第3课 五彩树 教案 (1)
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文档简介
《五彩树》教案
教学目标：
1、认识三原色，了解三原色的重要作用。
2、培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
3、让学生充分体验美术学习的乐趣。
4、激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
教学重难点：
1、认识三原色，了解三原色的重要作用。
2、培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
教具学具准备：
教具准备：课件、作品几幅、白纸、彩色水。
学具准备：彩色水，吸管。
教学过程：
（一）乐趣导入：学生了解三个好伙伴。
我们画画离不开各种各样的颜色，用各种各样的颜色来装扮我们缤纷的世界。通过上节课的学习大家知道了三个好伙伴。21教育网
（二）自由实验，让学生感知颜色的变化。
1、请同学们小组合作：将准备好的红、黄、蓝三色水进行不同的混合，仔细观察会有什么变化。
2、课件动画展示红、黄、蓝三色相互混合产生的色轮，师生共同小结：
红+黄=橙 黄+蓝=绿 黄+红=紫
师小结：红、黄、蓝三色在颜色中被称作三原色，三原色就是其它任何颜色都调不出这三种颜色，而这三种颜色相互调配，不但可以变出橙、绿、紫，还可以变化出其它各种各样的颜色。被红红、黄黄和蓝蓝混合调出的颜色，叫间色。如果少了其中一种，就有很多颜色调不出来。所以，红、黄、蓝是三个相互合作的好伙伴。21cnjy.com
（三）欣赏色彩，感受、体验作品的美。
回忆在生活中（吃、穿、住、行、自然景物）有哪些东西是红、黄、蓝色的呢？
课件展示学生作品。
这些大树漂亮吗?和我们平时画的大树有什么不同？
下面，我们就用红、黄、蓝吹一幅作品。
教师示范吹“五彩树”技法:
A 先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色，用力向上吹出主干, 然后从各个方向吹出树的枝条。
B 再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色，用同样的方法吹出树枝树干。
（四）在作画中体验、在体验中创造，在创造中成功。
1、作业要求：(创设树林集会)。
（1）用红、黄、蓝三原色吹出美丽的五彩树。
（2）以比赛形式展示(以小组为单位)。
指导要点：
（1）吹画时要注意吹的力度和角度，注意吹气的角度尽量和纸面平行。
（2）色彩浓淡、色滴大小要适中，不要等一种色干了后再吹另一种色。
（3）树干要粗大些树枝要细小些，可在要分叉的地方添滴色水继续吹。
（五）作业展评，互相进步。
1、提出评析要求。
师生共同交流评价。
2、学生说说边吹画边发现的规律。
3、师：彩色中除了三原色，其实黑和白也是基本颜色。三原色以及黑白它们之间的相互调配，可以说这就构成了完整的色彩体系，完整的色彩世界。21世纪教育网版权所有
教学目标：
1、认识三原色，了解三原色的重要作用。
2、培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
3、让学生充分体验美术学习的乐趣。
4、激发学生对大自然、对生活的热爱之情。
教学重难点：
1、认识三原色，了解三原色的重要作用。
2、培养学生的观察力、对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆表现的能力。
教具学具准备：
教具准备：课件、作品几幅、白纸、彩色水。
学具准备：彩色水，吸管。
教学过程：
（一）乐趣导入：学生了解三个好伙伴。
我们画画离不开各种各样的颜色，用各种各样的颜色来装扮我们缤纷的世界。通过上节课的学习大家知道了三个好伙伴。21教育网
（二）自由实验，让学生感知颜色的变化。
1、请同学们小组合作：将准备好的红、黄、蓝三色水进行不同的混合，仔细观察会有什么变化。
2、课件动画展示红、黄、蓝三色相互混合产生的色轮，师生共同小结：
红+黄=橙 黄+蓝=绿 黄+红=紫
师小结：红、黄、蓝三色在颜色中被称作三原色，三原色就是其它任何颜色都调不出这三种颜色，而这三种颜色相互调配，不但可以变出橙、绿、紫，还可以变化出其它各种各样的颜色。被红红、黄黄和蓝蓝混合调出的颜色，叫间色。如果少了其中一种，就有很多颜色调不出来。所以，红、黄、蓝是三个相互合作的好伙伴。21cnjy.com
（三）欣赏色彩，感受、体验作品的美。
回忆在生活中（吃、穿、住、行、自然景物）有哪些东西是红、黄、蓝色的呢？
课件展示学生作品。
这些大树漂亮吗?和我们平时画的大树有什么不同？
下面，我们就用红、黄、蓝吹一幅作品。
教师示范吹“五彩树”技法:
A 先在纸的下端滴上红蓝黄任意一色，用力向上吹出主干, 然后从各个方向吹出树的枝条。
B 再在纸的下端这棵树的旁边分别滴上另两种色，用同样的方法吹出树枝树干。
（四）在作画中体验、在体验中创造，在创造中成功。
1、作业要求：(创设树林集会)。
（1）用红、黄、蓝三原色吹出美丽的五彩树。
（2）以比赛形式展示(以小组为单位)。
指导要点：
（1）吹画时要注意吹的力度和角度，注意吹气的角度尽量和纸面平行。
（2）色彩浓淡、色滴大小要适中，不要等一种色干了后再吹另一种色。
（3）树干要粗大些树枝要细小些，可在要分叉的地方添滴色水继续吹。
（五）作业展评，互相进步。
1、提出评析要求。
师生共同交流评价。
2、学生说说边吹画边发现的规律。
3、师：彩色中除了三原色，其实黑和白也是基本颜色。三原色以及黑白它们之间的相互调配，可以说这就构成了完整的色彩体系，完整的色彩世界。21世纪教育网版权所有