Lesson?V??How?Many?Rabbits？教学设计
?一、教材分析?
????本课来自川教版英语三年级下册。这课出现了两个重要的语言点：数字（sixteen，seventeen、eighteen、nineteen、twenty）和询问个数“How?many?”。要求能够认知sixteen?to?twenty??这五个数字，达到能读准其音，认清其形。复习数字zero?to?fifteen。能用“How?many?”进行询问，并回答，锻炼口语交际能力。????
?二、教学目标?????
1、语言目标：???
1）能听懂How?many??one,two,?three,four,?five，six,?seven,?eight.?????
2）学生能够初步运用“How?many?”来询问数量，并用0——20的英语形式作答。??
2.情感态度目标：?
通过游戏、小组活动等学生喜闻乐见的内容形式提高他们对英语学习的兴趣。?
3.学习策略：?
形成对数量的兴趣和乐于提出问题。?
三、教学重点、难点???
1、教学重点：???
1）能够听懂How?many？并用zero?to?twenty?作答。
?2）能流利地读课文。?
2、教学难点：?
能用所学数字数物品的数量。
四、教学方法??
?????游戏教学法????情境教学法?
五、教学过程
?(一）热身与复习活动?
1.Greeting；?
2.将学生进行分组：A、B、C组。
Play?a?game：教师说A?/B/C组??stand?up，A/B/C组?起立。哪一个小组反应迅速、整齐，哪一个小组得分。?
3.呈现数字图片，由学生开火车，读准确的那一个小组，得一分。
?4.Let’s?Do?It：出示算数题，由学生抢答，答对的学生，所在小组得一分。?
设计意图：通过开火车、Let’s?do?it两个环节，复习数字。利用学生的分组，提高学生的竞争能力。?
（二）新课呈现与导入?
?教师出示动作，学生猜动物。Bird，Rabbit。出示课文插图?询问有几只，引出“How?many?birds/rabbits??”?
?设计意图：根据《英语课程标准》，我从同学们感兴趣的动画和图片入手，设计任务，复习旧知识的同时导入新知。?
（三）语言学习与操练??出示课文插图。?
1.听课文。（设计意图：学生听听力，从中得知数字）?
2.跟读课文。（设计意图：进一步感知语句，体会How?many?...？）?
3.补缺。将课文中重点单词遮盖，由学生抢答，答对的小组得一?分。（设计意图：学生能讲重点单词读音发正确。）
4.分角色朗读。老师和学生分角色朗读。?
5.分组朗读课文。?
（四）巩固练习与拓展应用?
?出示图片，感知单数和复数（cat-cats，dog-dogs，fish-fish，goose-geese）。用How?many?...?？提问并作答。?
?出示一组图片，分小组进行操练。请学生分小组演练。回答好的小组得一分。?
（设计意图：通过操练，使学生能熟悉对话。）??????
（五）课堂小结与总结评价???
1）评价?进行小组总结评价，和全班一起数出各小组所得的星星。评出优胜小组，分发奖品，并让学生说出自己获得奖品的个数。?????????????
2）小结?利用歌曲回顾本节课学过的重点内容。??????
?[设计意图]?将本节课学习的重点内容融入到评价环节中，让学生用自己学到的知识来对自己的课堂表现进行评价，充分体现学生的主体地位，调动了学生学习和参与的积极性。
课件19张PPT。Lesson V How Many Rabbits？Review 复习Let's Do It5+11=16
five+eleven=___20-2=18
twenty-two=______9+10=19
nine+ten=______13+7=20
thirteen+seven=_____sixteeneighteennineteentwenty20-9=11
twenty-nine=_____eleven19-4=15
nineteen-four=______fifteenLet's count 0
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
Let's talkWhat's missing？dog—dogsA:How many dogs？B:Five dogsPracticesduck--ducksA: How many ducks?
B: Seven ducks.A: How many cats?
B: Six cats. cat-- catsfish—fishA: How many fish?
B: Nine fish.Work in pairsfishdogssheepgoatsHomeworkRead words with your parentsPractice the sentenceBye-byeThank you
