《小小手》教案
教学目标：
1、情感态度价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
2、知识与技能：培养学生的创造力与想象力。
过程与方法：
欣赏导入 方法探索 自主学习 评价交流。
教学重难点：
教学重点：将指纹添画成有趣的形象。
教学难点：创作力的培养。
教学准备：
彩色水、勾线笔、画纸。
教学过程：
一、欣赏导入
引导学生欣赏指纹添画图片。
1、学生欣赏图片。
2、思考老师提出的问题。
3、交流观察发现。
【教学意图】激发学习兴趣
二、探究新知：
1、这些形象有什么特点？
2、教师归纳总结。
三、怎样添画这些有趣的形象？
1、指头蘸颜料；
2、压出指纹；
3、添画成有趣的形象。
四、引导学生尝试练习。
1、了解指纹画的特点；
2、合作交流作画步骤和要求；
3、理解构图饱满，衔接合理，添画巧妙的要求；
4、尝试表现。
【教学意图】培养学生合作意识
五、提出作业要求：
1、先独自完成一个或几个指纹添画形象。
2、小组合作完成一组人物形象。
3、为自己设计的形象编一个小故事交流汇报。
【教学意图】提高学生学习能力
六、作业讲评：
展示评价、课堂总结。
1、组内自评
2、组间PK， 1组内评出一幅最有创意的作品。
3、组间进行展示、比赛。
课件10张PPT。小小手动动小脑筋：仔细观察图片和你的小指头，你发现了什么？
每个手指上都有指纹
每个手指上的指纹都不一样
大家的指纹都不相同
自己尝试印压3个小指纹看看谁印的又快又好单一指腹印：我来试一试： 试一试，你能将左边这个指纹添画成有趣的形象吗？多部位印制手指画小儿歌手指轻轻蘸[zhàn] 颜色，
用点力气印一印，
然后拿笔画一画，
色彩干净又美丽！我是小小创作家：在手指上涂颜色，压压指纹并组合、添画成漂亮的图形。
发挥自己的想象力创作吧！小提示：你是用一个指纹变呢，还是用几个指纹组合呢？小要求：变颜色的时候一定要把手擦干净了~我是最棒的小小手，真能干，
十个指头本领大，
蘸蘸颜料印一印，
添添画画真有趣。比一比大家将自己的作品进行展示，我们一起评一评，看看谁的最好看最有创意！
