课件28张PPT。第五节、物体的内能从墨水扩散实验我知道了：温度越高，粒子的无规则运动越剧烈1.热运动：物体内部大量粒子的无规则运动跟温
度有关，这种运动叫热运动。2.内能：物体内部大 量做热运动 具有的能，
俗称热能。1.高温的物体具有内能,低温的物体是否也具有内能,为什么?讨论：2.那么它们的内能一样多吗？ 当物体的温度升高或降低时，内能会有什么变化？你能举几个生活中的例子吗？你现在有什么办法改变手的内能？天太冷时，搓搓手。钻 木为何能取火呢？先来看看下面的实验吧！思考： 动一动手： 小实验
1.找一段粗金属丝，把它弄弯了再弄直，这样反复数次后，用手摸一下弯曲的地方，你感到那里的温度发生了怎样的变化？你能解释这个现象吗？
2.用小刀来磨一磨，有什么发现？
演示实验：BOOK P95-96对物体做功，机械能转变成内能，内能增加。 实验动画 对物体做功，可以使物体的内能增加。思考：如果反过来利用内（热）能对外做功呢？物体对外做功,本身的内能会减少实验动画想一想：早上骑车到校时要刹车，你知道这时能量如何转化吗？ 动动脑：你能解释气温随高度增大而降低的现象吗？ 空气在克服重力等阻力做功时，
消耗内能，温度降低，转化为机械能。 思考：1. 从能的转化看：
通过做功改变物体的内能的实质？ 其他形式的能与物体内能之间
的相互转化。功可以来量度内能改变的多少。 思考：2.那么如何来度量
改变了多少内能？ 你能举几个生活中做功改变内能的例子吗？思考：工人师傅来切割金属等硬物时为什么要加水冷却？1.电冰箱的工作原理思考：电冰箱是如何改变内能的？压
缩
气
体
做
功
，汽化吸热2.东方中学校内的空气热泵热水器 空气能是一种广泛存在、平等给予和可自由利用的低品位能源，利用热泵循环提高其能源品位后用于加热生活热水，由于使用一份电能可吸收3份空气能,从而供应4份热能加热热水系统, 因而是一项极具开发和应用潜力的节能、环保新技术，极具实用价值。此外，空气能热泵热水器从根本上消除了电热水器漏电、干烧以及燃气热水器工作时产生有害气体等安全隐患，克服了太阳能热水器阴雨天不能工作等缺点，具有高效节能、安全环保、全天候运行、使用方便等诸多优点。 这种新型热水器由类似空调器室外机的热泵主机和大容量承压保温水箱组成， 安装不受建筑物或楼层限制，使用不受气候条件限制，既可用作家庭的热水供应中心，也能为单位集体集中供热水。空气热水器，实际使用费仅分别相当于电热水器的1/4，燃气热水器的1/3.
空气能热泵热水器具有多方面特点和创新：双毛细管结构使得热泵热泵热水器一年四季正常运行,根据春、夏、秋、冬气候条件，主动选择节流毛细管通道。空气热泵热水器工作原理3.热机（内燃机）思考：电冰箱是如何改变内能的？利
用
气
体
内
能
做
功例1、用气筒给车轮打气，当用力将气筒活塞压下时 （ ）
A.筒内空气对气筒做功，气筒变热
B.外界对筒内空气做功，空气内能增大
C.筒内空气对外做功，空气内能增大
D.外界对筒内空气做功，空气内能减小
例2、关于温度、内能和热量间的关系，下列说法中正确的是 （ ）
A、物体吸收了热量，它的内能一定增大，温度一定升高
B、物体的内能增大一定是吸收了热量，温度可能升高
C、物体的温度升高，内能不变，可能吸收了热量
D、若只发生热传递，物体吸收热量后温度可能不变，内能一定增加
一.你能举几个生活中做功改变内能的例子吗？（只少五个）二、练习
1．停留在空中的直升飞机 [ ]
A、只具有机械能，不具有内能
B、具有机械能和内能
C．没有机械能，具有内能
D．没有机械能，也没有内能
2．当一个物体的温度升高时，下列说法正确的是 [ ]
A、物体的功能增加 B、物体的势能增加
C、物体的内能增加 D、物体的内能减小
3．用打气筒给自行车胎打气，气筒很快变热，这个现象说明 [ ]
A．人的内能传递给打气筒。
B．活塞受到挤压发生形变产生内能传递给打气筒。
C．活塞压缩空气做功，使气体温度升高，再传递给打气筒。
D．活塞与筒壁间摩擦生热，传递给空气和打气筒
二、练习
4、冬天，我们为了使手热起来，把两手掌合起来反复搓，这是利用了 生热的道理，在这过程中 能转化为 能。有时也会用嘴往手上哈气，手同样感到暖和，这是用 的方法改变内能。
5、水烧开后，将壶盖顶起来，这是因为水蒸气膨胀对壶盖 结果，这时水蒸气的 会减小，温度会 ，水蒸气的 能转化为壶盖的 能。
6、汽车刹车时，车轮停止转动，在地面上摩擦，轮胎表面温度急剧升高产生冒烟现象，并在地上留下黑色痕迹，在这个过程中发生了 能向 能转化。 三、拓展提高：
7．一个汽缸里的气体膨胀时推动活塞做了800焦的功，同时向外放出了300焦的热量，则（填“增加”或“减小”） 了 焦气体的内能.
