(共14张PPT)
你会选哪种方法呢？
砂子重100N，体重400N，动滑轮重10N
桶重20N，口袋重5N
某人用动滑轮将重为G1的米袋提升h高度。设动滑轮重G2，不考虑绳子重及滑轮摩擦，人所做的功为：
W=Fs=
=G1h+G2h
=W1+W2
有用功 ：使用机械时，对人们有用的功
额外功 ：人们不需要但又不 得不做的功
总功 ：有用功与额外功的总和，即
W总=W有+W额
注：通常总功指对机械所施加的动力所做的功
一、有用功、额外功、总功
W总=Fs
W有=Gh
请算出刚才的三种办法中有用功在总功中占的百分比。
请计算出有用功、额外功和总功分别是多少？
砂子重100N
体重400N
动滑轮重10N
桶重20N
口袋重5N
每层高3米
用哪种方法好？
1、有用功跟总功的比值叫机械效率
公式：
二、机械效率
起重机的机械效率是60%
它表示什么意思？
使用起重机提升重物时所做的有用功跟总功的比值是60%，也可以说有用功在总功中占有60%，另外的40％是额外功．
例1 用一动滑轮将重200N的砂子提到9m高的脚手架上，所用力是120N，求有用功、总功机械效率各是多少？
解：
答：有用功是1800J,总功是2160J,机械效率是83.3%
机械效率的定义 ： 有用功跟总功的比值
小结：
有用功 ：对人们有用的功
额外功 ：人们不需要但又不 得不做的功
总功 ：有用功与额外功的总和
公式：
∴ 永远小于1
如何提高机械效率
１.减小动滑轮自重来减少额外功
F
3.增加提升物体的重力来增加有用功
2、减小机械间的摩擦力来减少额外功
斜面
L
h
G
F
A
C
B
FL
W动力=
W斜面克服阻力
=Ｇh
FL
=Ｇh
2.斜面长是斜面高的几倍，推力就是物重的几分之一。
3. 同一物体升高相同的高度，斜面越长越省力。
1.使用斜面可以省力.
斜面
斜面的应用
1．有用功越多，机械效率越高
2．额外功越少，机械效率越高
3．物体做功越慢，机械效率越低
4．做总功越多，机械效率越低
5．做相同的有用功,额外功越少,机械效率越高
6．有用功总小于总功,所以机械效率总小于1
7．做的额外功一定时,总功越少,机械效率越高
判断：下面说法中是否正确．(共11张PPT)
1、什么叫杠杆
支点
动力
动力臂
阻力
阻力臂
3、画出杠杆的五要素
2、杠杆的五要素：
o
F1
F2
L1
L2
其他杠杆练习
如果是大人和小孩能一起玩跷跷板吗？
二、杠杆的平衡
提问：
什么是杠杆的平衡？
归纳结论：
当杠杆在动力和阻力的作用下静止时，或作匀速转动时，我们说杠杆平衡了。
F1
F2
o
L1
L2
杠杆在什么条件下平衡？
杠杆
平衡
螺母
杠杆的平衡条件是
F1·L1=F2·L2
这是阿基米德发现的杠杆原理。
A
O
B
C
F2
F1
如图所示，用撬棒撬石头，手握在撬棒的末端B端，其中AO＝0.1米，AB＝1米，OC＝0.7米，要撬起石头需要500牛的力，求在B端要用多少向下的力才能撬起石头？
杠杆类型 杠杆特点 杠杆优点 杠杆缺点 应用
省力杠杆
费力杠杆
等臂杠杆
L1>L2
F1(动力<阻力)
省力
费距离
省距离
费力
既不省力也不省距离
L1F1>F2
(动力>阻力)
L1=L2
F1=F2
(动力=阻力)
二、杠杆的种类
省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆。
一、杠杆平衡条件：
F1 l1= F2 l2
动力 动力臂=阻力 阻力臂(共31张PPT)
第一课时－杠杆
这些能给我们提供方便的工具都称为机械．
复杂机械都是由简单机械组成的
最简单的机械——杠杆
这是最常用的工具，它是根据杠杆原理制造的 。
中国古代对杠杆也有广泛的使用
它们都是杠杆，有什么共同特点？
上例中的共同点：
①都是硬棒．（软的不行，直的弯的都可以）
②工作过程中都在转动，转动过程中有一点是不动的．
③除固定不动的点外，还要受到两个力的作用（一个能使它转动，另一个阻碍它转动）．
支 点(o)：杠杆绕着转动的点
动 力(F1)：促使杠杆转动的力
阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力
1、在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒
一、杠杆：
提问：在现实生活中，你还能举出哪些杠杆的实例呢？
请指出撬棒的支点、动力、阻力及力的方向。
思考：将手下移靠近0点，F1产生的效 果是否不变
o
F1
F2
动力臂(L1)：从支点到动
力作用线的垂直距离
阻力臂(L2)：从支点到 阻
力作用线的垂直距离
(力的作用线：通过力的作用点，沿力的方向所画的直线)
力的作用效果还与力臂有关。
o
F1
F2
L2
L1
杠杆“五要素”
