第11课 让相片更清晰 教学设计 (2)

第11课
让相片更清晰
教学设计
教学内容：
调节相片亮度、对比度，使用曲线功能调节相片
教学目标：
1.知道相片过白、过黑产生的原因，会使用光影魔术手调节相片的亮度；
2.知道相片平淡没有层次感产生的原因，会使用光影魔术手软件调节相片的对比度；
3.知道曲线功能可以针对不同亮度的区域进行调节，能用曲线功能调节相片的亮度与对比度。
教学重点：
调节相片的亮度、对比度。难点：用曲线功能调节相片。
教学流程：
一、导入
1．师出示两张过亮、过黑的相片：同学们，你们对这两张相片满意么？说一说存在什么问题？生：观察相片后说
2．师：由于拍摄时角度、地点、和自然光线等因素，导致一些相片画面过亮或者过黑，影响画面效果。我们要怎么弥补呢？
3．出示课题：让相片更清晰
二、探究活动
1．师：相片过亮或者过黑是因为拍摄时曝光过度或者曝光不足，
通过调节相片的亮度，可以修补这些问题。
请同学们打开课本，参照教材步骤，自己试一试，将老师发送给你的相片，调节到满意的亮度。
2．学生阅读教材，参照步骤，进行修补照片。
3．教师巡导，提醒遇到困难的同学向已经完成的同学求教。
4．老师根据学生完成情况，请同学示范并讲解操作步骤
5．老师出示几张没有层次感的相片，引导学生观察，说说有没有出现过亮或者过黑的情况，如果没有，想一想相片存在什么问题。
6．学生思考后，试说一说。学生说不出问题所在时，老师出示一张修补过对比度的相片，让学生跟原来那一张比较一下。
7．老师引出“对比度”的概念：对比度一般是指图像中最亮与最暗像素的色差程度。通过调节对比度，达到亮的更亮、暗的更暗的显示效果。
8．师：同学们想一想，刚才调节亮度时，有看过对比度在哪调节么？请你试着调节一下这张相片，将画面对比度调节到你满意为止。
9．老师巡视指导。
三、创新活动。
1．师：刚才我们调节相片的亮度、对比度，都是对整张相片进行修补，改变了相片中整个画面的效果。现实生活中，有一些相片只要改善图像中的一部分，同时另一部分均保持不变。这就要用到光影魔术手中的“曲线”工具。
2．老师示范“曲线工具的操作方法：调整-曲线-在曲线上取两个
调节点，分别手动两个调节点向上和向下移动，形成一条S形曲线，调整后的画面明暗对比明显，画面更加清晰、更有层次感。
3、老师刚才只讲了调节的方法，一张相片要调整到满意的效果，需要选取多个调节点，进行反复细致的调节。请同学们试一试，看谁做的又快又好。
四、总结。
1．小组评选效果最好的相片，提交全班同学共评。
2．对照课后活动评价表，对自己表现作出评价。
回顾本节课内容，梳理调节相片亮度、对比度和“曲线”功能的操作方法。
教学反思：