8．如图所示，给试管里的水加热，水沸腾后，水蒸气推动活塞迅速冲出管口，水蒸气在这过程中，下列叙述正确的是 [ ]
A．热能增加，温度升高，
在试管口变成白色的热空气
B．热能减少，温度降低，在试管口液化成小水滴
C．热能减少，温度不变，在试管口液化成小水滴
D．热能增加，温度降低，在试管口液化成小水滴
9．用茶壶烧水（如图），当水烧开时，壶盖会“跳动”。这是因为沸腾时产生的水蒸气膨胀做功，把它的 能转化成壶盖的 能；同时，壶嘴里会冒出“白气”，这“白气”的形成是 现象（填物态变化）。10如图，一只直立的长汽缸内用质量为M的无摩擦活塞有一定的气体，活塞上有一个大质量砝码，这时活塞处于平衡状态。突然将活塞上的砝码撤掉，设汽缸内的气体不会向外界有热散失，则气缸内气体的温度是（ ）
A.不断降低 B.不断升高
C. 先降后升 D.先升后降886课件36张PPT。第五节、物体的内能从墨水扩散实验我知道了：温度越高，粒子的无规则运动越剧烈1.热运动：物体内部大量粒子的无规则运动跟温
度有关，这种运动叫热运动。2.内能：物体内部大 量做热运动 具有的能，
俗称热能。我们知道了钻木为何能取火？思考： 对物体（木头）做功，物体热能增加，
温度升高，达到着火点而使木头燃烧。 对物体做功，可以使物体的内能增加。思考：如果反过来利用内（热）能对外做功呢？热机（内燃机）利
用
气
体
内
能
做
功例1、用气筒给车轮打气，当用力将气筒活塞压下时 （ ）
A.筒内空气对气筒做功，气筒变热
B.外界对筒内空气做功，空气内能增大
C.筒内空气对外做功，空气内能增大
D.外界对筒内空气做功，空气内能减小
例2、关于温度、内能和热量间的关系，下列说法中正确的是 （ ）
A、物体吸收了热量，它的内能一定增大，温度一定升高
B、物体的内能增大一定是吸收了热量，温度可能升高
C、物体的温度升高，内能不变，可能吸收了热量
D、若只发生热传递，物体吸收热量后温度可能不变，内能一定增加
1. 从能的转化看：
通过做功改变物体的内能的实质？ 其他形式的能与物体内能之间
的相互转化。2.同时我们也发现热传递也可以改变物体的内能。改变物体内能的两种方法做 功热传递你知道热传递有几种方式？以取冬日取暖为例。辐射对流思考：为什么热源在下？
冷空调挂在高处？（空气和水导热本领差）流体受热密度减小而上升，
流体遇冷密度增大而下降。思考：为什么开水不响，响水不开？（对流）为什么金属汤匙会炀手？
木匙却不会？金属导热本领比木头强.热传递（1）火柴为什么会掉下来?提问：（2）金属棒的内能为什么会增大?（3）金属棒上各部分是不是同时达到相同的温度，为什么?受热吸热热量总是从物体的高温处向低温处传递。实验：热传递的
三种方式小结：传导对流辐射热传递的三种方式实验读图BOOKP 96：发高烧的病人常用
湿毛巾冷敷。冷敷时，热是如何传递的？从高温的人传递送给低温的湿毛巾（水）分析热传递的实质？被传递的是什么？ 内能从高温物体传递给低温物体，或者从内能从物体的高温部分传递给低温部分的过程。
