单元1 活动5 遨游知识海洋---海量教程任我学 教案5

认识因特网
教学内容分析
本课是因特网知识模块的开篇课，主要讲述什么是因特网，因特网为我们提供的各种服务，列举因特网在生活中的广泛应用，让学生对网络互联有感性的认识，体验因特网为我们提供的丰富多彩的服务功能，感受因特网在我们实际生活中的广泛应用。21cnjy.com
本节课是因特网的基本常识课，主要让学生对因特网服务功能有感性的认识。旨在通过本课内容的学习，将学生引进丰富多彩的网络世界，感受因特网对人们生活、工作和学习方式的影响，体会学习因特网知识与操作技能的意义，激发学生对因特网知识的学习兴趣，帮助学生构建因特网的知识体系，为后续学习因特网知识做好铺垫。www.21-cn-jy.com
通过本节课的学习，让学生感知因特网的丰富信息资源，感受其信息价值，帮助学生梳理对因特网功能及其应用的认识，让学生更加全面地了解因特网提供的服务与应用，感受因特网给我们生活带来的影响，激发学生学习因特网知识的积极性。21·世纪*教育网
教学对象分析
学生在三年级上学期已经接触过因特网，初步学习了IE浏览器的使用方法，部分学生能通过IE浏览器感受因特网丰富多彩的信息内容。但学生对网络互联及因特网的形成理解比较困难，这是本课的难点之一，教学时教师可以引导学生实地观察机房局域网内的电脑互联，浏览网上邻居电脑中的共享资源，使学生对网络互联有感性的认识，让学生知道因特网是全球范围的网络通过互联而形成的国际互联网，初步建立因特网的概念，突破教学难点。2-1-c-n-j-y
很多小学生都已经有了一些上网经验，但大多集中在游戏、聊天、娱乐等方面，因特网到底能给我们带来哪些具体的服务，对如何利用因特网更好地学习、工作和生活的认识还是不够。教师可通过“我们上网能做什么”主题活动，引导学生上网操作，体验因特网提供的丰富多彩的服务功能，实现本课教学目标。
因为学生所处的环境不同，对网络的熟悉程度差距较大，两极分化较为严重，教学中应采用分层教学，使各层次水平的学生都能有所提高。
教学目标
1．认识什么是因特网，了解因特网基础知识。
2．能举例因特网提供的服务与应用。
3．感受因特网对我们的生活、学习及工作方式的影响。
教学重点和难点
1．教学重点。
因特网的服务与应用。
2．教学难点。
什么是因特网。
教学方法
1．观察法：引导学生实地观察机房的电脑互联，浏览网上邻居的共享资源。
2．演示、讲解法：登录一些精彩的网站，介绍因特网的服务功能。
3．讨论、交流法：讨论上网能做些什么，它给我们带来了哪些方便。
4．操作法：尝试打开教师提供的网址，登录因特网，感受因特网的服务功能。
教学准备
1.教学环境。
教学广播系统、Windows?XP、IE浏览器。
2．教学资源。
精美的旅游景点图片，相关学习网站的网址。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导课
（2分钟）
1.引言：同学们，今天老师要给大家看一组图片（旅游景点图片），大家看看美不美？????
2．展示图片，引导学生欣赏并找出自己认识或游玩过的地方。
3．提问：同学们，这些美丽的地方你们认识吗？游玩过吗？知道这些美丽的风景图片是哪儿来的吗？真聪明，是“因特网”上收集的，因特网功能强大，信息丰富，它可厉害呢！今天我们就一起来认识这位新朋友吧!
4．出示课题：认识因特网。
认真欣赏图片，找找自己认识或游玩?过的地方。
回答问题。
明确学习任务，进入学习主题。
精美的旅游景点画面，吸引学生的眼球，把学生的注意力瞬间聚集，激发学生的学习兴趣和求知欲望。
?
?
?
?
?
?
?
认识因特网（5分钟）
?
?
?
?
?
?
?
l.认识局域网：引导学生实地观察机房中局域网的电脑互联情况。
2．请学生双击桌面上网上邻居图标，引导学生浏览机房中电脑的共享资源，认识因特网把全世界电脑资源连接在一起。
3．出示任务1：
(l)认真阅读教材第37页“开阔视野”的内容，思考什么是因特网。
(2)同桌讨论：自己眼中的因特网是什么？
4．小结：因特网把全世界的电脑资源都互联在一起，因特网上的网站是由世界各地的组织、机构或个人创办的，存储大量的信息，而且信息还在不断地更新，有了它，我们就可以自由地浏览、交流、发布信息等，做很多很多的事情。
认真观察。
浏览网上邻居共享资源。
完成任务1，大胆发表自己的意见，畅谈心目中的因特网。
?
