第12课 修饰数码相片 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 第12课 修饰数码相片 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 118.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-06 13:23:27 | ||
图片预览
文档简介
第12课
修饰数码相片
教学设计
教材分析
这节课以装饰相片为活动主题，让学生学习调整相片大小、添加文字说明、添加相框等操作，装饰自己的摄影作品，提升相片的整体效果与观赏性。
相片经过修补改善及特殊效果处理后，基本完成了后期处理操作，在此基础上，让学生针对相片不同的用途，对相片做最后的装饰。
通过这节课的学习，让学生亲历装饰自己的摄影作品，掌握调整相片大小、添加文字说明，添加相框等操作，体验相片经过装饰后的整体效果，激发学生的学习积极性。
学情分析
学生在三年级已经学过用画图软件画画，对给图片添加文字说明有一定的操作经验，
在平常学习、生活中也有接触过一些带相框的相片，能够感受添加相框对相片的意义，学习积极性很高。
教学目标
知识与技能目标:
知道调整相片大小的必要性，能根据相片的不同用途，调整相片的大小，区别调整
相片大小与裁剪相片的不同；
过程与方法目标:
1、能在相片中的适当位置添加简要文字，对相片表达的内容做适当说明，并设置文字的格
式；
2、能给相片添加合适的相框，让相片更显庄重珍贵，提高相片的观赏性；
情感态度与价值观目标:
通过装饰数码相片养成学生审美意识，提高学生审美能力。
教学重点和难点
【教学重点】
调整图像大小，给相片添加文字和相框的操作方法；
【教学难点】
添加文字，相框与相片画面的和谐统一
教学策略和方法
任务驱动法：将学生分成几个学习小组，让学生以小组形式合作探究，学生通过自学教材，参照教材的操作步骤，装饰自己的摄影作品，并将自己装饰好的摄影作品与同学相互交流，改善不足之处，培养学生自主学习能力与团结协作精神
教学资源与工具
1、硬件：网络计算机教室、无线网络。
2、软件：多媒体网络广播教学。
3、教师素材：课件。
教学过程
新课导
入
1、在上课的时候用手机拍摄学生坐姿，然后通过希沃授课助手软件上传到电脑上，让学
生观看。
2、再次用另外一部手机拍照上传，然后分析两张图片的区别。
3、引出课题：修饰数码相片
1、惊讶
2、认真听讲
通过手机来改变新的教学模式，激发学生的学习兴趣。
调整相片大小
1、事先准备十部手机，交给分成十组的组长，并教会学生如何应用授课助手软件拍照上传照片。
2、引导学生分析拍摄的照片在图像大小有所差异，提出问题：如果我想要把图像的大小变小该如何处理？
3、让学生自学P74调整图像大小的操作，然后将教师传到
学生机的图像进行调整。
4、让组长给组员和自己进行自拍，并将图片上传到电脑上，并通过共享的方式传到组员电脑上，如果条件不符合就将图像传到教师的电脑上，通过教师下发到组员的电脑上，进行自己组的图像处理。
1、组长拍摄图像。
2、阅读书本，找出如何变小图像。
3、通过自学，完成教师布置的任务。
4、积极配合组长完成拍摄任务。
让优秀的组长来辅助教师完成这
次的教学任务，其次通过学生自学的能力完成自身
的任务，并且获得的素材都是立即
获取，贴近生活。
给相片添
加文字
1、自学P75给相片添加文字，为自己组拍摄的图像进行，合理的规划命名。
2、对自己的图像运用已经学
过光影魔术手软件，进行修饰
调整，保存。
3、展示几位文字添加合理，命名特异，文明的作品，激烈学生。
1、自学完成任务
2、分析、修正、评价作品
主要依靠学生自学，以学生为主，教师进行引导性评价即可
给相片添
加相框
1、自学P76给相片添加相框，在添加的过程中，可以再多拍摄几张图像，在组长的电脑上播放出来。
2、让每个组员都进行自身相
框的处理。
3、学会合作分析，图像的优缺点，什么样的图像取什么样的相框才是比较合理的。
4、展示优秀学生的作品，并进行讲解。
1、自学完成任务
2、分析、修正、评价作品
主要依靠学生自学，以学生为主，教师进行引导性评价即可
评价、总结
1、对大家的最终作品，通过
en5投票的功能进行投票，选出得分高的作品，并进行评价。
