任务一 scratch体验之旅 教学设计 (1)

任务一 scratch体验之旅 教学设计
教学目标1.初步了解Scratch的界面；能打开Scratch自带的作品；2.初步尝试播放按钮；3.初步尝试角色的选择、舞台的选择；4.了解每个角色需要设定相应的脚本，才能在舞台中运动；5.尝试简单脚本的编写。学生特征编程对学生来说是一个陌生的词语，所以就需要从认识Scratch开始学习、了解Scratch的编程特点，并让学生了解认识Scratch的脚本、造型、声音、舞台、角色等概念。因此本课在重点介绍scratch这款软 件的功能和界面，在任务设计方面体现学生的编程思维的历练，让学生懂得如何用程序化思维解决问题。教学准备多媒体广播系统，教师演示用课件教学重点认识Scratch软件操作界面，体验创作乐趣。示范教学法、情景教学法、模拟教学法教学过程导入?演示小游戏：观看小动画片，说说动画片里的角色观看，理解游戏导入，引发兴趣。布置任务分析任务1.让小猫动起来。2.通过方向键控制小猫移动。思考分析由任务出发，培养编程思路。新知识一一、认识scratch工作界面：主要由：标题栏、菜单栏、指令模块区、角色资料表、脚本区、工具栏、控制按钮、舞台、新建角色按钮及角色列表区等几部分组成。识记给出实现 工具，认识程序界面教学难点掌握Scratch的基本 工作方式，自己体验创作Scratch作品。教师随时了解学生的实践情况,并促进学生之间的相互交流。试一试随便单击左面指令模块区的模块，看看小猫会如何变化？动手尝试鼓励尝试动手尝试（任务一）请同学们设计一个让小猫动起来（演示实例）明确任务要求鼓励尝试测试程序程序使用脚本模块：1.控制模块；2.外观模块；尝试点击绿旗子一下，看小猫能不能动起来。动手尝试理解程序设计的大致过程试一试1．点击舞台下方的这个“新建角色”旁边按钮，看看有什么惊喜。2.点击按钮，打开Scratch自带的角色， 看看都有哪些种类。3.点击角色时，有时候角色被移动了位置，一个角色被另一个角色遮挡了？怎么办？任务二怎么样通过键盘四个箭头按键来控制 小猫四个方向都能移动。思考动手尝试提示，学生编程设计学习成果保存文件并上交：1．磁盘图标——命名2．“文件“菜单——保存——命名命名方法：班级-姓名保存文件并上交明确文件名要求，便于日后分享展示分享展示部分同学作业，简单评价欣赏思考改进方法全课小结经过本节课的学习活动，你学会注册BBS用户了吗？并在论坛上发出研究邀请帖等学习活动。课后，大家可以在自己熟悉的论坛上发一个帖子，看有多少人回复，有什么意见。 21世纪教育网版权所有