课件82张PPT。单元主题：不忘国耻 振兴中华
单元训练点：
1.学习抓住语言文字体会文章的思想感情
2.在语文学习中加以运用1保留比较完整的皇家园林【颐和园】11我国的宝贵文化遗产中还有一座位于北京西北郊举世闻名的皇家园林,但是它已经不存在了。在1860年，英法联军侵入北京，将它毁灭了。它的毁灭是中华民族遭受屈辱的历史见证。它就是——皇家园林【圆明园】1圆明园简介：
圆明园从1709年兴建直到1860年焚毁，共经营了151年。几代清帝不知耗费了多少天下的财力、物力来建造这座历代王朝前所未有的皇家园林。该园总面积为5200亩，比现存最大皇家园林——颐和园（约4350亩） 还要大850亩。园子周长10公里多，其中水面面积约140公顷,圆明园的陆上建筑面积比故宫还多一万平方米, 总面积竟等于8.5个紫禁城!? 1 请按照课文说明将 摆在北京城中恰当的方位。
圆明园圆明园113.圆明园的毁灭1一小 赵同和 本 课 生 字 ran sǔn huáng lóng
冉 损 皇 珑
tī háng peng lái yáo
剔 杭 蓬 莱 瑶
hóng sòng qīn tóng
宏 宋 侵 统
xiāo guī jìn
销 瑰 烬1
蓬莱瑶台 金碧辉煌 玲珑剔透 一片灰烬 建筑宏伟 不可估量
亭台楼阁 众星拱月 诗情画意 举世闻名
我会读1不可计数 不可告人 不可思议
不可理喻 不可一世 不可想象
不可动摇 不可磨灭 不可收拾
不可胜数1 圆明园的毁灭是祖国文化史上 不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！ 1 圆明园的价值是祖国文化史
上不可估量的。 圆明园的价值也是世界文化史
上不可估量的！
（请用“……是……，也是……”
将以上两句话合并成一句话。） 1 圆明园的价值是祖国文化史
上不可估量的，也是世界文化史
上不可估量的！
1走 进 圆 明 园辉煌毁 灭1 圆明园是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华。 圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
圆明园是一座举世闻名的皇家园林。哪些句子概况了昔日圆明园的历史地位？1我知道了，
昔日的圆明园……（用关键词概况） 举世闻名
建筑宏伟
奇珍异宝
……11圆明三园颐和园 颐春园
（清华）
句园
（北大）
蔚秀园 承泽园 近春园
众星 拱月11 仔细研读第三自然段，找一找
句子中一共运用了几个“有”？1圆明园中，
有
有
有
也有金碧辉煌的殿堂；玲珑剔透的亭台楼阁。象征着热闹街市的“买卖街”；象征着田园风光的山乡村野。1金碧辉煌的殿堂1玲珑剔透的亭台楼阁1买卖街1田园风光1除了这些，圆明园中，还有多少个“有”？1园中许多景物
有很多
有 也有
很多仿照各地名胜建造的景物；根据古代诗人的诗情画意建造的景物；民族建筑,西洋景观。1金碧辉煌的殿堂亭台楼阁买 卖 街山乡村野平湖秋月雷峰夕照安 澜 园狮 子 林蓬莱瑶台1 武陵春色西洋景观民族建筑1福海远眺 冰雪鉴碧亭1仙人承露大水法万花阵方外观1漫步园内，
有如漫游在天南海北，
饱览着中外风景名胜；
流连其间，
仿佛置身在幻想的境界里。我仿佛来到了（ ），看到了（ ），
听到了（ ），闻到了（ ）。1小结圆明园的景观分为三类
1、---------------
2、----------------
3、----------------------仿造各地名胜建造的景物。根据古代诗人的诗情画意建造的景物西洋景观1圆明园除了有这些宏伟的建筑，
还有什么别的吗？珍贵文物1 圆明园中 建筑宏伟， 收藏着最珍 贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼 器，下自唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆
关联词：不但.......还.......
