《小蝌蚪》教案
教材分析：
本课是以小蝌蚪聚会时队伍被打乱的故事为题材，引导学生思维、想象、创作课。通过情景，引导构想结果进行表现，渗透德育意识和环保意识，培养爱护动物，和小动物做朋友的精神。
教学目标：
1、认知目标：能根据情境简单推理，促进形象思维与逻辑思维的同步发展，养成良好的思维习惯。
2、情感目标：通过情景，激发学生兴趣、激活积极思索、大胆尝试的思维，引导构想结果，运用多种形式表达自己的情感和思想。培养学生爱护动物，和小动物做朋友的良好习惯。
3、能力目标：以小蝌蚪聚会时队伍被打乱的故事为题材，培养学生思维、想象、表演、创作的能力。
教学重难点：
教学重点：启发培养学生的联想思维，想象表现有趣的结果。并能根据故事配画。
教学难点：能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面
教学过程：
一、猜谜语游戏导入
1、小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。(打一动物)(揭示课题，板书：小蝌蚪)
二、初步探索
1、看一看
（1）课件出示存在于各处的小蝌蚪图片
（2）课件出示小河里游动的蝌蚪视频
2、想一想
（1）小蝌蚪是什么颜色？
（2）小蝌蚪的外部形状是什么样的呢？
（3）小蝌蚪的生活方式是单独进行活动还是成群结伴？
（4）小蝌蚪生活在哪里？周围的环境怎样？
3、比一比
（1）课件出示课本上小蝌蚪范画与前节课神鸟变树
（2）课本上的小蝌蚪图画与以前学过的图画有什么区别？
（3）小结：
连环画：连环画是绘画的一种。指用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程。《小蝌蚪》属于连环画中的四格绘画。（图示）
4、讲一讲
看图说话：
图一：清晨，小蝌蚪们起床了。起床后他们在干些什么呢？
师：小蝌蚪起床了，它们正在做什么呀？
生1：做运动，锻炼身体。
生2：吃早点。
生3：玩耍。
老师在黑板上画吃早餐的小蝌蚪。
请同学们在黑板或纸上画其他形式小蝌蚪。
图二：出发，充满惊喜的冒险之旅开始了！
师：我们注意到了，这里可不我们刚才在黑板上画的单只小蝌蚪，是一大群。它们起床后列队出发。看得出，小蝌蚪们是非常守纪律的动物。这一点，我们应该向它们学习。
图三：突然，不知从哪扔下一颗小石子
图四：旅行的队伍被打乱后，小蝌蚪们怎么办呢？
注意强调画出往不同方向游的蝌蚪。渗透建立单个和群的概念，了解蝌蚪的组合可以有疏有密。
师：如果他们继续旅行，你猜猜，会发生什么有趣的故事？
（老师启发引导，学生自由想象。）
生1：小蝌蚪路上看到一个超市去买东西。
生2：小蝌蚪迷路了，遇到乌龟后被乌龟送回了家。
生3：小蝌蚪又聚在一起旅行。
……
三、自主创作——画一画
作业：大胆想象小蝌蚪们在旅行中将会遇到的情况，并画出几只和一群群小蝌蚪的不同姿势，比比谁的组合更有趣！
四、展评作业
1、说说自己的作业有什么得意之处。
2、评评别人的作品，有没有你喜欢的，为什么喜欢？
3、教师总评
五、课堂小结：
让学生说说我们这节课学到了什么？老师归纳小结。
六、课堂延伸
如果你碰到这群可爱的小蝌蚪，你会怎么做呢？
生：……
师：对，我们应该爱护小动物，保护动物，和小动物做朋友。
课件15张PPT。小朋友们！它们是什么关系呢？问一问，答一答？1、小蝌蚪的特征是什么？
2、小蝌蚪是什么颜色的？
3、小蝌蚪生活在哪里？
4、小蝌蚪生活的环境中都有哪些植物呢？
5、我们看见小蝌蚪，我们应该怎么做呢？动动脑、动动手，小蝌蚪们在做些什么呢？ 比一比，看一看，谁画的小蝌蚪最漂亮！
