我不是最弱小的
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文档简介
课件18张PPT。苏教版语文四年级下册第四单元
我不是最弱小的学习目标 １.学会生字，理解新词语的意思，并能讲述这个故事。 ２.有感情地朗读课文，感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育，养成良好的道德行为。 你们身边遇到过这种情况吗？你是怎么做的？看看别的小朋友是怎样做的。看图片，你认为谁做的对？扶起小弟妹妹别哭看图片，你认为谁做的对？ 我们在生活中遇到比自己弱小的，就应该伸出手去帮助他们。今天，我们来学习《我不是最弱小的》，看看“我”指的是谁，为什么说自己不是最弱小的？朗读课文，要求：1.读准字音，读顺句子，读通课文；
2.查字典或联系上下文理解词语；
3.给课文各自然段标上序号。 ruò mēn fù qiáng wēi 弱 小 闷 热 附 近 蔷 薇
liáo dī pāng tuó jiāo xiān 聊 天 几滴 滂 沱 大雨 娇 嫩 纤 弱 读准词语 旷地：空而宽阔的地方。 蔷薇：灌木，蔓生，枝多剌，花芳香，供观赏。 聊天：谈天。 聚精会神：形容注意力非常集中。 大雨如注：注，灌入。形容雨下得很大。 娇嫩纤弱：柔弱纤细。理解词语 第一段（第1自然段）：写萨莎一家在假日里到森林游玩点明萨莎是最弱小的。理清文章的思路 第二段（2—8自然段）：写最小的萨沙在家人的影响下，学会了保护弱小者，表明萨沙不承认自己是最弱小的。 林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。 突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注。 萨沙是怎样用自己的行动保护了比他更弱小的野蔷薇？ 萨沙通过对野蔷薇的保护行为，认为自己不是最弱小的，并自豪地对妈妈说：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”想一想妈妈会怎样回答吗？你能根据下面的情景，想象她们的对话吗？你能根据下面的图片，把课文复述一遍吗？你能根据下面的图片，把课文复述一遍吗？读一读，抄一抄。闷热 聊天 雷声大作 大雨如注
附近 纤弱 滂沱大雨 芳香扑鼻
我不是最弱小的学习目标 １.学会生字，理解新词语的意思，并能讲述这个故事。 ２.有感情地朗读课文，感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育，养成良好的道德行为。 你们身边遇到过这种情况吗？你是怎么做的？看看别的小朋友是怎样做的。看图片，你认为谁做的对？扶起小弟妹妹别哭看图片，你认为谁做的对？ 我们在生活中遇到比自己弱小的，就应该伸出手去帮助他们。今天，我们来学习《我不是最弱小的》，看看“我”指的是谁，为什么说自己不是最弱小的？朗读课文，要求：1.读准字音，读顺句子，读通课文；
2.查字典或联系上下文理解词语；
3.给课文各自然段标上序号。 ruò mēn fù qiáng wēi 弱 小 闷 热 附 近 蔷 薇
liáo dī pāng tuó jiāo xiān 聊 天 几滴 滂 沱 大雨 娇 嫩 纤 弱 读准词语 旷地：空而宽阔的地方。 蔷薇：灌木，蔓生，枝多剌，花芳香，供观赏。 聊天：谈天。 聚精会神：形容注意力非常集中。 大雨如注：注，灌入。形容雨下得很大。 娇嫩纤弱：柔弱纤细。理解词语 第一段（第1自然段）：写萨莎一家在假日里到森林游玩点明萨莎是最弱小的。理清文章的思路 第二段（2—8自然段）：写最小的萨沙在家人的影响下，学会了保护弱小者，表明萨沙不承认自己是最弱小的。 林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芳香扑鼻。 突然雷声大作，先是飘下几滴雨点，接着大雨如注。 萨沙是怎样用自己的行动保护了比他更弱小的野蔷薇？ 萨沙通过对野蔷薇的保护行为，认为自己不是最弱小的，并自豪地对妈妈说：“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”想一想妈妈会怎样回答吗？你能根据下面的情景，想象她们的对话吗？你能根据下面的图片，把课文复述一遍吗？你能根据下面的图片，把课文复述一遍吗？读一读，抄一抄。闷热 聊天 雷声大作 大雨如注
附近 纤弱 滂沱大雨 芳香扑鼻