第11课 让相片更清晰 教学设计 (5)

第11课
让相片更清晰
教学设计
教学目标：
知识与技能:
1、知道相片过白、过黑产生的原因,会使用光影魔术手调节相片的亮度;
2、知道相片平淡没有层次感产生的原因,会使用光影魔术手软件调节相片的对比度; 3、知道“色彩平衡”功能可以根据相片要表达的主题，调出需要的颜色。
过程与方法:
1、能应用亮度、对比度、色彩平衡等功能改善相片效果,解决生活中遇到的问题。
情感与态度:
1、
培养学生审美意识,学会解决问题。
学情分析：
学生已经掌握了用照相机拍照、整理照片、简单修补照片的能力,但是对照片中经常出现因为亮度、对比度等而导致相片不清晰,效果不理想的问题并不了解,也没有掌握其有效的处理的方式。特别是在亮度和对比度都出现问题时,如果重复利用图像软件将相片调整到最佳效果的能力不足,本节课也就是重点提高学生这方面的能力,以便在日后生活中能应用解决问题。
教学重点：
调节相片的亮度、对比度。
教学难点：
用“色彩平衡”功能调节相片。
教学过程:
活动1:导入激趣
1、活动:给盆栽拍照。
师提出问题:老师用手机给盆栽拍照，盆栽在我们教室中摆放的位置不同，拍出来的效果也不同，你更喜欢它在哪个位置的相片呢？
生:生观察三张照片，并说说为什么。
2.总结：通过对比刚才的三张照片,我们发现在照相时，如果光线太弱,就会导致曝光不足,从而造成相片过暗;反之,如果光线太强,会导致拍摄出的相片曝光过度,相片过亮，只有光线适中的时候，画面的亮度才会适中。
3、提出问题:当出现画面过亮或过暗这类问题时，是否可以在相片的后期处理中加以弥补呢 怎么做弥补处理，才能让我们的相片更清晰？
4、出示课题:让相片更清晰。
活动2：调节相片的亮度和对比度
1.展示猫的照片。
2.提出问题:大家看这张照片，谁来说一说这是拍的什么呢？再来看看这一张照片，你们更喜欢哪张呢？通过对比，你们觉得左边的相片在画面的质量上存在什么问题呢？
3.学生讨论回答:过亮、对比度差。
4.解决问题:有什么办法可以让相片更清晰漂亮呢 5提示方法:调整相片的亮度和对比度。
什么是相片的亮度？什么是相片的对比度？参考书本找答案。
6.总结：通过图像处理软件调整相片的亮度，就是调整图像画面的明暗深浅程度，使相片色彩“层次”更明显一些。而增大图像的“对比度”就是调整图像中最亮的像素与最暗的像素的色差,达到亮的更亮、暗的更暗的显示效果。对比度低——画面不够清晰,层次感差;对比度适中——立体感强
7.提出任务:你有办法让刚才那张相片更清晰吗
8.通过阅读书本第62-64页的内容，找到调整亮度与对比度的方法，请一名学生上台根据书本提示进行尝试操作。
9.其余同学观察，感受滑块移动的变化。
10.课件总结：亮度、对比度的操作方法。
11.请几位学生上台示范，完成巩固练习:请你选择一种合适的方法让“鸟儿”文件夹中的照片更清晰。并另存在原文件夹中。
活动3：调整相片的色彩
1.展示舞台表演照片。
2.提出问题:大家观察下这张照片，发现这张照片在画面上出现了什么问题？
3．生观察:出现了什么问题
4．由于周围物体反光，光源、拍摄时间不同等原因，使拍摄的相片颜色偏离了正常的色彩，人物肤色因灯光及环境色出现偏色，我们可以运用图像处理软件调整相片颜色，矫正偏色，使之恢复正常。
5.介绍“RGB色调”和“色彩平衡”功能。
简单介绍三基色及组成颜色。
RGB色调：通过拖动红、绿、蓝三种颜色的调节滑块，左右移动，大幅度的添加或减少相片的对应颜色。
色彩平衡：通过拖动三种色彩平衡的调节滑块，左右移动，使画面在增加一种色彩的同时，减少该色彩的补色。（例如：增加相片中的红色的同时，减少相片中的青色，即减少绿色和蓝色）。
通过调整相片的色彩，除了可以修复相片中的偏色。还可以用色调的冷暖来表现营造某种意境。比如，温馨的聚餐我们可以用软色调来展示，宁静祥和的大海，我们可以使用什么色调来表达？
5.学生思考，并上台尝试操作。
活动4：课堂小结
师生共同总结归纳本课知识点。（课件展示）
活动5：拓展创新
照片对比度和亮度和色彩的调整不仅仅是用在调整不正常的照片,我们也可以利用正常的照片进行对比度和亮度或者色彩的调整,可以做出一些创意的效果，展示创意效果图。
（请一两位学生上台演示。）