认真倾听。
?
?
?
?
?
通过观察电脑互联情况，结合教师的讲解，使学生对因特网有一个感性的认识，理解因特网上的信息资源共享。
????
通过阅读教材，倾听教师的小结，让学生对因特网有初步的认识。
?
?
?
?
?
?
?
?
我们上网能做什么
(20分钟)
?
?
?
?
?
1．提问：以前有上过网吗？都用因特网做过什么事情？
2．讲解：因特网上的网站由许多网页组成，网页包含文字、图片以及各种超链接等。人们通过打开网页，可以了解各地信息、收发电子邮件等。聊天、玩游戏只是给我们休闲娱乐的，这只是网络功能很小的一部分。因特网不但可以用来帮助我们学习知识，还能让我们的生活更加丰富多彩!
3．浏览新闻。?
(1)操作示范：打开IE浏览器，介绍窗口界面。
(2)提问：说说在生活中通过什么方式获取新闻、了解身边的大小事情。
(3)登录新闻网站，引导学生查阅新闻。
①登录新华网。?
②登录本校的校园网站，浏览学校的最新动态。
③打开地方政府网站，让学生了解近期发生在自己身边的事。
4阅读数字图书。
(l)讲解：在因特网上不仅可以看到各种新闻信息，还可以查看各类书籍。为方便人们查阅书籍、期刊等资料，许多单位的图书馆都建立了相应的网上图书馆。
(2)打开福建省少儿图书馆网站，让学生了解。
5．查找资料。
(l)讲解：我们在学习中遇到疑问，不仅可以查看各种书籍，还可以访问因特网，因特网为我们提供了方便快捷地查找、收集资料的网站。
(2)演示：登录百度搜索网站查找资料。
6．听广播，看电视，观赏电影、动画。
(l)讲解：网页不仅可以查看文字、图片信息，还可以收听广播、音乐，看电影、电视、卡通动画等。
(2)出示任务2。
可以选择自己喜欢的网站，打开视频，进行欣赏。
①爱奇艺网。
②中国电影网。
③全国优秀广播电视公益广告作品库。
④土豆网。
⑤搜狐视频网。
7．购物。
(l)引言：因特网提供了庞大的购物网站，如：淘宝网、京东商城、当当网、苏宁易购等等，人们在家里就能轻松购买各地的商品。
(2)演示并讲解：打开淘宝网，讲解一些网上购物的基本操作方法。
8．交流信息。
（1)提问：让学生说说平时用什么方式跟远方的亲人或朋友交流信息。
(2)引导学生阅读教材第40页“交流信息”的内容。
(3)引导学生反馈自学情况。?
①让学生说说书上介绍了哪些网上交流信息的方法。
板书：QQ、MSN、论坛、博客、微博、电子邮件。
②让个别学生说说有用过哪些网上交流信息的方法。
③除了书上所说的方法，还可以通过什么方式进行网上信息交流。
(4)小结。
通过刚才学习，老师发现同学们对信息技术兴趣浓厚，平时很好学，今天表现特别棒。因特网除了能用QQ、MSN、各种论坛、电子邮件交流信息外，还给人们提供了博客和微博等多种网上信息交流功能。这些内容将在后续课程中学习。
9．网上公开课。
(1)打开中国公开课网。
(2)示范打开一节公开课让学生了解。
回忆自己用因特网做过哪些事，回答老师的问题。
认真听教师讲解。
?
认真观看教师演示并回答问题。
跟教师一起浏览新闻。
认真倾听教师讲解。
跟教师一起浏览福建省少儿图书馆网站。
认真昕教师讲解，观看演示操作过程。
?
尝试打开电影、电视、动画网站，选择欣赏自己喜欢的视频。
?
?
认真听教师讲解，欣赏网上购物过程，认识购物网。
回答问题。
阅读教材。
?
说出自学的收获，大胆畅谈自己的感受。
?
?
认真倾听。
?
观看教师操作。
通过回忆，帮助理解因特网的广泛应用。
教师示范操作，让学生认识浏览器的操作界面。
通过引导浏览各类新闻，充分感受因特网带来的魅力，同时还可以提升学生对因特网的认识。
通过教师讲解，让学生认识到因特网为我们的学习提供了阅读书籍的功能，使学生对因特网服务有进一步的认识。

通过观察教师在百度上搜索资料，让学生感受因特网是我们学习、工作和生活的好帮手。
通过播放、欣赏动画片断，提高学生对因特网功能的认识，激发学习兴趣。




把因特网的功能与生活紧密联系，让学生直观地了解它的用途，学以致用。
先让学生阅读教材，认识网上信息交流平台。
?
