任务一 scratch体验之旅 教学设计 (2)

任务一 scratch体验之旅 教学设计
教学目标1、知识与技能1）初步了解scratch?软件及界面。2）打开scratch，试着体验一下。3）体验一下scratch“积木”指令编制的基本方法。2、过程与方法让学生在欣赏-模仿-分析-探究的过程中学会学习。3、情感、态度、价值观1）激发学生的学习兴趣；2）提高学生自主探究意识。教学过程：一、创设情景，激发兴趣师：这节课，我们来结识一位新朋友，他的名字叫scratch，那么他在哪里呢？请同学在电脑上找出来。生：在电脑上找到scratch，哇，这个图标是小猫咪的图标。师：一定很想来尝试一下，对吗？好，下面，打开这个软件，体验一下。生：操作，打开scratch?软件。二、导入新课，认识新朋友1、认识scratch的界面首先我们一起来熟悉一下这个软件的界面。师：请你们观察，猜一猜scratch界面有些什么窗口？生：观察师：我看到了一个大红点，这个点是个停止的按钮，我还看到了一面绿色的小旗子，能和停止按钮在一起的，想想应该是什么按钮呢？生：播放按钮师：接下来我们一起来看看，这位scratch朋友会带给我们什么？生：（引导学生打开scratch自带的例子）生：打开例子。师：请同学们观察脚本窗口，看过例子之后来试着看一下脚本，读得懂吗？再试一下稍微改变一下脚本，看看有没有什么变化？生：操作3、探究scratch软件师：这个软件有什么作用？可以实现什么？请学生看课本８６页第三段，自己看一看，能看懂多少？生：学习阅读师：自己看着教程，试着做一做，能让小猫动起来、转起来、叫起来吗。生：操作师：经过同学们的尝试探究，我们可以发现用Scratch创作，大家只需要把不同的命令模块拖到脚本窗口堆积，再去点绿色的旗子，程序就能在右边的窗口运行了，就这么简单。三、我们的收获今天我们开始了Scratch创作旅途的第一站，经过今天的学习行程，你对Scratch有哪些认识？请大家把自己的感想写在BLOG中或QQ空间里。我们一起来分享。??21世纪教育网版权所有