(共34张PPT)
南海实验学校 金可泽
大跳板
？
第3节 认识简单机械
——杠杆
大陆连岛工程金塘大桥施工现场
中国古代对杠杆也有广泛的使用
与同组同学一起交流，思考它们在工作中有何共同特点？
归纳:
如果一根硬棒在力的作用下，能够绕固定点转动，这根棒就叫做杠杆.
O
支点：杠杆绕着转动的点
O
O
O
我们用桌面上的木块模拟石头，用一把尺子把它撬起来，想想看，怎么做？
使杠杆转动的力
动力：
阻碍杠杆转动的力
阻力：
F2
F1
F1
F2
你还有不一样的撬法吗？
O
O
F1
F2
O
F1
F2
O
F1
F2
你的猜想正确吗？
力臂：
支点到力作用线的垂直距离
F1
F2
O
L1
L2
(力的作用线：通过力的作用点，沿力的方向所画的直线)
动力臂(L1)：从支点到动
力作用线的垂直距离
阻力臂(L2)：从支点到 阻
力作用线的垂直距离
L1
L1’
一找支点二找力，三画力线要牢记；
点到力线引垂线，垂线长度即力臂。
画力臂的方法是：
L2
杠杆“五要素”
（动力的作用线）
动力臂
阻力臂
动力
阻力
（阻力的作用线)
o
支点
O
F1
F2
O
F1
F2
O
F1
L1
L2
L1
L2
F2
L2
L1
生活中有很多杠杆，你们小组还找到生活中的哪些杠杆？能对其进行大致说明吗？（支点位置、动力阻力作用情况等）
名称 支点位置及动力阻力作用情况
1
2
3
4
5
6
7
列车上有出售食品的手推车（如图所示）。若货物在车内摆放均匀，当前轮遇到障碍物A时，售货员向下按扶把，支点是______（写出字母）；能画出此时杠杆的五要素示意图吗？当后轮遇到障碍物A时，售货员向上提扶把，这时支点是______，能画出此时杠杆的五要素示意图吗？
C
B
我们请班级中的大力士来参与实验，把长木条上的木块橇起来。
1、请同学们在课后继续收集平时生产、生活中使用杠杆的实例，并画出示意图标出杠杆的五要素。
2、“给我一个支点，我能撬起整个地球”这是古希腊科学家阿基米德的一句名言。请根据我们这堂课的的学习，谈谈对这句话的理解。
1、关于杠杆的下列说法中，正确的是（ ）
A、杠杆必须是一根直棒
B、杠杆不一定要有支点
C、杠杆可以是直的，也可以是弯的
D、作用在杠杆上的两个力总是使杠杆向相反的方向转动
CD
2、下列关于力臂的说法中，正确的是（ ）
A、动力臂是指支点到动力作用点的距离
B、阻力臂是指支点到阻力作用线的垂直距离
C、动力臂与阻力臂之和等于杠杆长
D、当力的作用线通过支点时，力臂最大
B
1、请同学们在课后继续收集平时生产、生活中使用杠杆的实例，并画出示意图标出杠杆的五要素。
2、“给我一个支点，我能撬起整个地球”这是古希腊科学家阿基米德的一句名言。请根据我们这堂课的的学习，谈谈对这句话的理解。
F2
F1
·
O
F1
O
F2
O
F1
F2
·
O
F1
F2
F1
F2
O
F1
F2
G
F2
人身上的杠杆
O
F2
F1课堂活动单
姓名 同组合作者
（一）、观察图片，寻找共性
下图这些器具在生活中肯定都见过吧！与你同组的同学一起交流，讨论它们在工作过程中，有什么共同特点？填入表格中。
我们的发现：
（二）、①画出（一）中三个杠杆的支点
②画出（一）中三个杠杆的动力、阻力作用位置和方向
（三）①画出右边杠杆分别受F1、F1’时的动力臂
②在（一）中再各画上动力臂和阻力臂
（四）找到生活中的一些杠杆实例，进行交流。
名称 支点位置及动力阻力作用情况
1
2
3
……