这组关联词表示什么关系呢？
—— 【递进关系】
这一自然段主要给我们介绍了什么？
—— 圆明园的（文物收藏）
不但还第一句在全文中的作用是（），在这一段中是（）句。这一段的结构是（）1先秦时代的青铜礼器1青铜礼器——神兽1青铜礼器1历代名人书画1历代名人书画1各种奇珍异宝1夜明珠1雕船111各种奇珍异宝1 安佑宫龙云石 漆器青山玉子缂丝制品海晏河清尊瓷1青铜鎏金塔
高约2米的巨大佛塔，通体各层镶嵌着绿宝石，与故宫现存佛塔基本相似。被法国侵略者掠夺，现存于法国博物馆。
1 为什么说圆明园“又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？想一想: 因为它收藏时间长、收藏的范围大，文物珍宝多。1 圆明园是园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华。 圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆 。 用“是……也是……”把这两句话连起来。 1圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆 ，也是园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华！
1 圆明园的价值是祖国文化史
上不可估量的，也是世界文化史
上不可估量的！
1 圆明园的毁灭是祖国文化史上 不可估量的损失，也是世界文化 史上不可估量的损失！ 1 1860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走，拿不动的，就用大车或牲口搬运。实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。
1请您用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造
一个梦，用雪松做它的屋架给它上上下下缀满
宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造
城楼，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰
以珐琅，饰黄金，施以脂粉。……再添上一座座
花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天
鹅、朱鹭和孔雀……总而言之，请假设人类幻想
的某种令人眼花缭乱的洞府，其外貌是神庙，是
宫殿，那就是这座名园。 闭眼想象一下：1 有一座言语无法形容的建筑，某种恍若月宫的建筑，这就是圆明园。
——（法国） 雨果111 有一把火曾把耻辱烙在每一个中国人的脸上，同时在每一个中国人的心里烙上了深深的仇恨。这把火腾空燃烧的时候，一个拥有黄河和长江滚滚波涛的民族，一个拥有亿万双有力的手和亿万双眼泪汪汪的眼睛的民族，却只能握着空拳，眼睁睁看着这座万园之园化为一片灰烬……11860年10月6日，英、法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏，毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略军奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩整个北京城。我国 这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样被化成了灰烬。英法联军闯进圆明园后是怎么做的？请用文中的词语概括。① 统统掠走 ② 破坏毁掉 ③ 连烧三天 1 圆明园毁灭了1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯入圆明园内。他们把院内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。从红色的词中，你体会到了什么？ 我体会到了英法侵略者的野蛮，贪婪和残暴。 1 参与劫掠的英法军官、牧师、记者回忆：军官和士兵，英国人和法国人，为了夺取财宝，从四面八方冲进圆明园。有的搬走景泰兰瓷瓶，有的抢走绣花长袍；有的挑选高级皮大衣，有的去拿镶嵌珠玉的挂钟；有的背负大口袋，装满了各色各样的珍宝;有的在宽大的口袋里装进金条和金叶；有半身缠着织锦绸缎；有的帽子里放满了红蓝宝石、珍珠和水晶石；有的脖子上挂着翡翠项圈…… 1 侵略者除了大肆抢劫外，被他们糟蹋了的东西更是不计其数。房子里的绸缎、衣服扔了一地，人走进屋里，可超过膝盖。工兵们带着大斧，把家具统统砸碎，取下上边的宝石。一些人打碎大镜子，另一些人向大烛台开枪射击，以此取乐。大部分法国士兵手抡木棍，将不带走的东西全部捣碎。当１０月９日，法国军队暂时撤离圆明园时，这处秀丽园林，已被毁坏得满目疮痍。 1圆明两次昆明劫，
鹤化千年未忍归。
一曲悲笳吹不尽，
残灰犹共晚烟飞。
—— 李大钊 1 圆明园中，没有了金碧辉煌的殿堂，也没有了玲珑剔透的亭台楼阁。 没有了象征着热闹街市的“买卖街”，也没有了象征着田园风光的山乡村野。 还没有了根据古代诗人的诗情画意建造的景物。 园中不仅没有了民族建筑，还没有了西洋景观。 上自先秦时代的青铜礼器没有了，下至唐、宋、元、明、清历代名人书画、奇珍异宝也没有了。11圆明园的遗址1圆明园的遗址1圆明园的遗址1圆明园的遗址1断壁残垣1假如你正站在圆明园的废墟旁，你想说些什么？1圆明园里，荒野的风，
呜咽地讲述着——
一个古老的故事；
残留的柱，
痛苦地书写着——
一个国家的耻辱。 1 这个奇迹已经消失了。有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。一个叫法兰西，另一个叫英吉利！
——雨果 1我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。这句话与------------首尾呼应，表达了作者对圆
明园毁灭的------------------第一自然段痛惜、愤怒之情1 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。1世界名园民族建筑西洋景观建筑宏伟文物博物馆艺术馆珍贵智慧才干毁灭1 圆明园是皇帝享用的。当圆明园被烧，咸丰皇帝无奈，只好带着慈禧等仓皇逃跑了。