（动力的作用线）
动力臂
阻力臂
动力
阻力
（阻力的作用线)
o
支点
2、杠杆的五要素：
支点
动力
动力臂
阻力
阻力臂
杠杆绕着转动的固定点，用O表示。
使杠杆转动的力，用F1表示。
从支点到动力作用线的距离，用L1表示。
阻碍杠杆转动的力，用F2表示。
从支点到阻力作用线的距离，用L2表示。
这些概念很重要
（1）辨认杠杆；
（2）先找支点O；
（3）画出动力和阻力；
（4）画出力的作用线；
（5）过支点0作力的作用线的垂线段L，即为力臂。
画力臂的方法是：
画出下列杠杆的五要素
有关力臂的问题？
2 杠杆是否都是直的？
力臂是＿＿到＿＿＿＿＿＿＿＿距离。
思考讨论：
1 力臂是一定在杠杆上吗？
3 若一力作用在杠杆上，作用点不变，但作用方向改变，力臂是否改变？
答：不是
答：杠杆可以是直的，也
可以是弯的
答：要改变
想一想
支点
力的作用线的垂直
3、人身上的杠杆
O
F2
F1
1、杠杆：在力的作用下能够绕固定点转动的硬棒
2、杠杆的五要素：
支点
动力
动力臂
阻力
阻力臂
3、画杠杆的五要素：(共20张PPT)
复习引入
画出下面杠杆的力臂：
O
F1
F2
L1
L2
O
A
B
G
F
如图，OA＝AB，请计算出F＝＿＿＿G。
想一想
民工要把钢材、木料、水泥等运到楼上通常会怎样做呢？
常见滑轮
一、滑轮：
周边有槽，可以绕着中心轴转动的轮子。
问题：利用一只滑轮来提升物体，你有几种方法？并通过实验，研究你所使用的滑轮有什么特点？
二、滑轮的探究
做一做
1、对定滑轮的探究实验
你发现了什么？
A、F1=F2
B、可以使作用力的方向改变
C：不省力也不费力
2、对动滑轮的探究实验
你发现了什么？
A：F1=2F2
B：不能使作用力的方向改变
C：省力
一、定滑轮：
转轴固定不动的滑轮。
1、特点：
不能省力，但可改变了力的方向。
2、实质：
等臂杠杆。
二、动滑轮：
转动轴 与重物一起移动的滑轮。
1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。
2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
思考题：
1：使用定滑轮的好处是＿＿＿＿＿＿＿＿。
2：使用动滑轮的好处是＿＿＿＿。
能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来，使它们即省力又方便呢？
能。把它们组合成滑轮组。
改变用力的方向
省力
三、滑轮组
由一个定滑轮和一个动滑轮组成。
F
F
F
G
G
G
实验结果：
1
2
F＝
G
1
3
F＝
G
1
2
F＝
G
拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。
n=2
n=2
n=3
使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一即
1
n
F＝
G
思考题：
在左图所示的滑轮组中，
(a)若动滑轮重G/不计，拉力F是多少？
(b)若动滑轮重G/不能忽略，那么图中的拉力F应等于多少？
G/
G
F
1
5
F＝
G
1
5
F＝
(G+G/)
分析：图中吊起动滑轮的绳子股数为5
如图所示，拉力F的大小等于＿＿＿＿。
F
.
三、滑轮组
1
3
F＝
f
f
N
G
T
小结
一、定滑轮：
转轴固定不动的滑轮。
1、特点：
不能省力，但可改变了力的方向。
2、实质：
等臂杠杆。
二、动滑轮：
转动轴 与重物一起移动的滑轮。
1、特点：能省力一半，但不能改变力的方向。
2、实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆。
使用滑轮组时，动滑轮被几股绳子吊起，所用力就是物重和动滑轮的几分之一
三、滑轮组
巩固练习：
1：如下图(a)所示，物体B重100N，在力F作用下匀速上升时，F应等于＿＿＿N。（不计摩擦）
图(a)
F
2: 如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子承受的拉力是＿＿N.人匀速拉绳子的力是＿＿N（动滑轮自重不计）
图(b)
100
100
50
3:如图所示的四个滑轮组中，图＿＿可省一半力，图＿＿最费力，图＿＿＿和图＿＿用力大小一样。
(a)
(b)
(c)
(d)
(b)
(c)
(a)
(d)
如图所示,物体A重G＝80N,在F＝60N拉力下匀速前进,此时物体A受到的摩擦力等于＿＿＿＿N.
（滑轮自重及绳子与滑轮的摩擦不计）
A
F
.
f
N
T
G
1:竖直方向上有一对平衡力N和G
2:水平方向上有一对平衡力T和f
G=N=80N
f=T=120N
因为
T=2F=120N
120N
