《小小手》教案
教学目标：
1、情感态度价值观：激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
2、知识与技能：培养学生的创造力与想象力。
过程与方法：
欣赏导入 方法探索 自主学习 评价交流。
教学重难点：
教学重点：将指纹添画成有趣的形象。
教学难点：创作力的培养。
教学准备：
彩色水、勾线笔、画纸。
教学过程：
一、组织教学：
通过对自然常识的提问，情景绘画作品的展现与讲解激发学生对本课的兴趣（播放与新课内容有关的儿童音乐）。
进行手影游戏。在游戏的基础上，进行平面手形的造型想像。
作为表现和造型课，可有部分学生利用立体手的造型直接在手上用树叶或笔绘。
猜猜它们是谁？
你知道它们是用什么做的吗？
在作品完成后可以进行有趣的手偶表演。
也可直接采用手印再添画
二、通过图例启发学生，使同学们融入一种轻松、自由的艺术情景中，深入浅出地了解设计方法和一些简单的思维步骤。
通过讲一步欣赏优秀作品，调动学生的艺术想象力，培养他伞兵 构思，启发他们设计绘制出形式多样的小手。
表现形式①色块；②单一形象化；③有趣的情景。
画、剪手形将自己的左手放在事先选好的纸片上用笔从手腕外侧顺着手的外缘画出手形，稍加修整。
设计、绘制：启发学生进行艺术想象，选择一种设计方法（绘画或剪贴）来进行。内容不拘一格，如自己喜欢的花草、人物、动物、数学等各种图案。
三、作业 要求
（1）设计出自己所喜欢的，不同于课本和范画的美丽的图形。
（2）精心绘制，注意形象的设置和颜色的选择搭配。
四、学生绘制、教师辅导。（播放情景音乐）
五、课堂小结
请部分学生展示自己的作品，选出优秀的作品贴在教学图上，师 生一起评价，从而培养学生的艺术鉴赏力。
课件12张PPT。《小小手》课件动动小脑筋：仔细观察图片和你的小指头，你发现了什么？
自己尝试印压3个小指纹我来试一试： 试一试，你能将左边这个指纹添画成有趣的形象吗？手指画小儿歌手指轻轻蘸[zhàn] 颜色，
用点力气印一印，
然后拿笔画一画，
色彩干净又美丽！我是小小创作家：在手指上涂颜色，压压指纹并组合、添画成漂亮的图形。
发挥自己的想象力创作吧！小提示：你是用一个指纹变呢，还是用几个指纹组合呢？小要求：变颜色的时候一定要把手擦干净了~我是最棒的小小手，真能干，
十个指头本领大，
蘸蘸颜料印一印，
添添画画真有趣。比一比大家将自己的作品进行展示，我们一起评一评，看看谁的最好看最有创意！
