第6课 制作电子板报 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 第6课 制作电子板报 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 119.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-06 13:04:17 | ||
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文档简介
第6课 制作电子板报 教学设计
教学目标 1、知道制作电子板报的主要步骤。 2、掌握页面设置、表格嵌套、版面布局、添加文本、插入艺术字、插入图片和设置单元格格式等操作。 教学重难点 1、教学重点 设置页面，添加文本和图片，设置单元格格式。 2、教学难点 板报版面布局、表格嵌套及单元格格式设置操作，美化电子板报，培养学生的情感价值观。 教学准备21cnjy.com
1、教学环境 电脑网络教室 2、教学资源 WINDOWS?XP?操作系统，转播软件，WORD?2007软件，部分图片素材。 教学过程 一、导入新课探究新知(4分钟)?21世纪教育网版权所有
1、课件先展示百度上的同是小学生的电子板报作品，先让同学们欣赏。 2、师：同学们，你们刚才看到的这些电子板报漂亮吗？（指名回答） 3、师：是啊，很漂亮！同学们可知道，这些是和你们一样在的同学制作的喔。同学们想不想也和他们一样，制作出这么漂亮的电子板报呢？ 4、师：今天我们就来学习用WORD制作电子板报。出示课题：《制作电子板报》 5、出示课件，展示一份电子板报，师：同学们，刚才看了这么多的电子板报，那么一份好的电子板报需要具备哪几方面的内容呢？请同学们认真观察欣赏教材的几种样板，从这几种样板中你看到了些什么？ 出示课件，一份电子板报是由哪些东西组成的？（边框、图片、艺术字和文本文字） 6、师：同学们观察得真仔细，说得真好！是啊， 一份好的电子板报，这几个方面的内容是必不可少的，接下来我们就一起学习怎样对这几方面的内容进行设置和修饰。 二、新授21·cn·jy·com
师：首先是设置板报的页面大小，如A4、16开等，谁知道A4、16开是什么意思吗？（纸张尺寸的大小）。一般电子板报不需要装订，所以页边矩可调整到最小。 2、教师演示操作。 3、巡视并进行指导。（学生先看操作，后动手操作，教师巡视并进行指导） 版面布局(5分钟)? 师：请同学们认真观察书本上第三阶段33~34页的图6—4和图6—5，想一相《学习报》的版面布局是如何实现的。（是用表格工具来进行电子板报版面的布局） 师：说的真好！我们可以用表格工具来进行电子板报版面布局。 师演示：如教材的图6—4所示，我们可以用表格工具，先绘制一个一行一列的表格，再在这个表格里绘制四个一行一列表格，通过调整表格大小进行版面布局。这就是我们所说的表格嵌套。 学生们分组进行练习，师巡视并进行指导。 师：好了，现在哪个小组派代表来教师机演示一下你们的操作方法，并说一说你们是怎么做的。 指名学生演示操作。（转播学生操作过程） 添加文字，设置文字格式(3分钟)? 1、师：要做好一份电子板报，首先它离不开文字，图片等素材。今天老师就是是先收集好了的文字资料和图片等都放在学习文件夹中。同学们可直接通过复制、粘贴的方法把电子文档资料粘贴到相应的单元格中。现在请同学们打开学习文件夹中的“文字”文件，把文字资料粘贴到相应的单元格中，应用格式工具栏（或“格式”菜单）修改文档中的文字字体、字号、颜色等。 2、同学们分组练习操作，师巡视并进行指导。艺术字应用(2分钟)? 师：刚才同学们在学会了文字的复制、粘贴到相应的单元格中，现老师布置一个任务，要求分组同学们自己利用艺术字这命令，使我们要输入的文字产生奇特、活泼的效果，增加文档的美感。