然后通过尝试操作练习，让学生充分体验网上信息交流过程。
通过小结帮助学生梳理知识，同时为后续的学习做好铺垫。
?
让学生知道在网上可以观摩国内外知名教师的公开课，领略名师风采。
说一说
练一练
（7分钟）
?
出示任务。
(l)结合平时所见所闻，说说因特网还能做堂什么。（小组讨论）
(2)说一说，怎样运用因特网提供的服务帮助学习。
(3)任意选择以下网站，打开网站中的网页进行浏览。（供有余力的学生完成）
①中国网。
②新浪网新闻中心。
?
讨论、交流。
大胆发表自己的看法。
用浏览器打开指定的网站，并欣赏网页内容。
?
通过交流讨论，进一步加深学生对因特网的认识。
通过操作练习，增强学生的独立动手操作能力。
评一评
（3分钟）?
对照教材上的评价表内容，评一评自己本节课的学习成果。?
对照评价表进行自我评价。???
激发学生的学习动力。
?总结
（3分钟）
??小结：
?? (l)这节课我们学会了什么？
?? (2)对因特网的服务功能还有什么
疑惑？
?? (3)解决学生提出的疑惑。?
??总结本节课自己的收获，提出对本课知识的疑惑，同学间互相帮助解决问题。
??通过总结、
质疑，检验学生
对知识的掌握情况，及时解决学习中存在的问题。
作业设计
板书设计
教学反思
第八课 浏览网页
教学内容分析
本课以登录网站浏览网页为活动内容，旨在让学生学会登录网站，浏览网页信息，掌握浏览器的基本操作技能。教材以登录“福建数字科技馆”网站查看海洋矿产资料为活动主题，引导学生通过观察网站组成，知道一个网站是如何分栏目组织本网站的信息，让学生学会通过首页的信息导航栏目了解并浏览网站的网页信息。让学生通过观察鼠标指针形状的变化和单击超链接处打开所链接网页的操作，感受超链接的作用。21世纪教育网版权所有
本节课是在学生对因特网提供的服务功能有了初步认识，感受了因特网精彩纷呈的应用基础上，让学生通过亲历浏览网页信息的实践过程，学习浏览器的基本操作方法，通过在网页中进行一系列的操作来接受因特网提供的服务，感受因特网的神奇魅力。21教育网
通过本课的学习，能帮助学生较为全面地认识IE浏览器的窗口界面和功能，学会浏览器的基本操作，认识网站首页中的设置栏目与导航，了解网站网页信息的组织方式，感受网页中超链接的作用，既是对学生以往因特网操作经验的梳理，又是构建学生因特网知识的基础。21·cn·jy·com
教学对象分析
在第7课《认识因特网》中已经介绍了因特网服务功能和用途，让学生感受了因特网的精彩，大部分学生已经有了上网的经历，但是学生的因特网知识与操作技能多数是不够完整的，未能较好地认识网站与网页间的关系、网站网页信息与首页间的联系。【来源：21·世纪·教育·网】
学生学习用浏览器浏览网页的操作并不困难，但对理解网站信息组织与首页分类栏目设置的关系存在一定的难度，如何通过首页导航栏浏览网站的网页信息，也是本课难点所在。因此，教学时教师可以将网站首页导航与栏目设置和各种书籍、杂志的目录页进行类比，以帮助学生理解网站是由许许多多的网页组成，并将网页信息进行分类管理，形成类似目录的栏目，让学生对网站信息组织方式有初步印象。在浏览网页的操作实践中，注意引导学生仔细观察首页各栏目信息的设置和网站首页与网站其他网页的联系，降低学生认知的难度，从而突破本课难点。www-2-1-cnjy-com
通过本课的学习，让学生掌握浏览网页操作，了解网站如何组织信息，有助于学生进一步感受网络的精彩，激发学习热情，为提高学生获取信息的能力奠定基础。21*cnjy*com
教学目标
1．知道IE浏览器的窗口组成，能打开浏览器登录网站，浏览网页内容。
2．学会IE浏览器的基本操作方法。
3．了解浏览器收藏夹的功能，学会整理收藏夹。
教学重点和难点
1．教学重点。
浏览器的基本操作方法。
2．教学难点。
网站首页与网站信息间的组织关系。
教学方法
1．讲解法：讲解浏览器窗口的组成及用途、网站首页信息组成等知识。
2．演示法：演示启动浏览器、浏览网页信息等操作。
3．任务驱动法：引导学生有序完成教材中的活动任务，学会浏览网页信息。
4．讨论、交流法：讨论首页与网站信息组织的关系，每个栏目名称与栏目中的文字标题内容有什么对应关系。2·1·c·n·j·y
教学准备
1．教学环境。
教学广播系统、Windows XP、IE浏览器。
2．教学资源。
适合青少年学习的网站网址，各种学习网站的截图。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
（2分钟）
1．提问：出示一条当天早上的最新消息（正面信息），让学生说说如何快速了解当天最新消息。
2．讲解：生活中每天都有数不清的新信息产生。报纸、杂志、电视等都是传播信息的媒体，但是这些媒体传播信息的速度及信息量与互联网是无法相比的。要想从因特网上获取有效信息，首先要学会浏览网页，只有掌握浏览网页的方法与技巧，才能更好地浏览因特网上丰富多彩的信息。今天我们就来学习浏览网页的方法。
3．出示课题：浏览网页。
回答问题。
?
