任务一 数据排序 教学设计 (1)

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名称 任务一 数据排序 教学设计 (1)
格式 zip
文件大小 118.3KB
资源类型 教案
版本资源 桂科版
科目 信息技术(信息科技)
更新时间 2017-12-06 16:39:41

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文档简介

任务一 数据排序 教学设计
教材分析:?
《数据的排序》是信息技术(初中八年级)的内容。本节课是在学生初步掌握了工作表的基本操作以及数据计算等基本 知识的基础上的延伸,贯穿于Excel整个教学,是对前面所学知识的一个综合运用,也是学习用图表表示数据的重要基础,它是形成学生合理知识链的一个重要环节。 学情分析:?21cnjy.com
通过前面的学习,八年级学生有了一定的电脑基础,掌握了电子表格操作基础知识 教学目标 1、知识与能力目标:? 在学习电子表格基本操作的基础上探究学习数据的排序方法,体验运用电脑解决数据的优越性。 2、过程与方法目标 在探究、演练过程体验用过程体会 用Excel进行数据排序的快捷与方便。 3、情感态度与价值观目标: 培养学生爱科学,学科学的学 习兴趣。 教学重难点:? 重点:电子表格中数据的排序21·cn·jy·com
难点:电子表格中数据的排序 教学策略与设计说明: 本节课采用教学网站,用任务驱动教学方法, 通过完成任务让学生解决现实生活中的问题,让学生掌握数据排序的方法。 教学过程 1、(1)复习旧知识: 让学生打开?IE浏览器,从收藏夹找 到“数据的排序”并打开。 在学习新课这前,我们先来复习一下上 节课学的内容,组织学生完成复习旧知页面中的两道题。21世纪教育网版权所有
学生活动:? 学生完成复习旧知中的两道题。 2、引入新课题:(2)一组数据按照大小、前后关系有序排列,能够 表达数据间的次序结构关系或数 量差异关系。同样,反映事物特征的一组记录按照某项数据排序,就 能反应映事物特征的结构关系或差异关系。例如,几个人可以按照身高值排队,反映这些人的高矮次序。在Excel中,可以轻松实现数据和记录的排序。www.21-cn-jy.com
学生活动:学生看这位同学做的结果。 学生认真听讲。 (3)教师引导,任务驱动:让学生打开学习目标及学习任务页面,明确今天的学习目标和学习任务。 学生活动:学生打开学习目标页,明确今天的学习目标和学习任务。 (4)学生自学,探索发现:引导学生通过网络认真阅读任务分析和操作指南。 学生活动:学生通过网络认真阅读任务和操作指南,同学之间相互讨论、合作学习,完成制作金牌榜和总奖榜。 (5)交流整理,构建新知:选择两个学生完成任务后的工作簿通过网络展示;并让学生演示制作过程。 学生活动:两名学生分别演示自已的完成任务的过程。同学之间互相交流学习体会。 (6)找一位学生演示如何完成计算2008年奥运会金牌榜并按降序排序,通过网络展示给同学们。 学生活动:学生打开实践探索页面,合作完成练习题。 学生边操作边进行讲解。 (7)课堂小结:今天我们学会了如何在电子表格中对数据进行排序,它将会给我们以后的工作和学习带来很大的方便。 (8)布置作业:回家制作班级成绩表,按各学科及总分进行升序/降序排序,熟练掌握数据排序的方法。 (9)板书设计:完成制作金牌榜和总奖牌榜 (10)教学反思:要注重学生排序过程中第一关键字或次关键字的描述,这是排序过程中 的基准点,要有针对性的帮助、辅导学生解决操作过程遇到的困难或问题,鼓励他们动手、动脑,合作交流,体验信息技术在日常生活中的广泛应用。也可用生活中排序的实例来导入,激发学生的学习兴趣。21教育网