在板报中经常使用艺术字突出显示标题或栏目等文字，请同学们在你的板报中插入艺术字标题。 1、师：通过刚才的学习，老师发现同学们都很有探究精神，现在就来检验同学们的自主学习能力。图片是电子板报的重要素材，能凸显电子板报的主题。现在同学们请参考书本第34页的插入图片内容，在板报中插入需要的图片。（图片放在学习文件夹中） 2、布置任务，思考图片的大小，图片透明色及图片版式的设置方法。 3、师巡视并进行指导。 4、师：现在哪个小组来汇报下你们的合作成果呢？并说一说操作步骤。 （同学汇报） 师：同学们对刚才这一小组的汇报，有什么不同的看法或想法吗？ 5、小结：图片应该设置为透明色，图片的版式应设置为嵌入型。 设置单元格的底纹和边框(6分钟)? 1、师：同学们的自主探究能力不是一般。真的很棒啊！现在又有更大的挑战等着同学们，有没有信心征服它？ 2、师表扬并布置任务：很好，请同学们观察书本第32页6—2，说一说它与其它样板有什么不同？指名回答。（每个单元格中都是不同的背景） 3、师表扬并布置任务：观察得真仔细。这里的背景就是通常我们所说的单元格的底纹，那么怎么设置单元格中的底纹呢？现在就请你们小组合作完成书本第35页的任务6，尝试设置单元格的底纹和边框。 4、师巡视并进行指导。 5、师：通过老师刚才的巡视，老师发现同学们都有自主钻研精神，实在佩服。谁来说一说你们是怎么设置单元格的底纹和边框的。 6、指名学生演示操作。 7、师生共同小结： 创新活动 请同学们自主练习页面设置，表格嵌套，版面布局，添加文本，艺术字应用，插入图片和单元格格式的设置等操作，并进行小组交流汇报。 2、请同学们自主探究工具栏中的帮助按钮（或F1功能键），启动WORD帮助窗口，根据任务窗口中的提示信息进行相关操作，获取帮助信息。 3、师巡视并进行指导。 活动评价(2分钟)? 1、小组反馈学习情况。 2、师生互评及同学互评完成任务情况。 3、请学生填写书42页活动表。www.21-cn-jy.com
课堂总结 师：同学们，通过本课的学习，我们掌握了在WORD文档中进行页面设置，板报版面布局，文本格式设置，表格嵌套应用及单元格中文本和图片格式的设置等操作方法，综合使用这些方法来制作电子板报，通过本课的学习，字的处理能力得到了进一步的提高，同时也提高了信息素养。21教育网
教学目标 1、知道制作电子板报的主要步骤。 2、掌握页面设置、表格嵌套、版面布局、添加文本、插入艺术字、插入图片和设置单元格格式等操作。 教学重难点 1、教学重点 设置页面，添加文本和图片，设置单元格格式。 2、教学难点 板报版面布局、表格嵌套及单元格格式设置操作，美化电子板报，培养学生的情感价值观。 教学准备21cnjy.com
1、教学环境 电脑网络教室 2、教学资源 WINDOWS?XP?操作系统，转播软件，WORD?2007软件，部分图片素材。 教学过程 一、导入新课探究新知(4分钟)?21世纪教育网版权所有
1、课件先展示百度上的同是小学生的电子板报作品，先让同学们欣赏。 2、师：同学们，你们刚才看到的这些电子板报漂亮吗？（指名回答） 3、师：是啊，很漂亮！同学们可知道，这些是和你们一样在的同学制作的喔。同学们想不想也和他们一样，制作出这么漂亮的电子板报呢？ 4、师：今天我们就来学习用WORD制作电子板报。出示课题：《制作电子板报》 5、出示课件，展示一份电子板报，师：同学们，刚才看了这么多的电子板报，那么一份好的电子板报需要具备哪几方面的内容呢？请同学们认真观察欣赏教材的几种样板，从这几种样板中你看到了些什么？ 出示课件，一份电子板报是由哪些东西组成的？（边框、图片、艺术字和文本文字） 6、师：同学们观察得真仔细，说得真好！是啊， 一份好的电子板报，这几个方面的内容是必不可少的，接下来我们就一起学习怎样对这几方面的内容进行设置和修饰。 二、新授21·cn·jy·com