?
认真倾听教师讲述，明确学习任务。
?
??
师生谈话导人新知，直接切入主题，激发学生学习浏览网页的兴趣。
?
??
启动浏览器，认识其窗口界面
（5分钟）
1.讲解：浏览因特网的信息，需要一个专门的工具软件，叫浏览器。常用的浏览器软件有Internet?Explorer（简称IE浏览器）、360安全浏览器、搜狗浏览器等等。一般情况下在桌面上可以找到浏览器的图标。????
2．引导学生在电脑桌面上找出自己认识的浏览器图标并告诉同桌。
3．让学生演示：请个别学生上台演示打开IE浏览器的操作。
4．演示讲解：启动浏览器的操作方法。
(l)方法一：双击桌面上lE浏览器图标。
(2)方法二：右击桌面上lE浏览器图标，再单击打开。
(3)方法三：单击“开始”一“程序”一“Internet?Explorer”命令。
5．引导学生观察IE浏览器窗口由哪些部分组成，并说说各组成部分的作用。
(l)展示IE浏览器窗口的组成示意图。
(2)板书：菜单栏，地址栏，后退、前进按钮，网页浏览窗口，等。
(3)让学生说说窗口中的“地址栏”的用途。
(4)向学生介绍什么是网址：网址就是网页在互联网上的地址，任何一个网页都有一个属于自己的网址。
6演示地址栏中输入以下网址：
http：//www．fjdstm.?com/，按Enter键，进入“福建数字科技馆”网站首页。
7．提醒学生：输入网址一定要认真，只要输错一个字符，网站都不能打开。
认真听教师讲解。
在电脑桌面上找出浏览器图标，同桌互相检查。
观看演示打开浏浏览器的操作。
认真倾听教师讲解的三种启动浏览器的方法。
?
观察、学习浏览器窗口的构成要素。
认真观察如何在地址栏中输入网址。
让学生自己找IE浏览器图标，同时介绍一些常用的浏览器，加深学生对浏览器的认识。
通过个别学生演示启动浏览器的操作，激发学生学习上网的积极性。
??
通过引导学生观察浏览器窗口，介绍什么是网址学生明确浏览器窗口的构成要素及作用。
让学生明白网址就像我们的家庭住址一样，每个网站都有自己的网址。
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
登录网站浏览网页
(15分钟)
?
?
?
?
?
??
?
1．讲解：图书、期刊可以通过目录很快找到每一篇的内容。有什么办法可以快速浏览网站上的信息呢，请跟老师一起学习。
2．提问：引导学生观察刚才打开的“福建数字科技馆”网站首页，让学生说一说从哪找到网站的名称。
3．介绍网站首页信息组成。
(l)引导学生从上往下观察首页页面的信息组成，认识网站首页。
①数一数这个网站的首页中有几个栏目。
②每个栏目名称与栏目中的文字标题内容有什么关系？
(2)向学生介绍网站导航栏：网站导航栏由网站的信息栏目名称组成，起到引导人们查看网站信息的作用，就像图书、期刊的目录一样，可以让人们快速地浏览网站上各网页的内容。
4。小结：
一般的网站首页的最上方有网站的名字和标语。在网站名字的下方，是网站导航栏，由网站的信息栏目名称组成，网站的信息越丰富，需要导航的信息栏目就越多。在导航栏的下方是网页内容的主体，由文字标题与图片组成。由于网站信息比较多，为了便于查看，一般都会根据内容分类成若干个栏目。
5．布置任务（小组合作学习）。
让学生带着以下问题边阅读教材第44-45页的“登录网站，浏览网页”内容，边动手操作。
(l)移动鼠标指针到自己感兴文字标题上，注意观察鼠标指针有什么变化。
(2)打开“福建数字科技馆”网站导航栏中的“八闽馆”网页进行浏览。
(3)在“八闽馆”网页中找到“八闽概述”，再单击打开“海洋矿产”网页进行浏览。
(4)试一试，有什么办法可以快速地退回到上一个已经浏览过的网页，有什么办法可以前进到下一个已经浏览过的网页。
(5)如何从当前网页回到网站首页？
（加强巡视，及时发现学生操作过程中出现的问题，并现场指导。）
6．检查学习情况。
(l)让学生逐一回答以上问题。
(2)帮助学生理解什么是超链接。
7．小结：本部分内容主要学习通过网页中的超链接浏览网页信息，学会使用工具栏中的“后退…‘前进”按钮。
8．针对学生在自学过程中的表现作出评价。
思考教师提出的问题并回答。
边听边看边思考。
按教师的要求，从上往下观察网站首页页面的信息。
观察网站导航栏的组成。
认真听教师小结。
?
