第11课 让相片更清晰 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 第11课 让相片更清晰 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 118.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-06 13:20:18 | ||
图片预览
文档简介
第11课
让相片更清晰
教学设计
一、教材分析
本课主要学习使用光影魔术手软件的“亮度/对比度”“曲线”等功能调节相片的亮度与对比度，调节画面曝光过度、曝光不足或平淡没有层次感的相片，改善相片的画面效果，让相片看上去更加清晰。相片亮度、对比度调节是相片后期处理经常要做的一项工作，本课借助光影魔术手软件的“亮度/对比度”“曲线”功能改善画面效果，是在学生学习第10课《修补数码相片》的基础上，进一步学习图像光亮比处理的相关知识与技能，也为后续课程的学习奠定基础。
二、学情分析
四年级的学生从未接触过图像处理，缺乏图像处理知识与技能方面的经验，且该年龄阶段学生认知水平有限，对图像处理的一些概念如亮度、对比度、曲线都不理解，动手操作能力也较弱。但小学生爱动手，好奇心强，对新鲜事物很感兴趣，这位本节课知识的学习提供了很大的帮助。
三、教学目标
1．知道相片过白、过黑产生的原因，会使用光影魔术手软件调节相片的亮度。
2.知道相片平淡没有层次感的产生原因，会使用光影魔术手软件调节相片的对比度。
3.知道“曲线”功能可以针对不同亮度的区域进行调节，能用“曲线”功能调节相片的亮度与对比度。
四、教学重难点
重点：调节相片的亮度，调节相片的对比度。
难点：用“曲线”功能调节相片。
五、课时安排
1课时
六、教具准备
多媒体课件、网络教室
七、教学流程
一、导课
1.展示几组画面过亮、过黑的相片，引导学生认真观察，对比相片的画面效果，说说相片观赏效果如何，说说你的观察结果。
2.讲解：由于自然光受环境变化影响很大，照相时自然光太强，会导致拍摄出的相片曝光过度，相片过亮；反之，自然光太弱，则会曝光不足，相片过暗。
3.演示：用数码相机当场拍摄，在电脑中展示观看。
4.提出问题:出现画面过亮、过暗这类问题的相片是否可以在相片的后期处理中得以弥补，怎么做弥补处理？
二、调节相片的亮度
1.出示一张曝光过度或曝光不足的相片，引导学生观看。
2.讲解：相片的亮度就是指相片的明暗程度，我们可以对相片做适当的处理，通过光影魔术手软件调节相片的亮度，修补因曝光过度或曝光不足产生的问题。
3.引导学生自学课本，参考教材步骤，小组合作学习，调节相片的亮度。
4.教师演示操作并做适当的讲解：调节相片的亮度
5.出示任务：继续调整曝光过度或曝光不足的相片。
三、调节相片的对比度
1.展示一些学生拍摄的平淡没有层次感的相片，引导学生认真观察，说说画面效果如何，并说出理由。
2.引导学生思考、讨论：为什么有些照片看起来没有层次感呢？能用什么办法解决吗？
3.讲解：相片的对比度一般是指图像中最亮与最暗像素的色差程度。黑色与白色是对比最强烈的两种颜色。增大图像的“对比度”就是调整图像中最亮的像素与最暗的像素的色差，达到亮得更亮，暗得更暗的显示效果。
4.演示操作：相片在对比度调大与调小时画面的变化。引导学生观察对比度变化对画面清晰度的影响。
5.布置任务：在“我家的一天”中找一张画面平淡没有层次感的相片，调节相片的对比度。
6.请一位学生上台演示，教师做适当的评价与指导。
四、用“曲线”功能调节相片的亮度与对比度
1.教师讲解、演示：展示一张需要调节相片亮度与对比度的相片，演示单独调节相片亮度影响相片对比度或调节相片对比度影响亮度的操作，即在改善图像一部分的同时也破坏了图像的另一部分。
2.提问：有没有更好的方法能解决这个问题？
3.学生讨论交流，并尝试操作。
4.引导学生阅读教材，参照书本操作步骤，尝试用“曲线”功能调节相片的亮度与对比度，教师巡视指导。
5．请一位学生（完成的较好或存在某些问题）上台演示操作，全班评价总结。
五、总结评价
1.回顾本节课的学习活动，说说怎么样调节相片的亮度、对比度，用“曲线”功能调节相片？
