第8课 浏览网页 教学设计
文档属性
| 名称 | 第8课 浏览网页 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 120.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-06 17:06:26 | ||
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文档简介
第8课 浏览网页 教学设计
教学内容：
福建省义务教育出版社小学信息技术五年级上册第七课《浏览网页》 学情分析：
大部分学生已经有了上网的经历，但是学生的因特网知识与操作技能大多是不够完整的、零星的，未能较好地认识网站与网页间的关系，网站网页信息与首页间的联系。通过本课的学习，让学生掌握浏览网页的操作方法，了解网站如何组织信息，有助于学生进一步感受网络的精彩，激发学习热情，为提高学生获取信息的能力奠定基础。 教材分析：21世纪教育网版权所有
本课以登录网站浏览网页为活动内容，旨在让学生学会登录网站、浏览网页信息的方法，掌握浏览器的基本操作技能。通过本课的学习，能帮助学生较为全面地认识浏览器的窗口界面和功能，学会浏览器的基本操作方法，认识网站首页中栏目与导航的设置，了解网站网页信息的组织方式，感受网页中超链接的作用，既是对学生以往因特网操作经验的梳理，又是构建学生因特网操作知识的基础。 教学目标： 知识与技能： 1、能通过首页导航栏浏览网站信息； 2、会使用工具栏中的“后退”、“前进”等按钮； 3、会通过“历史记录”按钮快速打开登录过的网站； 4、能收藏自己喜爱的网站或网页地址。 过程与方法： 在自学、互助、求助的练习过程中，激发学生的学习兴趣。??21教育网
情感态度与价值观： 学生在自主解决问题的过程中培养成就感，提高信息素养。 教学重难点：通过首页导航栏浏览网站信息的基本操作方法，网站首页与网站信息间的组织关系。 教学准备：猫和老鼠动画片，自学提纲电子文档，自评表。 教学过程 一、动画激趣，揭题导入 师：同学们，老师请来了两位大家喜欢的嘉宾，请看视频，（播放《猫和老鼠》），大家从电影电视里都看见过这部动画片了，那今天我们是在哪里看到的呢？ 生回答 师：在这个网站上有许许多多我们小朋友喜欢的节目。大家想访问这个网站吗？今天我们就一起来学习《浏览网页》（板书）。请同学们翻开课本37页，阅读学习任务和开阔视野。 （设计意图：兴趣是最好的老师，通过大家都喜欢的《猫和老鼠》激起学生热情，导入课题。） 二、启动浏览器，认识界面 1、讲解：浏览网页，需要一个专门的工具软件，叫浏览器。常用的浏览器软件有IE浏览器、360安全浏览器、世界之窗、腾讯TT、傲游搜狗浏览器等等。一般情况下在桌面上可以找到这些浏览器的图标。 2、引导学生在电脑桌面上找出自己认识的浏览器图标。 3、演示：请同学上台打开IE浏览器，说一说自己的操作方法。 4、引导学生观察IE浏览器窗口由哪些组成部分（菜单栏，工具栏，地址栏，网页浏览窗口，标题栏，状态栏） 5、师详细讲解地址栏，并演示输入网址操作： http://www.tom61.com，强调按回车键。 6、生尝试在地址栏输入网址：http://www.tom61.com，师巡视，观察生的操作：（中英文输入法切换，点号和冒号的输入） 7、请一同学上台演示操作并做评价。 8、关注差异：刚才还没成功的同学可以自己再试一遍，已经成功的同学可以去帮助他们。 （设计意图：介绍目前流行的其他浏览器，加深学生对浏览器的认识，开阔学生视野。通过学生演示启动浏览器的方法，激发学生学习上网的积极性。通过师演示和学生的操作，让学生练习输入网址，同时为下面的学习做好准备。） 三、浏览网站首页 师过渡：两位嘉宾给我们带来了我们喜欢的儿童资源网站，礼尚往来，我们也给他们介绍一个网站——中国科普博览网http://www.kepu.net.cn，请同学们打开这个网站，比一比谁第一个打开。（设计意图：再次练习输入网址打开网站） 1、提问：平时看杂志、书籍时通过什么方法最快找到每一篇的内容？ 2、讲解：书籍、杂志可以通过目录很快找到每一篇的内容。那有什么办法可以快速地浏览网站上的信息呢，请跟老师一起学习。 