纸 教案

第2课 纸
一、教学目标
1.科学知识
了解不同的纸有不同的物理特性。认识不同纸。
2.科学探究
经历观察和简单的对比实验的全过程，训练观察、比较、描述、设计、操作等方法技能。初步了解控制变量和不变量的方法。21世纪教育网版权所有
3.科学态度，STSE
培养认真严谨的科学态度，激发探究兴趣，感受科学、技术、社会的关系。
二、教学准备
每小组准备：四种纸（牛皮纸、复印纸、新闻纸、餐巾纸），裁成条，约10 cm×2cm。放大镜、铁架台、水槽、彩色墨水、胶条或夹子。
学生自带物品：在生活中搜集不同的纸制品。
三、教学时间
1课时
四、教学过程
（一）教学导入
展示师生收集的纸制品（纸的多样性及多种用途），引导学生提出可研究的问题。
（二）新课学习
1.比较不同的纸
（1）依次出示4种纸（牛皮纸、复印纸、新闻纸、餐巾纸）
（2）思考：这些纸有哪些不同？怎么比较它们的不同？
（3）指导：这些纸的颜色、厚薄、光滑度、软硬度、韧性等都有不同，可用看、摸、揉、拉等方法比较它们的不同。21教育网
2.比较4种纸的吸水性
（1）猜想：餐巾纸、报纸、复印纸、牛皮纸的吸水性相同吗？
（2）讨论：怎么用实验的方法进行对比？
（3）指导：每种纸的宽窄、长度、入水深度、入水时间等都要相同。不同的只是纸选了4种。这样才好对比。
（4）分组讨论，口述实验计划，组内交流。
（5）提供实验计划范例，指导完善本组计划。
（6）分组实验，教师巡视指导。
（7）实验汇报，得出结论。
（8）思考：根据它们吸水性的不同，分别适合用来制成什么物品？
3.选择合适的纸做贺卡
（1）选择自己喜欢的贺卡主题。
（2）搜索资料，或请教他人，学习制作方法。
（3）选择合适的纸和制作工具。
（4）在教师或家长的指导下制作贺卡
（5）展示、交流。