第12课 修饰数码相片 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 第12课 修饰数码相片 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 119.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-06 13:24:57 | ||
图片预览
文档简介
第12课
修饰数码相片
教学设计
教学目标：运用图像处理软件提供的修饰人像特效功能对相片中的人像进行美容；能用光影魔术手软件对画面背景进行虚化处理，让主体更加清晰地凸显出来；能根据创作的要求，对相片做去色处理，营造一种怀旧的意境效果。
重点、难点或关键：人像美容，虚化背景，相片去色处理；恰当地设置三种图像特效处理功能对话框中选项的参数值。
教学过程：
一、激情引趣，引出课题
1、讲解：同学们，我们经常在生活中欣赏到欣赏到经过特效处理和艺术创作的相片，老师这边也收集了几张处理前后的照片，大家欣赏对比后，说说画面效果有什么变化？这样处理有什么好处？
这都知道，你真厉害！讲的真好！
2.讲解：图像处理软件提供许多特殊效果处理功能，运用这些功能，我们可以轻松地将相片中的处理得更漂亮、画面更清晰、主体更突出，还能实现意境，获得特殊的艺术效果。
3.你也想成为处理出这么有特色照片的魔术师吗？
出示课题。
二、对相片中的人像进行美容
好，那我们先来试试！
1.展示一张未处理人像的特写，引导学生观看，说感受。
2.讲解：要弥补人像特写存在的缺陷，我们可以运用光影魔术手软件提供的修饰人像特效功能，对相片中人像特写进行磨皮祛痘、美白皮肤等操作，弥补缺陷，让相片中的人像焕发出迷人的风采。
3.演示操作：对人像做祛斑处理，并做相应的讲解。
（1）启动光影魔术手，打开一张需要做人像美容的相片。
（2）单击效果\更多人像处理\去红眼去斑，打开对话框，点击“去斑”，切换到“去斑”预览窗口。
（3）用鼠标拖动窗口，调整脸部到窗口中，根据实际需要调整“光标半径”、“力量”值，然后用鼠标在斑点位置涂抹，如果发现涂抹“力量”过大，可以单击“撤销”，撤销前一次涂抹，再重新调“力量”值，直到斑点被清除，反复操作，直到满意为止，单击“确实”。
4.提问：虽然我们对人像做了祛斑处理，但是人像看起来还是不理想，我们该如何解决呢？
5.师演示人像美白操作，并做适当的讲解。（1）单击
效果\人像美容，打开对话框。（2）根据实际需要调整“磨皮力度”、“亮白”和“范围”的值，单击“预览”，查看美容的效果，反复调整直到满意为止。（3）单击“确定”，保存相片。
6.提示：在设置对话框中各选项参数时，要耐心反复尝试，通过对话框中预览窗口对比设置前后的效果，不断调整参数，直到得到恰当的参数值。
7.引导学生打开相片，选取有人像特写的相片，参照书本步骤，对相片中的人像做祛斑美化处理。
8.教师巡视指导。
9.展示学生作品，生点评，师小结。
三、虚化相片背景以突出主体：
1.讲解：同学们都很厉害，轻轻松松就完成了美化任务。那接下来我们加大难度，大家有信心吗？
2.大家一起来观察这些照片？说能来说说这些照片存在哪些问题。
3.展示一些画面中人与物过多的相片，与学生一起分析相处的主体及存在的问题，探讨解决问题的方法，并思考：如何才能让相片中的主体凸出呢？
4.讲解：在一些照片中，我们想突出主体对象只有一个，但画面中人与物过多，干扰了主体的吸引力，这时我们就可以运用光影魔术手对画面背景进行虚化处理，保留主体清晰，让主体突显出来。
5、学生自学、师巡视。遇到困难怎么办？
6.指名生演示虚化相片背景操作，并做相应的讲解。（1）启动光影魔术手，打开需要虚化背景的相片。（2）单击“效果”\“对焦魔术棒”，打开对话框。（3）根据实际需要调整“对焦半径”、“背景虚化程度”值，然后用鼠标在要突出的主体上涂抹，直到主体清晰为止，单击“确定”，保存相片。
7.提示：实践过程中要反复尝试，设置对话框中选项参数的合适值。
8.鼓励学习能力好的学生帮助充满小老师，帮助其他同学。
9.老师巡视指导。
四、对相片作褪色处理：
1.师：同学们个个实力不凡，前面考验的都是同学们的动手能力，接下来不仅要考验大家的动手能力，还要考考你的眼光。
老师展示预先在同一张原片上用各种特效滤镜功能进行处理的相片，引导学生观赏，说说图像处理的特效滤镜技术在表现摄影作品意境中有什么作用。
2.讲解：光影魔术手提供许多特效处理功能，不仅能将彩色相片转换成黑白
相片，还能根据创作的需要，实现想要的意境效果，例如，对相片进行不同程度的褪色处理，表现一种怀旧的意境效果。
3.讲解并演示褪色处理操作。
（1）启动光影魔术手，打开一张需要褪色处理的相片。
（2）单击“效果”\其他特效\褪色旧相，弹出对话框。
（3）用鼠标将相片中主体移动到预览窗口中，拖动“褪色程度”、“反差增强”和“加入噪点”调节滑块，观察预览图的变化效果，直到满意为止，单击“确定”，
保存相片，对比处理前后的画面效果。
4.学生操作，师巡视指导。
5.小结：是否所有照片都适合褪色处理？