焚毁圆明园的前几天，英法联军列队入城，清军士兵夹道跪。英法联军两次洗劫圆明园。
据说，中国人龚橙——著名诗人龚自珍的儿子是火烧圆明园的帮凶，是他带的路。 课外补充：1 圆明园的大火早已熄灭，可是我们思考的脚步不能停止。今天的学习只是给同学们打开了一扇小小的门，希望大家从这扇门出发，怀着更多的思考走向未来的人生。这才是这节课的学习的真正的目的。 1贫穷受欺压，落后就挨打！国盛则园兴，国衰则园毁！勿忘国耻，振兴中华！！！1讨论：
该不该重建圆明园，说说理由？1再见1 《圆明园的毁灭》教学设计
【教材简析】
这篇精读课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象。课文语言简洁，结构严谨，构思颇具匠心，题目为“毁灭”，却用了大量的篇幅写它辉煌的过去，把美的东西毁灭了，这真是一个悲剧，更能激起读者的痛心与仇恨。表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
选编本课的意图是，引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，把搜集与整理、运用资料结合起来，再现圆明园昔日的辉煌壮观，让学生记住屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。
【设计理念】
这篇课文文字优美，字里行间饱含作者强烈的思想感情，教学时可以以情激情，以读激情，以景激情，以史实激情，特别是要重视以读激情，充分体现阅读教学“以读为本”。通过读书，交流课前搜集的资料，运用多媒体课件，把学生带入创设的情境中，引导他们把最感兴趣的景观想象出来，并谈一谈自己的脑海里浮现的画面。感受到圆明园的瑰丽与辉煌再去读圆明园的毁灭，更能激发学生对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。
【教学目标】
１.认识7个生字，会写15个生字；能正确读写“估量、损失、殿堂、销毁、瑰宝、灰烬、举世闻名、众星挡月、玲珑剔透、亭台楼阁、诗情画意、天南海北、奇珍异宝”等词语。
２.有感情地朗读课文。背诵课文第三、四自然段。
３.理解课文内容，了解圆园明辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。
４.领悟文章的表达特点。学习与运用整理资料的方法。
【教学重点】
让学生了解“圆明园毁灭”这一屈辱的历史，激发爱国之情。
【教学难点】
１.圆明园的辉煌已成为历史的记载，引导学生读文、感悟、想象，在脑海中再现它昔日辉煌景观，感受祖国的灿烂文化。
２.文章的题目为《圆明园的毁灭》，而大量篇幅却是描绘昔日的辉煌，要让学生体会到作者安排材料的匠心，是教学的又一难点。
【课时安排】
２课时。
【课前准备】
１.课前搜集圆明园的相关资料。
２.影片《火烧圆明园》片段以及相关课件。
【教学过程】
第 一 课时
【教学内容】
初读课文，整体感知课文内容；学习课文中生字、新词；弄清文本脉络。
教学过程
一、导入新课
1、出示单元主题及训练项目；屏显皇家园林“颐和园”等，为授课做铺垫。
2、谈话导入，板书课题
3、简介圆明园及位置
4、屏显课题
二、检查预习
1、屏显本课生字新词 2、自读、领读、齐读生字词。
三、整体感知
1、出示“不可计数”等词语，听课文朗读（视频）
2、学习课文第一自然段
①指名读
②引导学生学习“……是……，也是……”句式
③请用“……是……，也是……” 将以上两句话合并成一句话。（屏显）
走进圆明园
①课文分了两大部分：辉煌 毁灭
②哪些句子概况了昔日圆明园的历史地位？突出“举世闻名”等词语。
③昔日的圆明园……（用关键词概况）板书：举世闻名 、建筑宏伟、奇珍异宝。
④屏显圆明三园的位置。
学习课文第三自然段
①仔细研读第三自然段，找一找句子中一共运用了几个“有”？（在树上画出相关语句）（屏显画面）
②除了这些，圆明园中，还有多少个“有”？（在书上画出相关语句）（屏显画面）
③学习“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜； 流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”两句话。（抓住关键词理解句子含义）
小节
圆明园的景观分为三类，仿造各地名胜建造的景物；根据古代诗人的诗情画意建造的景物；
西洋景观。
作业：熟读课文，把田字格里的生字组词抄写3遍；背诵三、四自然段。
第二课时
导入新课
同学们，这节课我们继续学习第十三课──圆明园的毁灭。（板书课题）
学习课文第四自然段
①圆明园除了有这些宏伟的建筑，还有什么别的吗？（珍贵文物）（屏显）
②屏显第四自然段，学习关联词语 不但……还……（加红）
③引领学生学习过渡句的作用。（屏显）
④引导学生欣赏“历史文物”（屏显）
课文理解
①想一想，为什么说圆明园“又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”？（讨论）
（因为它收藏时间长、收藏的范围大，文物珍宝多。）
②用“是……也是……”把 “圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆 。”“圆明园是园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华。”这两句话连起来。
学习课文最后一段 。（屏显）
①画出描述侵略者强盗行文的词
②引导学生闭目想象世界名园──圆明园昔日的辉煌，屏显雨果的话。
③播放火烧圆明园片段（视频）
④指名读最后一自然段（屏显）
⑤英法联军闯进圆明园后是怎么做的？请用文中的词语概括。
（ 统统掠走 破坏毁掉 连烧三天）
⑥屏显 最后一段，从红色的词中，你体会到了什么？ （英法侵略者的野蛮，贪婪和残暴。）
⑦齐读圆明园“没有了”……（屏显）
⑧屏显 圆明园遗址画面 假如你正站在圆明园的废墟旁，你想说些什么？
总结并板书 （屏显）
圆明园──世界名园
建筑 文物
民族 西洋 博物馆 艺术馆
宏伟 珍贵
智慧才干
（毁灭）
一小 赵同和
2016.3.7
