《小小手》教案
教材分析：
指纹画是用手指的指纹印作为绘画的基本形，根据这个基本型进行想象创作，使之成为一个生动有趣的形象，这种绘画形式新颖简单、富于变化，具有其他画种所无法获得的新奇感和逗趣感。它有利于幼儿对美术兴趣的提高，有利于发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
教学目标：
1、进一步了解指纹画的作画方法，并尝试将多个指纹通过添画等手段组合成一幅美丽的指纹画。
2、对指纹画产生浓厚的兴趣，能大胆想象创作，注意画面的整体布局。
教学重难点：
教学重点：独立学画指纹画。
教学难点：尝试将多个指纹通过不同手段组合成指纹画。
教学准备：课件、彩色画纸、擦手布、各色水粉颜料、勾线笔、作品等图示若干幅。
教学过程：
回忆指纹画，引出主题。
1、出示指纹（提问：你们认识它吗？）
2、它的名字叫“朵朵”，朵朵是来自指纹王国的公民，今天想带小朋友们一起去她的王国进行奇妙之旅，让我们一起出发吧！
奇妙的指纹王国之旅。
1、载向指纹国的火车。
呜呜呜……火车开来了，原来朵朵想邀请小朋友坐上指纹王国特有的火车去进行奇妙之旅
2、指纹王国第一站----动听的大海。
1）朵朵带我们来到了指纹王国的大海边，一望无际的大海边上传来了动听美妙的歌声，是谁在唱歌呀？（美人鱼）
2）解释画意，帮助幼儿感受画面的组成。
3、指纹王国第二站---碧绿的草丛。
1）离开大海，告别了爱唱歌的美人鱼，多多带我们来到了一片碧绿的草地上，只见小蜜蜂在忙着采蜜，小蝴蝶在花丛中跳舞，毛毛虫先生、小蜗牛懒懒地窝在草地上晒太阳，小青蛙开心地在草地上呱呱地叫着，好像在欢迎小朋友的到来…
4、令人好奇的第三站。
1）学生自由想象第三站的目的地（离开了绿油油的草地，你们知道朵朵带我们去哪里了吗？你们能不能想象一下，猜猜下一站我们会去指纹国的哪里？在那里我们会遇到哪些指纹国的公民？）
三、通过已出示的实物形象，学生自己想象创作第三站。
1）朵朵到底想带我们去哪里呢？她也没有告诉我，只是给了我一幅乱糟糟的画，她说聪明的小朋友只要能将图上一些有关联的东西组合成一幅画就能够知道下一站的目的地了，我们赶紧来试一试吧，把你们想象中的第三站画到纸上
四、强调交代要求，学生作画。
1）提醒学生用按压的方法作画，不同的手指不同的按压方法会出现不一样的效果。
2）待颜料干后再作画。
3）换颜色时要擦干净手。
五、欣赏作品，结束活动。
延伸活动：请学生讲解自己的作品，第三站朵朵带我们去了哪里？
课件12张PPT。小小手欣赏下面的图片，想一想，它们是怎么画出来的。试一试大家试一试将自己的指纹印下来，然后添画成一幅有创意的画。评一评进行作品展示，大家将自己的作品向我们表达一下，然后其他小朋友可以说说自己的想法。