热能热量温度Q 保温瓶的瓶口盖上软木塞后，就能起到保温的作用。这是由于保温瓶内有个瓶胆，其结构有三大特点：
(1)瓶胆的瓶口做得较小，瓶口加盖软木塞子，这样可减少蒸发，防止液面上气体的流动，以减少热量的散失。
(2)瓶胆由双层玻璃构成，玻璃和软木塞都是热的不良导体，层间距离仅为8毫米，夹层里被抽成真空，可有效地防止热传导的发生。
(3)瓶胆的双层玻璃表面都均匀地镀了一层银，镀银的光亮表面，能将到达表面的热辐射回去，这样就防止了因为热辐射而损失的热量。
可见保温瓶之所以能够保温，是因为瓶胆结构上的三大特点基本防止了热传递散失热能的三种方式：对流、传导和辐射。我们将冷的东西放人保温瓶中，同样也能起到保冷作用，成为保冷瓶。知识延伸：保温瓶保温的奥秘。有没有看见冷饮也盖被子的？讨论：用什么方法使铁屑的内能增加？
如果你没有看到内能改变的过程，单凭
铁屑温度升高，你能说出究竟采用了什
么方法吗？ 做功和热传递是两个不同的过程，实质也不相同，但是在改变物体的内能上是等效的（热功当量）。
其中做功的本质是能量间的转化（能量的形式会变），而热传递只不过是热能的转移（能量的形式不变，都为热能）。不能讨论：用什么方法使铁屑的内能增加？
如果你没有看到内能改变的过程，单凭
铁屑温度升高，你能说出究竟采用了什
么方法吗？思考1.热传递中传递的是什么？
热量转移 热传递过程中，传递内能的多少叫热量，
当物体从外吸收热量，内能增加；当物体向外
放出热量，物体的内能就会减少。热量和内能的单位相同都是焦。讨论：用什么方法使铁屑的内能增加？
如果你没有看到内能改变的过程，单凭
铁屑温度升高，你能说出究竟采用了什
么方法吗？2.热传递的条件是什么？思考1.热传递中传递的是什么？
热量转移有温度差 当温度不同的物体接触时，内能从高温物体（部分）转移到低温物体（部分），高温物体内 能减少，低温物体内能增加，直到温度相同为止。。讨论：用什么方法使铁屑的内能增加？
如果你没有看到内能改变的过程，单凭
铁屑温度升高，你能说出究竟采用了什
么方法吗？2.热传递的条件是什么？思考1.热传递中传递的是什么？
热量转移有温度差3.热传递和做功最后改变内能的效果一样么？ 在做功和热传递改变物体的内能，虽然过程不同，但这两种方法是等效的。一样讨论：用什么方法使铁屑的内能增加？
如果你没有看到内能改变的过程，单凭
铁屑温度升高，你能说出究竟采用了什
么方法吗？2.热传递的条件是什么？思考1.热传递中传递的是什么？
热量转移有温度差3.热传递和做功最后改变内能的效果一样么？一样4.平时在我们的生活中，人类利用得最多的是
内能（俗称热能），获得内能最简单的途径是
什么？燃烧燃料燃料燃烧是剧烈的氧化过程，将储存在燃料中的
化学能转化为内能，利用内能可以来加热物体，
也可以用来做功。 思考：下列改变内能的方法是什么？ （1）一盆热水放在室内，一会就凉了。 （ ）
（2）高温高压气体迅速膨胀，对外做功，温度降低。（ ）
（3）铁块在火炉中加热，一会热得发红。 （ ）
（4）电烙铁通电后，温度升高。 （ ）
（5）用手反复折铁丝，铁丝发烫。 （ ）
（6）冬天人们往手上呵气取暖。 （ ）
