第1课 电脑病毒的危害与网络信息安全 教学设计 (6)

第1课 电脑病毒的危害与网络信息安全 教学设计
电脑病毒的危害与网络信息安全1、了解常见的电脑病毒。2、认识电脑病毒的危害。3、知道电脑病毒发作后出现的现象。4、识别网络不良信息。教学过程一、明确课题要求全班齐读课题及学习任务。2分钟自学文本。二、探究活动（一）自主探究1、认识电脑病毒的危害，知道电脑病毒发作后出现的现象什么是电脑病毒？播放视频，引导学生说出电脑病毒是一组程序代码。病毒发作时有什么症状？指定学生回答。看以下具体案例：a.运行病毒出现花屏，学生直观认识病毒的发作症状及处理方法。b.播放视频，电脑病毒发作后会出现很多对话框。电脑病毒的有哪些危害？先指定学生回答（1）破坏电脑中的文件（2）占用磁盘空间侵占系统资源。然后全班齐读。小结：电脑病毒是人为编制的特殊程序代码。电脑病毒会破坏电脑中的文件，侵占系统资源。?? 2、了解常见的电脑病毒电脑病毒种类繁多，常见的电脑病毒有哪些？指定学生回答。引导学生阅读课本文本，了解宏病毒、CHI病毒、蠕虫病毒、木马病毒的主要特征。出示练习题，检测学生了解的情况。小结：电脑病毒种类繁多，不一样的病毒具有不一样的隐避性、传染性、破坏性。3、识别网络不良信息什么是网络不良信息？引导学生说出网络不良信息是带来有害影响的信息。网络不良信息的有五种类型，分别是什么？指定学生回答，组别回答，全班回答。图1-7不良信息事例是属于哪种不良信息类型？指定学生回答。小结：网络不良信息是带来有害影响的信息，有五种类型。（二）二次探究议一议：电脑不上网就不会感染电脑病毒吗？小结：编制电脑病毒程序和发布网络不良信息进行网络欺骗活动都是违法行为，坚决抵制。三、课堂评价对组别表现进行评分。并组织下课。教育困惑什么是学习重点、难点？重、难点是依据什么而确定？什么是教学重点难点？一般来说，教师都是把教授的知识作为教学重点。把学生难以理解的知识作为教学难点。重、难点是依据什么而确定？对于一般的老师来说，备课时，总会根据教参来制定教学重点难点。因为那些编书老师的经验都是很多的，所以才能编写教参啊。也有教师根据教科书预设教学重点难点，在教学的实践过程中根据学生的实际情况调整自己的预设和思路，以便自己的教更好地服务于学生的学。课堂教学要完成认知目标，就需要解决好“突出重点”和“突破难点”这两个常规问题，帮助学生理清头绪，从而有效地学习教材。21世纪教育网版权所有