6.根据相片的主题选择合适的效果很考验同学们的眼力，大家还想挑战一下吗？
7.学生操作，互相评价。
三、总结评价
1.展示、交流：学生把制作好的不同意境效果的相片在班上展示，其他学生欣赏并给出评价。
2.本节课学习了什么？评价一下自己。
3.拓展延伸。
修饰数码相片
教学设计
教学目标：运用图像处理软件提供的修饰人像特效功能对相片中的人像进行美容；能用光影魔术手软件对画面背景进行虚化处理，让主体更加清晰地凸显出来；能根据创作的要求，对相片做去色处理，营造一种怀旧的意境效果。
重点、难点或关键：人像美容，虚化背景，相片去色处理；恰当地设置三种图像特效处理功能对话框中选项的参数值。
教学过程：
一、激情引趣，引出课题
1、讲解：同学们，我们经常在生活中欣赏到欣赏到经过特效处理和艺术创作的相片，老师这边也收集了几张处理前后的照片，大家欣赏对比后，说说画面效果有什么变化？这样处理有什么好处？
这都知道，你真厉害！讲的真好！
2.讲解：图像处理软件提供许多特殊效果处理功能，运用这些功能，我们可以轻松地将相片中的处理得更漂亮、画面更清晰、主体更突出，还能实现意境，获得特殊的艺术效果。
3.你也想成为处理出这么有特色照片的魔术师吗？
出示课题。
二、对相片中的人像进行美容
好，那我们先来试试！
1.展示一张未处理人像的特写，引导学生观看，说感受。
2.讲解：要弥补人像特写存在的缺陷，我们可以运用光影魔术手软件提供的修饰人像特效功能，对相片中人像特写进行磨皮祛痘、美白皮肤等操作，弥补缺陷，让相片中的人像焕发出迷人的风采。
3.演示操作：对人像做祛斑处理，并做相应的讲解。
（1）启动光影魔术手，打开一张需要做人像美容的相片。
（2）单击效果\更多人像处理\去红眼去斑，打开对话框，点击“去斑”，切换到“去斑”预览窗口。
（3）用鼠标拖动窗口，调整脸部到窗口中，根据实际需要调整“光标半径”、“力量”值，然后用鼠标在斑点位置涂抹，如果发现涂抹“力量”过大，可以单击“撤销”，撤销前一次涂抹，再重新调“力量”值，直到斑点被清除，反复操作，直到满意为止，单击“确实”。
4.提问：虽然我们对人像做了祛斑处理，但是人像看起来还是不理想，我们该如何解决呢？
5.师演示人像美白操作，并做适当的讲解。（1）单击
效果\人像美容，打开对话框。（2）根据实际需要调整“磨皮力度”、“亮白”和“范围”的值，单击“预览”，查看美容的效果，反复调整直到满意为止。（3）单击“确定”，保存相片。
6.提示：在设置对话框中各选项参数时，要耐心反复尝试，通过对话框中预览窗口对比设置前后的效果，不断调整参数，直到得到恰当的参数值。
7.引导学生打开相片，选取有人像特写的相片，参照书本步骤，对相片中的人像做祛斑美化处理。
8.教师巡视指导。
9.展示学生作品，生点评，师小结。
三、虚化相片背景以突出主体：
1.讲解：同学们都很厉害，轻轻松松就完成了美化任务。那接下来我们加大难度，大家有信心吗？
2.大家一起来观察这些照片？说能来说说这些照片存在哪些问题。
3.展示一些画面中人与物过多的相片，与学生一起分析相处的主体及存在的问题，探讨解决问题的方法，并思考：如何才能让相片中的主体凸出呢？
4.讲解：在一些照片中，我们想突出主体对象只有一个，但画面中人与物过多，干扰了主体的吸引力，这时我们就可以运用光影魔术手对画面背景进行虚化处理，保留主体清晰，让主体突显出来。
5、学生自学、师巡视。遇到困难怎么办？
6.指名生演示虚化相片背景操作，并做相应的讲解。（1）启动光影魔术手，打开需要虚化背景的相片。（2）单击“效果”\“对焦魔术棒”，打开对话框。（3）根据实际需要调整“对焦半径”、“背景虚化程度”值，然后用鼠标在要突出的主体上涂抹，直到主体清晰为止，单击“确定”，保存相片。
7.提示：实践过程中要反复尝试，设置对话框中选项参数的合适值。
8.鼓励学习能力好的学生帮助充满小老师，帮助其他同学。
9.老师巡视指导。
四、对相片作褪色处理：
1.师：同学们个个实力不凡，前面考验的都是同学们的动手能力，接下来不仅要考验大家的动手能力，还要考考你的眼光。
老师展示预先在同一张原片上用各种特效滤镜功能进行处理的相片，引导学生观赏，说说图像处理的特效滤镜技术在表现摄影作品意境中有什么作用。
2.讲解：光影魔术手提供许多特效处理功能，不仅能将彩色相片转换成黑白
相片，还能根据创作的需要，实现想要的意境效果，例如，对相片进行不同程度的褪色处理，表现一种怀旧的意境效果。
3.讲解并演示褪色处理操作。
（1）启动光影魔术手，打开一张需要褪色处理的相片。
（2）单击“效果”\其他特效\褪色旧相，弹出对话框。
（3）用鼠标将相片中主体移动到预览窗口中，拖动“褪色程度”、“反差增强”和“加入噪点”调节滑块，观察预览图的变化效果，直到满意为止，单击“确定”，
保存相片，对比处理前后的画面效果。
4.学生操作，师巡视指导。
5.小结：是否所有照片都适合褪色处理？
6.根据相片的主题选择合适的效果很考验同学们的眼力，大家还想挑战一下吗？
7.学生操作，互相评价。
三、总结评价
1.展示、交流：学生把制作好的不同意境效果的相片在班上展示，其他学生欣赏并给出评价。
2.本节课学习了什么？评价一下自己。
3.拓展延伸。