2.布置作业
回家继续调节“我家的一天”数码相片的亮度与对比度
八、板书设计
第11课
让相片更清晰
1.调整相片的亮度
2.调整相片的对比度
3.用“曲线”功能调整相片的亮度与对比度
让相片更清晰
教学设计
一、教材分析
本课主要学习使用光影魔术手软件的“亮度/对比度”“曲线”等功能调节相片的亮度与对比度，调节画面曝光过度、曝光不足或平淡没有层次感的相片，改善相片的画面效果，让相片看上去更加清晰。相片亮度、对比度调节是相片后期处理经常要做的一项工作，本课借助光影魔术手软件的“亮度/对比度”“曲线”功能改善画面效果，是在学生学习第10课《修补数码相片》的基础上，进一步学习图像光亮比处理的相关知识与技能，也为后续课程的学习奠定基础。
二、学情分析
四年级的学生从未接触过图像处理，缺乏图像处理知识与技能方面的经验，且该年龄阶段学生认知水平有限，对图像处理的一些概念如亮度、对比度、曲线都不理解，动手操作能力也较弱。但小学生爱动手，好奇心强，对新鲜事物很感兴趣，这位本节课知识的学习提供了很大的帮助。
三、教学目标
1．知道相片过白、过黑产生的原因，会使用光影魔术手软件调节相片的亮度。
2.知道相片平淡没有层次感的产生原因，会使用光影魔术手软件调节相片的对比度。
3.知道“曲线”功能可以针对不同亮度的区域进行调节，能用“曲线”功能调节相片的亮度与对比度。
四、教学重难点
重点：调节相片的亮度，调节相片的对比度。
难点：用“曲线”功能调节相片。
五、课时安排
1课时
六、教具准备
多媒体课件、网络教室
七、教学流程
一、导课
1.展示几组画面过亮、过黑的相片，引导学生认真观察，对比相片的画面效果，说说相片观赏效果如何，说说你的观察结果。
2.讲解：由于自然光受环境变化影响很大，照相时自然光太强，会导致拍摄出的相片曝光过度，相片过亮；反之，自然光太弱，则会曝光不足，相片过暗。
3.演示：用数码相机当场拍摄，在电脑中展示观看。
4.提出问题:出现画面过亮、过暗这类问题的相片是否可以在相片的后期处理中得以弥补，怎么做弥补处理？
二、调节相片的亮度
1.出示一张曝光过度或曝光不足的相片，引导学生观看。
2.讲解：相片的亮度就是指相片的明暗程度，我们可以对相片做适当的处理，通过光影魔术手软件调节相片的亮度，修补因曝光过度或曝光不足产生的问题。
3.引导学生自学课本，参考教材步骤，小组合作学习，调节相片的亮度。
4.教师演示操作并做适当的讲解：调节相片的亮度
5.出示任务：继续调整曝光过度或曝光不足的相片。
三、调节相片的对比度
1.展示一些学生拍摄的平淡没有层次感的相片，引导学生认真观察，说说画面效果如何，并说出理由。
2.引导学生思考、讨论：为什么有些照片看起来没有层次感呢？能用什么办法解决吗？
3.讲解：相片的对比度一般是指图像中最亮与最暗像素的色差程度。黑色与白色是对比最强烈的两种颜色。增大图像的“对比度”就是调整图像中最亮的像素与最暗的像素的色差，达到亮得更亮，暗得更暗的显示效果。
4.演示操作：相片在对比度调大与调小时画面的变化。引导学生观察对比度变化对画面清晰度的影响。
5.布置任务：在“我家的一天”中找一张画面平淡没有层次感的相片，调节相片的对比度。
6.请一位学生上台演示，教师做适当的评价与指导。
四、用“曲线”功能调节相片的亮度与对比度
1.教师讲解、演示：展示一张需要调节相片亮度与对比度的相片，演示单独调节相片亮度影响相片对比度或调节相片对比度影响亮度的操作，即在改善图像一部分的同时也破坏了图像的另一部分。
2.提问：有没有更好的方法能解决这个问题？
3.学生讨论交流，并尝试操作。
4.引导学生阅读教材，参照书本操作步骤，尝试用“曲线”功能调节相片的亮度与对比度，教师巡视指导。
5．请一位学生（完成的较好或存在某些问题）上台演示操作，全班评价总结。
五、总结评价
1.回顾本节课的学习活动，说说怎么样调节相片的亮度、对比度，用“曲线”功能调节相片？
2.布置作业
回家继续调节“我家的一天”数码相片的亮度与对比度
八、板书设计
第11课
让相片更清晰
1.调整相片的亮度
2.调整相片的对比度
3.用“曲线”功能调整相片的亮度与对比度