3、演示：引导观察刚才打开的“中国科普博览”网站首页，让学生说一说网站首页信息组成。（简要介绍网站与网页的关系，引导学生认识导航栏） 4、小结：一般网站首页的最上方有网站的名字和标语。在网站名字下方，是网站导航，由网站的信息栏目名称组成，网站的信息越丰富，需要导航的信息栏目就越多。在导航的下方是网页内容的主体，由文字标题与图片组成。由于网站信息比较多，为了便于查看，一般都会根据内容分类成若干个栏目。 （设计意图：让学生带着问题学习网站首页内容，使其明确学习方向和目标。通过用杂志，书籍目录与导航栏进行类比，使学生更容易理解导航栏的作用） 四、浏览网页信息 1、布置任务：（同学们打开自学提纲word文档） 带着以下问题边阅读教材第39页至40页的浏览网页信息，边动手试一试。（1）移动鼠标指针到自己感兴趣的文字标题上，鼠标指针形状会有什么变化。 （2）打开“中国科普博览”网站导航栏中的“虚拟博物馆”网页进行浏览。 （3）在“虚拟博物馆”网页中找到“生命奥秘”栏目，单击打开“海洋生物”网页进行浏览。 （4）试一试，有什么办法可以快速地退回到上一个已经浏览过的网页，有什么办法可以前进到下一个已经浏览过的网页。 （5）如何从网页回到网站首页？ 师巡视，及时发现学生操作过程中出现的问题，并现场指导。 2、检查学习情况：?? 21cnjy.com
（1）让学生逐一回答以上问题。 （2）帮助学生理解什么是超链接。 （3）补充“刷新” 的操作方法及作用。 3、小结：本部分内容主要学习通过网页中的超链接浏览网页信息，学会使用工具栏中的“后退”、“前进”按钮。 4、针对学生在自学过程中的表现作出评价。 （设计意图：让学生通过自学提纲进行自学，使学生明确学习目的，从而提高自学效率。通过检查学生学习情况，可以及时了解学生对知识的掌握情况，针对学生存在的问题及时补缺查漏。） 五、快速打开以前登录过的网站 过渡：刚刚同学们都是通过在地址栏输入网址的方法访问网站，输入起来真是又慢又麻烦，那么你还有更好更快的方法打开登录过的网站吗？ 1、小组讨论：怎么快速打开之前登录过的网站呢？学生讨论后指名说一说并演示。 （1）地址栏右边三角形下拉按钮； （2）“历史“按钮。 2、学生尝试练习： （1）利用网址列表打开“中国儿童资源网” 和“中国科普博览网”网站； （2）利用历史记录打开“中国科普博览网” 和“中国科普博览网”网站。 3、要求学生观察历史记录窗格里的信息，说说都有些什么。 （设计意图：让学生根据教材，通过自主探索和小组讨论，尝试找到快速打开以前登录的网站方法，学生有强烈的好奇心和成就感。） 六、收藏网页 过渡：网址列表、历史记录都是浏览器自动把浏览过的信息保存起来，保存的时间是有限的，时间长了，信息会被删除。要是能把我们喜欢的网址收藏起来就不会丢了，该怎么收藏呢？
1、生尝试操作 2、生演示：请完成任务的同学举手，谁愿意演示给大家看。 3、出示任务：将“中国儿童资源网”和“中国科普博览网”添加到收藏夹中。 4、问题：如何利用收藏夹打开已收藏的网页？ 生练习利用收藏夹打开“中国儿童资源网”和“中国科普博览网”。（设计意图：小学生好表现自己，让学生当“小老师”演示，极大地提高了学生的积极性，同时也利用了学生这一教学资源。） 七、总结评价，拓展延伸 1、评价：填写自评表，看看自己能得几个笑脸。 2、总结：通过今天这节课的学习，你有什么收获、有什么体会？在学生充分说的基础上教师总结。 3、进一步谈话：在因特网上，既有浩如烟海的有用信息，也充斥着大量无用甚至有害的信息。作为未成年人，我们应在老师或家长的指导下健康上网，注意网络安全，让因特网真正为我们的生活和学习服务。 4、提出希望：希望大家能把今天探索到的浏览网页方法带给父母，把美丽的笑脸带回家。 5、推荐一些网站让学生浏览：（word文档发送给学生） http://www.61w.cn/???中国儿童文学网 http://www.nycr.org.cn/?全国少年儿童阅读年 www.pinghe.gov.cn?中国平和网 http://61.gqt.org.cn/?中国少年先锋队 http://china.cnr.cn??中国之声 http://shaoer.cntv.cn/?青少台 http://www.student.gov.cn?学生科技网 八、板书 浏览网页21·cn·jy·com
