文字的调整：字体、字形、字号和颜色等属性的调整。图片的插入：（学生）在文档中为板报输入内容。要求：①任意选择汉字输入法。②注意使用Enter键换行后的段落标志。③在修改文本时，注意鼠标指针的位置。④按要求进行排版图片的插入：插入→图片→来自文件。按要求为板报插入图片。小提示：“艺术字”这种特殊效果的添加方式。（也在“插入”->“图片”中）提示学生自己研究使用方法。21世纪教育网版权所有
3.【提示任务】保存word文档【导学授课】（学生）根据以前学过的“写字板”的保存方法自己保存文档。①“文件”菜单的“保存”命令操作；②“常用工具栏”的“保存”按钮操作；③“文件”菜单的“另存为?”命令操作的区别。4.【提示任务】退出Word?【导学授课】（教师）提问学生根据学习过的窗口操作的经验探索退出Word的操作方法：①“文件”菜单的“退出”命令；②“标题栏”的“关闭”按钮操作；③左键双击“标题栏”最左边的word图标；④按Alt+F4组合键。（学生）实践退出Word的操作。要求注意：新输入文件或文档修改后未作保存时退出Word将出现提示保存文档的对话框。询问是否保存文件如果文件需要保存，单击“是(Y)”按钮，出现“另存为”对话框。5.【提示任务】打开文档并打印（拓展：做电子版报就不需要打印，想做成报纸就需要打印）【导学授课】（学生）自己看网页，争取自己打开刚才保存的电子版报这样就可以打印了。（教师）演示打开文档的方法。然后就可以打印电子板报，打印之前我们先打印预览一下效果，可以改变它的显示比例看看实际打印出来是什么样，还可以单击工具栏上的“打印预览”按钮，也可以看到预览的效果了。总结今天，我们初步认识了Word应用软件。学会了启动和退出Word；打开并保存word文挡。同时，大家通过自己的学习也掌握了利用Word进行文字处理的基本知识与技能。下节课，我们将在今天学习的基础上，学习如何运用word制作出图文混排的精美板报。