师：首先是设置板报的页面大小，如A4、16开等，谁知道A4、16开是什么意思吗？（纸张尺寸的大小）。一般电子板报不需要装订，所以页边矩可调整到最小。 2、教师演示操作。 3、巡视并进行指导。（学生先看操作，后动手操作，教师巡视并进行指导） 版面布局(5分钟)? 师：请同学们认真观察书本上第三阶段33~34页的图6—4和图6—5，想一相《学习报》的版面布局是如何实现的。（是用表格工具来进行电子板报版面的布局） 师：说的真好！我们可以用表格工具来进行电子板报版面布局。 师演示：如教材的图6—4所示，我们可以用表格工具，先绘制一个一行一列的表格，再在这个表格里绘制四个一行一列表格，通过调整表格大小进行版面布局。这就是我们所说的表格嵌套。 学生们分组进行练习，师巡视并进行指导。 师：好了，现在哪个小组派代表来教师机演示一下你们的操作方法，并说一说你们是怎么做的。 指名学生演示操作。（转播学生操作过程） 添加文字，设置文字格式(3分钟)? 1、师：要做好一份电子板报，首先它离不开文字，图片等素材。今天老师就是是先收集好了的文字资料和图片等都放在学习文件夹中。同学们可直接通过复制、粘贴的方法把电子文档资料粘贴到相应的单元格中。现在请同学们打开学习文件夹中的“文字”文件，把文字资料粘贴到相应的单元格中，应用格式工具栏（或“格式”菜单）修改文档中的文字字体、字号、颜色等。 2、同学们分组练习操作，师巡视并进行指导。艺术字应用(2分钟)? 师：刚才同学们在学会了文字的复制、粘贴到相应的单元格中，现老师布置一个任务，要求分组同学们自己利用艺术字这命令，使我们要输入的文字产生奇特、活泼的效果，增加文档的美感。在板报中经常使用艺术字突出显示标题或栏目等文字，请同学们在你的板报中插入艺术字标题。 1、师：通过刚才的学习，老师发现同学们都很有探究精神，现在就来检验同学们的自主学习能力。图片是电子板报的重要素材，能凸显电子板报的主题。现在同学们请参考书本第34页的插入图片内容，在板报中插入需要的图片。（图片放在学习文件夹中） 2、布置任务，思考图片的大小，图片透明色及图片版式的设置方法。 3、师巡视并进行指导。 4、师：现在哪个小组来汇报下你们的合作成果呢？并说一说操作步骤。 （同学汇报） 师：同学们对刚才这一小组的汇报，有什么不同的看法或想法吗？ 5、小结：图片应该设置为透明色，图片的版式应设置为嵌入型。 设置单元格的底纹和边框(6分钟)? 1、师：同学们的自主探究能力不是一般。真的很棒啊！现在又有更大的挑战等着同学们，有没有信心征服它？ 2、师表扬并布置任务：很好，请同学们观察书本第32页6—2，说一说它与其它样板有什么不同？指名回答。（每个单元格中都是不同的背景） 3、师表扬并布置任务：观察得真仔细。这里的背景就是通常我们所说的单元格的底纹，那么怎么设置单元格中的底纹呢？现在就请你们小组合作完成书本第35页的任务6，尝试设置单元格的底纹和边框。 4、师巡视并进行指导。 5、师：通过老师刚才的巡视，老师发现同学们都有自主钻研精神，实在佩服。谁来说一说你们是怎么设置单元格的底纹和边框的。 6、指名学生演示操作。 7、师生共同小结： 创新活动 请同学们自主练习页面设置，表格嵌套，版面布局，添加文本，艺术字应用，插入图片和单元格格式的设置等操作，并进行小组交流汇报。 2、请同学们自主探究工具栏中的帮助按钮（或F1功能键），启动WORD帮助窗口，根据任务窗口中的提示信息进行相关操作，获取帮助信息。 3、师巡视并进行指导。 活动评价(2分钟)? 1、小组反馈学习情况。 2、师生互评及同学互评完成任务情况。 3、请学生填写书42页活动表。www.21-cn-jy.com
课堂总结 师：同学们，通过本课的学习，我们掌握了在WORD文档中进行页面设置，板报版面布局，文本格式设置，表格嵌套应用及单元格中文本和图片格式的设置等操作方法，综合使用这些方法来制作电子板报，通过本课的学习，字的处理能力得到了进一步的提高，同时也提高了信息素养。21教育网