一、启动浏览，认识界面：地址栏
二、浏览网站首页：导航栏
三、浏览网页信息：超链接、前进、后退
四、快速打开以前登录的网站：地址列表和历史记录
五、收藏网页：收藏菜单
教学内容：
福建省义务教育出版社小学信息技术五年级上册第七课《浏览网页》 学情分析：
大部分学生已经有了上网的经历，但是学生的因特网知识与操作技能大多是不够完整的、零星的，未能较好地认识网站与网页间的关系，网站网页信息与首页间的联系。通过本课的学习，让学生掌握浏览网页的操作方法，了解网站如何组织信息，有助于学生进一步感受网络的精彩，激发学习热情，为提高学生获取信息的能力奠定基础。 教材分析：21世纪教育网版权所有
本课以登录网站浏览网页为活动内容，旨在让学生学会登录网站、浏览网页信息的方法，掌握浏览器的基本操作技能。通过本课的学习，能帮助学生较为全面地认识浏览器的窗口界面和功能，学会浏览器的基本操作方法，认识网站首页中栏目与导航的设置，了解网站网页信息的组织方式，感受网页中超链接的作用，既是对学生以往因特网操作经验的梳理，又是构建学生因特网操作知识的基础。 教学目标： 知识与技能： 1、能通过首页导航栏浏览网站信息； 2、会使用工具栏中的“后退”、“前进”等按钮； 3、会通过“历史记录”按钮快速打开登录过的网站； 4、能收藏自己喜爱的网站或网页地址。 过程与方法： 在自学、互助、求助的练习过程中，激发学生的学习兴趣。??21教育网
情感态度与价值观： 学生在自主解决问题的过程中培养成就感，提高信息素养。 教学重难点：通过首页导航栏浏览网站信息的基本操作方法，网站首页与网站信息间的组织关系。 教学准备：猫和老鼠动画片，自学提纲电子文档，自评表。 教学过程 一、动画激趣，揭题导入 师：同学们，老师请来了两位大家喜欢的嘉宾，请看视频，（播放《猫和老鼠》），大家从电影电视里都看见过这部动画片了，那今天我们是在哪里看到的呢？ 生回答 师：在这个网站上有许许多多我们小朋友喜欢的节目。大家想访问这个网站吗？今天我们就一起来学习《浏览网页》（板书）。请同学们翻开课本37页，阅读学习任务和开阔视野。 （设计意图：兴趣是最好的老师，通过大家都喜欢的《猫和老鼠》激起学生热情，导入课题。） 二、启动浏览器，认识界面 1、讲解：浏览网页，需要一个专门的工具软件，叫浏览器。常用的浏览器软件有IE浏览器、360安全浏览器、世界之窗、腾讯TT、傲游搜狗浏览器等等。一般情况下在桌面上可以找到这些浏览器的图标。 2、引导学生在电脑桌面上找出自己认识的浏览器图标。 3、演示：请同学上台打开IE浏览器，说一说自己的操作方法。 4、引导学生观察IE浏览器窗口由哪些组成部分（菜单栏，工具栏，地址栏，网页浏览窗口，标题栏，状态栏） 5、师详细讲解地址栏，并演示输入网址操作： http://www.tom61.com，强调按回车键。 6、生尝试在地址栏输入网址：http://www.tom61.com，师巡视，观察生的操作：（中英文输入法切换，点号和冒号的输入） 7、请一同学上台演示操作并做评价。 8、关注差异：刚才还没成功的同学可以自己再试一遍，已经成功的同学可以去帮助他们。 （设计意图：介绍目前流行的其他浏览器，加深学生对浏览器的认识，开阔学生视野。通过学生演示启动浏览器的方法，激发学生学习上网的积极性。通过师演示和学生的操作，让学生练习输入网址，同时为下面的学习做好准备。） 三、浏览网站首页 师过渡：两位嘉宾给我们带来了我们喜欢的儿童资源网站，礼尚往来，我们也给他们介绍一个网站——中国科普博览网http://www.kepu.net.cn，请同学们打开这个网站，比一比谁第一个打开。（设计意图：再次练习输入网址打开网站） 1、提问：平时看杂志、书籍时通过什么方法最快找到每一篇的内容？ 2、讲解：书籍、杂志可以通过目录很快找到每一篇的内容。那有什么办法可以快速地浏览网站上的信息呢，请跟老师一起学习。 3、演示：引导观察刚才打开的“中国科普博览”网站首页，让学生说一说网站首页信息组成。（简要介绍网站与网页的关系，引导学生认识导航栏） 4、小结：一般网站首页的最上方有网站的名字和标语。