2、用en5总结本节课的学习内容
1、上台通过软件
投票
2、复习、总结本
课内容
运用当下流行的软件，进行教学，事半功倍。
板书设置
第13课
装饰数码相片
一、调整相片大小
二、给相片添加文字
三、给相片添加相框
学生学习活动评价设计
修饰数码相片
教学设计
教材分析
这节课以装饰相片为活动主题，让学生学习调整相片大小、添加文字说明、添加相框等操作，装饰自己的摄影作品，提升相片的整体效果与观赏性。
相片经过修补改善及特殊效果处理后，基本完成了后期处理操作，在此基础上，让学生针对相片不同的用途，对相片做最后的装饰。
通过这节课的学习，让学生亲历装饰自己的摄影作品，掌握调整相片大小、添加文字说明，添加相框等操作，体验相片经过装饰后的整体效果，激发学生的学习积极性。
学情分析
学生在三年级已经学过用画图软件画画，对给图片添加文字说明有一定的操作经验，
在平常学习、生活中也有接触过一些带相框的相片，能够感受添加相框对相片的意义，学习积极性很高。
教学目标
知识与技能目标:
知道调整相片大小的必要性，能根据相片的不同用途，调整相片的大小，区别调整
相片大小与裁剪相片的不同；
过程与方法目标:
1、能在相片中的适当位置添加简要文字，对相片表达的内容做适当说明，并设置文字的格
式；
2、能给相片添加合适的相框，让相片更显庄重珍贵，提高相片的观赏性；
情感态度与价值观目标:
通过装饰数码相片养成学生审美意识，提高学生审美能力。
教学重点和难点
【教学重点】
调整图像大小，给相片添加文字和相框的操作方法；
【教学难点】
添加文字，相框与相片画面的和谐统一
教学策略和方法
任务驱动法：将学生分成几个学习小组，让学生以小组形式合作探究，学生通过自学教材，参照教材的操作步骤，装饰自己的摄影作品，并将自己装饰好的摄影作品与同学相互交流，改善不足之处，培养学生自主学习能力与团结协作精神
教学资源与工具
1、硬件：网络计算机教室、无线网络。
2、软件：多媒体网络广播教学。
3、教师素材：课件。
教学过程
新课导
入
1、在上课的时候用手机拍摄学生坐姿，然后通过希沃授课助手软件上传到电脑上，让学
生观看。
2、再次用另外一部手机拍照上传，然后分析两张图片的区别。
3、引出课题：修饰数码相片
1、惊讶
2、认真听讲
通过手机来改变新的教学模式，激发学生的学习兴趣。
调整相片大小
1、事先准备十部手机，交给分成十组的组长，并教会学生如何应用授课助手软件拍照上传照片。
2、引导学生分析拍摄的照片在图像大小有所差异，提出问题：如果我想要把图像的大小变小该如何处理？
3、让学生自学P74调整图像大小的操作，然后将教师传到
学生机的图像进行调整。
4、让组长给组员和自己进行自拍，并将图片上传到电脑上，并通过共享的方式传到组员电脑上，如果条件不符合就将图像传到教师的电脑上，通过教师下发到组员的电脑上，进行自己组的图像处理。
1、组长拍摄图像。
2、阅读书本，找出如何变小图像。
3、通过自学，完成教师布置的任务。
4、积极配合组长完成拍摄任务。
让优秀的组长来辅助教师完成这
次的教学任务，其次通过学生自学的能力完成自身
的任务，并且获得的素材都是立即
获取，贴近生活。
给相片添
加文字
1、自学P75给相片添加文字，为自己组拍摄的图像进行，合理的规划命名。
2、对自己的图像运用已经学
过光影魔术手软件，进行修饰
调整，保存。
3、展示几位文字添加合理，命名特异，文明的作品，激烈学生。
1、自学完成任务
2、分析、修正、评价作品
主要依靠学生自学，以学生为主，教师进行引导性评价即可
给相片添
加相框
1、自学P76给相片添加相框，在添加的过程中，可以再多拍摄几张图像，在组长的电脑上播放出来。
2、让每个组员都进行自身相
框的处理。
3、学会合作分析，图像的优缺点，什么样的图像取什么样的相框才是比较合理的。
4、展示优秀学生的作品，并进行讲解。
1、自学完成任务
2、分析、修正、评价作品
主要依靠学生自学，以学生为主，教师进行引导性评价即可
评价、总结
1、对大家的最终作品，通过
en5投票的功能进行投票，选出得分高的作品，并进行评价。
2、用en5总结本节课的学习内容
1、上台通过软件
投票
2、复习、总结本
课内容
运用当下流行的软件，进行教学，事半功倍。
板书设置
第13课
装饰数码相片
一、调整相片大小
二、给相片添加文字
三、给相片添加相框
学生学习活动评价设计