（7）两手互相摩擦取暖。 （ ）
（8）太阳灶内的水温升高。 （ ）
做功热传递热传递热传递热传递做功做功做功1.下列物理现象中，哪些利用做功改变物体内能的？
哪些利用热传递改变物体内能的？
A、锯条在石块上摩擦，锯条发热；
B、热铁块投入冷水中，铁块温度降低；
C、一壶水放在地上,开水变为温水；
D、用锤子反复击打一个铁片,铁片温度升高
E、用打气筒往车胎内打气，打气筒变热；
F、水从高山上落下，水温稍有升高。 巩固习题：ADEFBC2.对于热运动的认识，下列说法中哪些是正确的？
（ ）
（A）0℃时的分子的热运动停止，所以物体在0℃时没有内能；
（B）物体吸收热量,分子的热运动一定加剧
（C）气体分子热运动最剧烈，固体分子没有热运动；
（D）物体温度越高，分子热运动越剧烈。
（E）物体的动能越大，内能也越大 D3.下面哪个事例说明做功改变物体的内能A、用热水袋给予取暖B、用右手磨擦给左手取暖C、用嘴对手呵气给手取暖D、把手放在炉火旁边取暖B4.下面事例中，属于做功来增加物体内能的是A、铁棒放在炉子里被烧红B、锯条锯木头时会发热C、古时候的猿人钻木取火B C5.下列现象属于用做功的方法改变物体内能的是A、放在火炉边的物体温度升高了；B、把一杯热水放在冷水中冷却；C、用铁锤锻打工件，工件会变热；D、拉弯的弓把箭射出去。C6.在下列过程中，由于做功而使物体内能增加的是A、把铁丝反复弯曲，弯曲处温度升高；B、烧开水时，蒸气将壶盖顶起；C、把铁块放在炉火中加热；D、放在高处的铁球自由下落（不计空气阻力）。A7.在古代，人类就掌握了钻木取火的方法，这是用方法使木头的内能增大，温度升高，达到木头的燃点使木头燃烧。这个现象表明：对物体物体的内能会增大。对物体做功做功现在我们学过了“热”，可以有“温度”、“热量”
和“热能”三种解释。下面来练习一下：1.昨天白天天气很热；
2.蒸发要吸热 ；
3.烧开水要加热；
4.磨擦会生热；
5.“热”胀冷缩；温度热量热量温度热能热量（物体在热现象中总伴随着能量的转移）温度（物体冷热的程度，可以量化，可以改变）热能（内能，能源，做功的本领，贮存在物体内部；化学物质在化学反应还能表现为化学能）现在我们学过了“热”，可以有“温度”、“热量”
和“热能”三种解释。下面来练习一下：6.热传递；
7.热现象；
8.热机；
9.热值；
10.比热。
热量热量热量热能温度热量（物体在热现象中总伴随着能量的转移）温度（物体冷热的程度，可以量化，可以改变）热能（内能，能源，做功的本领，贮存在物体内部；化学物质在化学反应还能表现为化学能）例3、关于温度、内能和热量间的关系，下列说法中正确的是 （ ）
A、物体吸收了热量，它的内能一定增大，温度一定升高
B、物体的内能增大一定是吸收了热量，温度可能升高
C、物体的温度升高，内能不变，可能吸收了热量
D、若只发生热传递，物体吸收热量后温度可能不变，内能一定增加
三、拓展提高：
1．一个汽缸里的气体膨胀时推动活塞做了800焦的功，同时向外放出了300焦的热量，则（填“增加”或“减小”） 了 焦气体的内能.
