课件19张PPT。 欣赏与设计（建议一课时完成）第三单元 图形的运动BS 六年级下册 课后作业探索新知利用平移、旋转和轴对称设计美丽的图案课堂小结当堂检测OO1．填空。
(1) 左图的基本图形是( )，通过( ) 可以得到这个图案。
这个图案的基本图形是( )， 通过 ( )可以得到这个图案。
(3) 左图中图形B和图形A关于直 线a成 ( )。旋转平移(第2个空答案不唯一)轴对称2．下面是生活中一些美丽的图案。它们分别是由相应的基本图形经过怎样的运动得到的？旋转旋转平移轴对称旋转(或轴对称)轴对称3．利用旋转画一朵美丽的小花。略。4．将下图通过平移、旋转、轴对称，设计一幅自己喜欢的图案。略。(答案不唯一)归纳总结：一个图形通过平移、旋转或轴对称变换可以得到不同的图案。复杂的图案是由一个或几个简单的基本图形变换而来的。下面是笑笑和淘气设计的黑板报花边，请说说花边是如
何由阴影部分的图形得到的。略。将图形 进行平移或旋转，设计一个美丽的图案。略。读一读，做一做。
荷兰艺术家埃舍尔把自己称为一个“图形艺术家”，他从图形的运动中获得创作的灵感，右图这幅作品就是巧妙利用了图形的平移、旋转等创作出来的。
你能运用图形的不同运动方式，创作出一幅自己的作品吗？ 略。5．明明设计了右面的图案，这个图案可以看作是由基本图形( )绕点O顺时针旋转( )°，旋转( )次得到的。724易错点：求旋转角度，先看基本图形旋转了几次，再用360°除以几。6．用两个圆、两个三角形、两条平行线段设计出一些具有平移、旋转和轴对称关系的图案。7．找规律，画出第四幅图。 Thank you! 欣赏与设计
教学目标：
1、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移、旋转等现象，学会应用轴对称、平移或旋转设计图案。
2、经历图案的欣赏与设计过程，体验变换的数学思想，培养操作实践的动手能力。
3、在学习活动中，感受图形变换创造的美，体验数学与生活的密切联系，激发学生学习的兴趣。
教学重点：
学会应用轴对称、平移或旋转设计美丽的图案。
教学难点：
能利用轴对称、平移或旋转设计美丽的图案。
教学准备：
课件
教学过程：
温故互查：
在优美的旋律中，教师一一展示各种美丽的图案，学生在愉悦的气氛中欣赏。
你有什么感受？
自学感悟：
出示教材第35页主题图：
1、第一幅图：这个图案是有哪个图案经过怎样的变化设计出来的？
2、第二幅和第三幅图呢？
合作探究：
小组合作，利用基本图形平移或旋转，或轴对称设计一幅美丽的图案。
汇报点评：
小组展示自己设计的美丽图案，集体点评。
归纳总结：
要设计一幅美丽的图案，我们应该按照怎样的步骤来操作呢？
巩固练习:
完成课本36页“练一练”第1、2、题
拓展延伸:
完成课本36页“练一练”第3题
板书设计：
欣赏与设计
设计步骤：
确定要设计的图案
确定基本图形
确定变换方法
将要设计的图案在方格纸上画出来