在网站名字下方，是网站导航，由网站的信息栏目名称组成，网站的信息越丰富，需要导航的信息栏目就越多。在导航的下方是网页内容的主体，由文字标题与图片组成。由于网站信息比较多，为了便于查看，一般都会根据内容分类成若干个栏目。 （设计意图：让学生带着问题学习网站首页内容，使其明确学习方向和目标。通过用杂志，书籍目录与导航栏进行类比，使学生更容易理解导航栏的作用） 四、浏览网页信息 1、布置任务：（同学们打开自学提纲word文档） 带着以下问题边阅读教材第39页至40页的浏览网页信息，边动手试一试。（1）移动鼠标指针到自己感兴趣的文字标题上，鼠标指针形状会有什么变化。 （2）打开“中国科普博览”网站导航栏中的“虚拟博物馆”网页进行浏览。 （3）在“虚拟博物馆”网页中找到“生命奥秘”栏目，单击打开“海洋生物”网页进行浏览。 （4）试一试，有什么办法可以快速地退回到上一个已经浏览过的网页，有什么办法可以前进到下一个已经浏览过的网页。 （5）如何从网页回到网站首页？ 师巡视，及时发现学生操作过程中出现的问题，并现场指导。 2、检查学习情况：?? 21cnjy.com
（1）让学生逐一回答以上问题。 （2）帮助学生理解什么是超链接。 （3）补充“刷新” 的操作方法及作用。 3、小结：本部分内容主要学习通过网页中的超链接浏览网页信息，学会使用工具栏中的“后退”、“前进”按钮。 4、针对学生在自学过程中的表现作出评价。 （设计意图：让学生通过自学提纲进行自学，使学生明确学习目的，从而提高自学效率。通过检查学生学习情况，可以及时了解学生对知识的掌握情况，针对学生存在的问题及时补缺查漏。） 五、快速打开以前登录过的网站 过渡：刚刚同学们都是通过在地址栏输入网址的方法访问网站，输入起来真是又慢又麻烦，那么你还有更好更快的方法打开登录过的网站吗？ 1、小组讨论：怎么快速打开之前登录过的网站呢？学生讨论后指名说一说并演示。 （1）地址栏右边三角形下拉按钮； （2）“历史“按钮。 2、学生尝试练习： （1）利用网址列表打开“中国儿童资源网” 和“中国科普博览网”网站； （2）利用历史记录打开“中国科普博览网” 和“中国科普博览网”网站。 3、要求学生观察历史记录窗格里的信息，说说都有些什么。 （设计意图：让学生根据教材，通过自主探索和小组讨论，尝试找到快速打开以前登录的网站方法，学生有强烈的好奇心和成就感。） 六、收藏网页 过渡：网址列表、历史记录都是浏览器自动把浏览过的信息保存起来，保存的时间是有限的，时间长了，信息会被删除。要是能把我们喜欢的网址收藏起来就不会丢了，该怎么收藏呢？
1、生尝试操作 2、生演示：请完成任务的同学举手，谁愿意演示给大家看。 3、出示任务：将“中国儿童资源网”和“中国科普博览网”添加到收藏夹中。 4、问题：如何利用收藏夹打开已收藏的网页？ 生练习利用收藏夹打开“中国儿童资源网”和“中国科普博览网”。（设计意图：小学生好表现自己，让学生当“小老师”演示，极大地提高了学生的积极性，同时也利用了学生这一教学资源。） 七、总结评价，拓展延伸 1、评价：填写自评表，看看自己能得几个笑脸。 2、总结：通过今天这节课的学习，你有什么收获、有什么体会？在学生充分说的基础上教师总结。 3、进一步谈话：在因特网上，既有浩如烟海的有用信息，也充斥着大量无用甚至有害的信息。作为未成年人，我们应在老师或家长的指导下健康上网，注意网络安全，让因特网真正为我们的生活和学习服务。 4、提出希望：希望大家能把今天探索到的浏览网页方法带给父母，把美丽的笑脸带回家。 5、推荐一些网站让学生浏览：（word文档发送给学生） http://www.61w.cn/???中国儿童文学网 http://www.nycr.org.cn/?全国少年儿童阅读年 www.pinghe.gov.cn?中国平和网 http://61.gqt.org.cn/?中国少年先锋队 http://china.cnr.cn??中国之声 http://shaoer.cntv.cn/?青少台 http://www.student.gov.cn?学生科技网 八、板书 浏览网页21·cn·jy·com
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