2．如图所示，给试管里的水加热，水沸腾后，水蒸气推动活塞迅速冲出管口，水蒸气在这过程中，下列叙述正确的是 [ ]
A．热能增加，温度升高，
在试管口变成白色的热空气
B．热能减少，温度降低，在试管口液化成小水滴
C．热能减少，温度不变，在试管口液化成小水滴
D．热能增加，温度降低，在试管口液化成小水滴
3．用茶壶烧水（如图），当水烧开时，壶盖会“跳动”。这是因为沸腾时产生的水蒸气膨胀做功，把它的 能转化成壶盖的 能；同时，壶嘴里会冒出“白气”，这“白气”的形成是 现象（填物态变化）。4.如图，一只直立的长汽缸内用质量为M的无摩擦活塞有一定的气体，活塞上有一个大质量砝码，这时活塞处于平衡状态。突然将活塞上的砝码撤掉，设汽缸内的气体不会向外界有热散失，则气缸内气体的温度是（ ）
A.不断降低 B.不断升高
C. 先降后升 D.先升后降小实验：如图所示，一个用较粗的铜丝或铝丝线制成圆台形状的弹簧圈，罩于正在燃烧的蜡烛的火焰上，烛焰将熄灭，你知道这是为什么吗？原来，罩在蜡烛火焰上的铜质弹簧圈是热的良导体，它能从燃烧的火焰中吸收大量的热，火焰因放热而温度降低，使焰心温度降低至燃点以下，蜡烛就熄灭了。如果将金属线圈加热一段时间后再罩在烛焰上，烛焰就不会熄灭了。
这个有趣的实验你可以想办法做一下。 886课件31张PPT。第五节、物体的内能1.热运动：物体内部大量粒子的无规则运动跟温
度有关，这种运动叫热运动。2.内能：物体内部大 量做热运动 具有的能，
俗称热能。改变物体内能的两种方法做 功热传递1. 从能的转化看：
通过做功改变物体的内能的实质？ 其他形式的能与物体内能之间的相互转化。2.同时我们也发现热传递也可以改变物体的内能。 热能从高温物体传递到低温物体，或者内能
从同一物体的高温部分传递互低温部分。热能的转移热传递的
三种方式传导对流辐射 保温瓶的瓶口盖上软木塞后，就能起到保温的作用。这是由于保温瓶内有个瓶胆，其结构有三大特点：
(1)瓶胆的瓶口做得较小，瓶口加盖软木塞子，这样可减少蒸发，防止液面上气体的流动，以减少热量的散失。
(2)瓶胆由双层玻璃构成，玻璃和软木塞都是热的不良导体，层间距离仅为8毫米，夹层里被抽成真空，可有效地防止热传导的发生。
(3)瓶胆的双层玻璃表面都均匀地镀了一层银，镀银的光亮表面，能将到达表面的热辐射回去，这样就防止了因为热辐射而损失的热量。
可见保温瓶之所以能够保温，是因为瓶胆结构上的三大特点基本防止了热传递散失热能的三种方式：对流、传导和辐射。我们将冷的东西放人保温瓶中，同样也能起到保冷作用，成为保冷瓶。知识延伸：保温瓶保温的奥秘。有没有看见冷饮也盖被子的？讨论：用什么方法使铁屑的内能增加？
如果你没有看到内能改变的过程，单凭
铁屑温度升高，你能说出究竟采用了什
么方法吗？ 做功和热传递是两个不同的过程，实质也不相同，但是在改变物体的内能上是等效的（热功当量）。
其中做功的本质是能量间的转化（能量的形式会变），而热传递只不过是热能的转移（能量的形式不变，都为热能）。不能讨论：用什么方法使铁屑的内能增加？
如果你没有看到内能改变的过程，单凭
铁屑温度升高，你能说出究竟采用了什
么方法吗？思考1.热传递中传递的是什么？
热量转移 热传递过程中，传递内能的多少叫热量，
当物体从外吸收热量，内能增加；当物体向外
放出热量，物体的内能就会减少。热量和内能的单位相同都是焦。讨论：用什么方法使铁屑的内能增加？
如果你没有看到内能改变的过程，单凭
铁屑温度升高，你能说出究竟采用了什
么方法吗？2.热传递的条件是什么？思考1.热传递中传递的是什么？
热量转移有温度差 当温度不同的物体接触时，内能从高温物体（部分）转移到低温物体（部分），高温物体内 能减少，低温物体内能增加，直到温度相同为止。。讨论：用什么方法使铁屑的内能增加？