?
阅读教材，思考问题，动手实践，完成教师布置的任务。
向教师反馈自学情况。
倾听教师的小结。?
让学生带着问题学习网站首页内容，使其明确学习方向和目标。
通过用图书、期刊目录来与网站导航栏进行类比，使学生更容易理解网站是通过导航栏对网页内容进行分类的，提高学生对网站信息分类组织的认识。
?
?
让学生通过自学提纲进行自学，使学生明确学习目的，从而提高自学效率。
通过检查学习情况，可以及时了解学生对知识的掌握情况，针对学生存在的问题及时补缺补漏。
小结，帮助学生梳理知识，加深对知识的理解。
?
?
?
快速打开以前登录的网站
（5分钟）
?
1．讲解：IE浏览器有“过目不忘”的功能，能够帮助我们自动记住近期访问过的网站和浏览过的网页。
2演示讲解：
方法一：单击IE浏览器的地址栏右边的三角形下拉按钮，打开地址栏的下拉列表，看到曾经在地址栏中输入并访问成功的网站网址。
方法二：单击工具栏中的“历史”按钮，弹出“历史记录”窗口，按日期显示出了曾经登录过的网站网址和浏览过的网页标题。
3引导学生操作：根据方法一和方法二找到刚才浏览过的网页并打开。
边听边看教师演示。
练习地址栏和工具栏“历史”按钮的操作方法。
演示讲解可以让学生直观地了解到操作方法和过程。
及时让学生操作练习，可以巩固所学的操作方法。
?
?
?
?
?
?
收藏网页
（5分钟）
?
?
??
?
?
1．提问：有什么方法可以收藏自己喜欢或者经常要访问的网站？
2．引导学生回答，并作出点评。
3．打开“福建数字科技馆”网站的首页，找找菜单栏中的“收藏”命令。
4．演示讲解：
(l)单击菜单栏中的“收藏夹”命令，在弹出的下拉菜单中选择“添加到收藏夹”命令，在弹出的“添加收藏”对话框中，单击“添加”按钮即可。
(2)单击菜单栏中的“收藏夹”命令，在弹出的下拉菜单中选择“整理收藏夹”命令，右击鼠标，单击删除，即可删除收藏夹中的网页。
?
回答教师问题，打开网页找到“收藏夹”命令。
?
?
注意听教师讲解，认真观察教师的操作步骤。
??
?
?
?
?
?
让学生自己先寻找问题的答案，然后教师再来演示讲解，可以加深学生对知识的理解。
?
?
??
?
??
?
操作练习（6分钟）
?
?
??
1．布置任务（供学生选择）。
登录以下网站，选择自己喜欢的网页信息进行浏览，收藏自己喜欢的网页，删除不感兴趣的网址。（教师用Word文档把网址传送给学生）
①福建数字科技馆。
②中国儿童资源网。
③六～儿童网。
2．巡视学生操作，并指导操作有困难的学生。
?
小组合作学习，完成教师布置的任务。
?
遇到问题可以向同学或教师请教。
通过动手操作，进一步巩同学习内容。?
?
?
?
总结评价
（2分钟）
?
??
1．总结。
(l)让学生谈谈本节课有什么收获。
(2)提出希望：只要我们学会浏览网页的方法，就可以在因特网信息海洋中自由遨游。
2．评价。
参照教材的活动评价表，看看自己能得几颗星。
?
畅谈自己的收获和感受。
?
?
?
?
让学生谈收获，有助于学生梳理知识，体会成功的喜悦，激发学习的兴趣。
?
作业设计
板书设计
教学设计