课件22张PPT。 图形的旋转（一）（建议一课时完成）第三单元 图形的运动BS 六年级下册 课后作业探索新知图形旋转的含义及三要素课堂小结当堂检测顺时针逆时针顺时针旋转了90°。逆时针旋转了90°。（1）画出线段AB绕点B顺时针旋转90°后的线段。（2） 画出线段AB绕点A逆时针旋转90°后的线段。1．填空。
(1)钟面上时针、分针旋转的方向就是( )方向，相反的方向就是( )方向。
(2)如图，将西瓜放在台秤上称，台秤的指针绕中心点按( )时针方向旋转。顺时针逆时针顺(3)如右图，一棵小树被大风
刮歪了，要想把小树扶正，
这种变换是以点( )为中
心的( )时针旋转变换。
(4)①指针从12绕点O顺时针旋
转( )到3。
②指针从12绕点O( )时
针旋转90°到9。O 顺90°逆2．按要求画一画。
(1)画出线段AB绕点A顺时
针旋转90°后的线段。
(2)画出线段AB绕点B逆时
针旋转90°后的线段。·B′·A′归纳总结：旋转的特点：旋转不改变图形的形状和大小，只改变图形的位置。（1）下面两个钟面上，时针分别从几时走到了几时？哪
个钟面的时针旋转的角度大？（2）从9时到12时，时针绕中心点顺时针方向旋转了多
少度？从12时到16时，时针绕中心点顺时针方向旋
转了多少度？90°120°想一想，填一填。
一棵小树被扶起种好，这棵小树绕点O（ ）方向
旋转了（ ）度。顺时针90画一画。 （1）画出线段AB绕点A顺时
针旋转90°后的线段。 （2）画出线段AB绕点B逆时
针旋转90°后的线段。如图，点P是线段MN上的一点，请按下列要求分别画图。 （1）将线段MN绕点P顺
时针旋转90°。 （2）将线段MN绕点P逆
时针旋转90°。M’N’N’M’3．判断。(对的画“√”，错的画“×”)
(1)图形旋转时只需要注意旋转的方向和角度。 ( )
(2)将线段AB绕点A顺时针旋转90°后，它的长度改变，方向也改变。 ( )×易错点：图形在旋转时，还要注意围绕一个固定的点旋转。图形旋转时要注意三点：旋转中心、旋转方向和旋转角度。×易错点：方向改变了，而长度不变。线段绕线段上的一点旋转90°后，所得的线段的画法4．按要求画一画。
(1)画出将线段AD绕点C顺时针旋转90°得到的线段A′D′。
(2)画出将线段AD绕点B逆时针旋转90°得到的线段A″D″。·A″·D″·D′·A′5．如图，线段AB的长度为1 cm，分别画出这条线段绕点A和点B顺时针旋转90°所扫过的图形，并求出相应图形的面积。 Thank you! 图形的旋转（一）
教学目标：
1、进一步认识图形的旋转变换，探索它的特征和性质。
2、能在方格纸上将简单的图形旋转90°
教学重点：
理解图形旋转变换的含义。
教学难点：
在方格纸上将线段按顺时针或逆时针旋转90°，并能画出旋转后的线段。
教学过程：
温故互查：
1、在2005年的春节联欢晚会上，有一台特殊的舞蹈，在这个舞蹈中的有些动作还用到了我们学过的数学知识呢，请大家再次欣赏《千手观音》
2、生活中，你还见过哪些旋转现象？
自学感悟：
认识运动方向：
观察钟面，说说时针、分针、秒针是怎样旋转的。
你能说说什么是顺时针方向，什么是逆时针方向吗？
合作探究：
认识按角度旋转：
1、分针从“12”指向“1”，想想怎样用一句话描述这个旋转过程？
2、分针从“1”指向“3”，想想怎样用一句话描述这个旋转过程？
3、分针从“3”指向“6”，想想怎样用一句话描述这个旋转过程？
4、如果分针从“6”继续绕点O顺时针旋转180°，会指向几？
汇报点评：
要把一个旋转现象描述清楚，应该说哪些方面？
巩固练习：
如果把指针看作一条线段，用AB表示，想想看，线段能旋转吗？可以怎么旋转？完成第28页“画一画”。
拓展延伸：
课本第29页第4题
完成后思考，绕线段上某一点旋转和绕线段的两个端点旋转有什么不同?
板书设计：
图形的旋转（一）
顺时针方向
逆时针方向
指针从“12”绕点O顺时针旋转30°到“1”
点 方向 角度