如果你没有看到内能改变的过程，单凭
铁屑温度升高，你能说出究竟采用了什
么方法吗？2.热传递的条件是什么？思考1.热传递中传递的是什么？
热量转移有温度差3.热传递和做功最后改变内能的效果一样么？ 在做功和热传递改变物体的内能，虽然过程不同，但这两种方法是等效的。一样讨论：用什么方法使铁屑的内能增加？
如果你没有看到内能改变的过程，单凭
铁屑温度升高，你能说出究竟采用了什
么方法吗？2.热传递的条件是什么？思考1.热传递中传递的是什么？
热量转移有温度差3.热传递和做功最后改变内能的效果一样么？一样4.平时在我们的生活中，人类利用得最多的是
内能（俗称热能），获得内能最简单的途径是
什么？燃烧燃料燃料燃烧是剧烈的氧化过程，将储存在燃料中的
化学能转化为内能，利用内能可以来加热物体，
也可以用来做功。 我们一起来认识各种燃料煤、石油、天燃气，氢气… 燃料燃烧实质是剧烈的氧化过程，将储存在燃料中的
化学能转化为内能。分析：燃料燃烧的实质和能量转化情况？思考：为什么不同的场合用不同的燃料？
中国长征火箭用的是氢而不是汽油。 由于不同成分的燃料，相同质量燃料燃烧时放
出的热量不同，即燃料的热值（也叫燃烧值）。阅读：BOOK P99页
常用燃料的热值焦/千克（J/Kg）。
固体燃料液体燃料气体燃料
1.质量相同的不同燃料完全燃烧时放出的热量并
不相同。物理学中用热值来反映燃料的这一特性。
所以热值是燃料的一种特性，只与燃料种类有关，
与燃料质量无关。
热值2.为了方便，热值常用两个单位：
固体或液体燃料常用J/㎏，相应的计算公式：Q＝qm；
气体燃料常用J/m3，相应的计算公式：Q＝qV。例1、有的航天器火箭发动机用氢作燃料，这是因为
氢气的 很大；烧1米3的煤气约能放出热量3.9×107焦。
某市管道煤气收费标准为0.87元/米3，有一户人家在一
个月内烧煤气消耗了1.17×109焦的热量，这个月应该
交煤气费 元。 例2．关于燃料的燃烧值，下列说法中正确的是 [ ]
A．l克的木柴含有1.26×104焦的热量，所以燃烧时 放出1.26×104焦的热量
B．燃料完全燃烧放出热量的多少，只和燃料的种
类有关
C．400克的木柴完全燃烧，放出的热量是4×106焦，
则木柴的燃烧值是2×107焦／千克
D．燃料的燃烧值，只和燃料的种类有关。
思考：下列改变内能的方法是什么？ （1）一盆热水放在室内，一会就凉了。 （ ）
（2）高温高压气体迅速膨胀，对外做功，温度降低。（ ）
（3）铁块在火炉中加热，一会热得发红。 （ ）
（4）电烙铁通电后，温度升高。 （ ）
（5）用手反复折铁丝，铁丝发烫。 （ ）
（6）冬天人们往手上呵气取暖。 （ ）
（7）两手互相摩擦取暖。 （ ）
（8）太阳灶内的水温升高。 （ ）
做功热传递热传递热传递热传递做功做功做功1.下列物理现象中，哪些利用做功改变物体内能的？（ ） 哪些利用热传递改变物体内能的？（ ）
A、锯条在石块上摩擦，锯条发热；
B、热铁块投入冷水中，铁块温度降低；
C、一壶水放在地上,开水变为温水；
D、用锤子反复击打一个铁片,铁片温度升高
E、用打气筒往车胎内打气，打气筒变热；
F、水从高山上落下，水温稍有升高。 巩固习题：ADEFBC2.对于热运动的认识，下列说法中哪些是正确的？
（ ）
（A）0℃时的分子的热运动停止，所以物体在0℃时没有内能；
（B）物体吸收热量,分子的热运动一定加剧
（C）气体分子热运动最剧烈，固体分子没有热运动；
（D）物体温度越高，分子热运动越剧烈。
（E）物体的动能越大，内能也越大 D现在我们学过了“热”，可以有“温度”、“热量”
和“热能”三种解释。下面来练习一下：1.昨天白天天气很热；
2.蒸发要吸热 ；
3.烧开水要加热；
4.磨擦会生热；
5.“热”胀冷缩；温度热量热量温度热能热量（物体在热现象中总伴随着能量的转移）温度（物体冷热的程度，可以量化，可以改变）热能（内能，能源，做功的本领，贮存在物体内部；化学物质在化学反应还能表现为化学能）现在我们学过了“热”，可以有“温度”、“热量”
和“热能”三种解释。下面来练习一下：6.热传递；
7.热现象；
8.热机；
9.热值；
10.比热。
热量热量热量热能温度热量（物体在热现象中总伴随着能量的转移）温度（物体冷热的程度，可以量化，可以改变）热能（内能，能源，做功的本领，贮存在物体内部；化学物质在化学反应还能表现为化学能）辨证思考：
关于温度、内能和热量间的关系，下列说
法中正确的是 （ ）
A、物体吸收了热量，它的内能一定增
大， 温度一定升高
B、物体的内能增大一定是吸收了热量，
温度可能升高
C、物体的温度升高，内能不变，可能吸
收了热量
D、若只发生热传递，物体吸收热量后温
度可能不变，内能一定增加
①温度与内能
因为温度越高，物体内的分子做无规则运动的速度越快，分子的平均动能越大，因此物体的内能越多。但要注意：温度不是内能变化的惟一标志。物体的状态变化也是内能变化的标志（如晶体的熔化、凝固，液体沸腾等）。比如只吸热不升温，但内能也增大。
②温度与热量
温度反映的是分子无规则运动的剧烈程度。分子运动越剧烈，物体温度就越高。热量是在热传递过程中，内能转移的多少。温度高的物体放出热量，内能减小，温度低的物体吸收热量，内能增加。两物体间不存在温度差时，物体具有温度，但没有热传递，也就谈不上“热量”。③热量与内能
热量反映了热传递过程中，内能转移的数量。物体放出了多少热量，内能就减小多少；物体吸收了多少热量，内能就增加多少。要注意：内能增减并不只与吸收或放出热量有关，做功也可以改变物体内能。对物体做功，物体的内能会增加，对物体做了多少功，物体的内能会增加多少；物体对外做功，物体的内能会减小，对外做功多少，物体的内能会减小多少。④内能与机械能
内能是物体内部所有分子热运动的动能与势能的总和。机械能是指整个物体发生机械运动时具有的能量。一个物体可以同时具有内能和机械能。因为一切物质的分子都在不停的做无规则运动，总有分子动能；分子间总是存在着引力和斥力，总有分子势能，所以一切物体在任何情况下都具有内能，即内能不可能为零，机械能可以为零。
三、拓展提高：
1．一个汽缸里的气体膨胀时推动活塞做了800焦的功，同时向外放出了300焦的热量，则（填“增加”或“减小”） 了 焦气体的内能.
2．如图所示，给试管里的水加热，水沸腾后，水蒸气推动活塞迅速冲出管口，水蒸气在这过程中，下列叙述正确的是 [ ]
A．热能增加，温度升高，
在试管口变成白色的热空气
B．热能减少，温度降低，在试管口液化成小水滴
C．热能减少，温度不变，在试管口液化成小水滴
D．热能增加，温度降低，在试管口液化成小水滴
3．用茶壶烧水（如图），当水烧开时，壶盖会“跳动”。这是因为沸腾时产生的水蒸气膨胀做功，把它的 能转化成壶盖的 能；同时，壶嘴里会冒出“白气”，这“白气”的形成是 现象（填物态变化）。4.如图，一只直立的长汽缸内用质量为M的无摩擦活塞有一定的气体，活塞上有一个大质量砝码，这时活塞处于平衡状态。突然将活塞上的砝码撤掉，设汽缸内的气体不会向外界有热散失，则气缸内气体的温度是（ ）
A.不断降低 B.不断升高
C. 先降后升 D.先升后降小实验：如图所示，一个用较粗的铜丝或铝丝线制成圆台形状的弹簧圈，罩于正在燃烧的蜡烛的火焰上，烛焰将熄灭，你知道这是为什么吗？ 这个有趣的实验你可以想办法做一下。 原来，罩在蜡烛火焰上的铜质弹簧圈是热的良
导体，它能从燃烧的火焰中吸收大量的热，火焰因
放热而温度降低，使焰心温度降低至燃点以下，蜡
烛就熄灭了。如果将金属线圈加热一段时间后再罩
在烛焰上，烛焰就不会熄灭了。一、热学知识网络886
