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北师大版数学二年级上册第七单元第四课时教学设计
课题 分香蕉 单元 第七单元 学科 数学 年级 二年级
学习目标 结合平均分的具体情境与经验，抽象出除法算式，体会除法运算的意义。 掌握除法算式的读法、写法，并认识除法算式各部分的名称。 会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。 培养学生解决问题与数学思考的能力。
重点 除法算式的读写法和各部分的名称及除法的意义。
难点 用除法表示等分的过程。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 谈话导入：今天，智慧老人家来了两位特殊的客人，既不是淘气和笑笑，也不是机灵狗，而是几只可爱的小猴子。智慧老人拿出又大又长的香蕉给他们当午餐，看一看有多少根香蕉？要把12根香蕉分给小猴子，怎样分才公平呢？（平均分）智慧老人想请我们班的小朋友来帮忙分香蕉，你们愿意吗？好，这节课我们就来学习“分香蕉”。 用故事引入课题，吸引学生注意力，调动学生积极性。
讲授新课 1、分香蕉。把12根香蕉，分给小猴子，怎样分比较公平？2、分12根香蕉，每份同样多，可以怎样分？小组活动：说说你是怎样分的？课件动画演示：把12根香蕉平均分成2份，每份6根。课件动画演示：把12根香蕉每4根分一份，一共可以分成3份。还可以怎样分？课件动画演示：把12根香蕉平均分成4份，每份3根。课件动画演示：把12根香蕉每2根分一份，一共可以分成6份。认识除法。像上面的问题，都可以用除法表示。认一认，想一想。12÷2=6（根）小组活动：说一说算式中每个数的意思。4、其他分法用除法算式怎么表示呢？你能说出算式中每个数的意思吗？5、做一做。把12个苹果分成3堆，每堆一样多，每堆分几个？把12个苹果每袋装4个，需要几个袋子？6、小结：（1）把一些物体平均分成几份，求一份是多少，可以用除法计算。（2）把一些物体按每份几个平均分，求可以分成几份，也可以用除法计算。 “平均分”最公平。每只小猴子分的香蕉要同样多。可以平均分成2份，每份有6根。每4根一份，能分成3份。平均分成4份，每份有3根。每2根一份，可以分成6份。 12÷2读作12除以2。12指的是12根香蕉，2指的是平均分给2只猴子，6指的是每只猴子分到6根香蕉。12表示有12只香蕉，3表示平均分给3只猴子，4表示每只猴子分到了4根。4表示平均分给4只猴子，3表示每只猴子分到3根香蕉。12表示有12个苹果，3表示平均分成3堆，4表示每堆分到4个苹果。12表示有12个苹果，4表示每袋装4个苹果，3表示需要装3个袋子。 让学生亲自动手分香蕉，帮助学生理解。通过动手分一分、摆一摆，促进学生操作能力的发展，体现了学生的主体性。 通过小组讨论交流，提出问题并解决问题，培养学生能力。
巩固提升 1、做一做。把8条鱼平均装在2个鱼缸里，每个鱼缸里装几条鱼？2、把12朵花平均送给3位老师，每位老师得到几朵花？拓展提高。每个笼子里装6只小鸡，装在4个笼子里。（1）一共有多少只小鸡？（2）如果每个笼子只能装3只小鸡，需要几只笼子？小组合作，汇报交流。课件演示。4×6=24（只）答：一共有24只小鸡。24÷3=8（个）答：需要8个笼子。 求每个鱼缸里装几条鱼，用除法计算。8÷2=4（条）答：每个鱼缸里装4条鱼。求每位老师得到几朵花，用除法计算。12÷3=4（朵）答：每位老师得到4朵花。 通过解决诸多此类的实际问题，使数学问题生活化、趣味化，让学生感受到数学的作用，明确学好数学的必要性，更重要的是促进对知识的领会与掌握。对所学知识加以巩固练习，以便学生更牢固地掌握本课所学。
课堂小结 （1）把一些物体平均分成几份，求一份是多少，可以用除法计算。（2）把一些物体按每份几个平均分，求可以分成几份，也可以用除法计算。 对本课的知识点加以总结，使学生更能掌握本课的重点和难点。
板书教学反思 本节课是在学生学习了“分桃子”“分苹果”“分糖果”的基础上进行教学的。学生对大量物体的等分已经有了一定的经验，从学生对“分香蕉”的具体情境，抽象出除法算式，从而理解除法与平均分的联系，体会除法运算的意义。同时，介绍除法算式各部分的名称，进一步体会用除法算式表示平均分的具体过程。 喜欢童话故事是孩子们的天性，我觉得只要我们有意地创设情境，把所要学的内容创编成故事，孩子们都会被精彩的片断所吸引。 本节课我联系学生的生活实际，创设问题情境，激发学生学习数学的积极性。利用孩子喜欢的童话故事引入新课，不仅能激发孩子的学习兴趣，而且还能让孩子们很好地展示自己的智慧。让孩子在实践中，体验总数的不同分法：如：把12根小棒平均分成2份、3份、4份、6份时，每份得到的是不同的个数。同时，让孩子学会用图表示它们的分法。
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《分香蕉》练习
一、填空题。
1、在算式12÷2=6中，12叫做（ ），2叫做（ ），6叫做（ ），÷叫做（ ）。21cnjy.com
2、在算式8÷4=2中，被除数是（ ），除数是（ ），商是（ ）。
3、16÷4=（ ）。
4、把20本书平均分给4个小组，每个小组分到（ ）本书。
二、选择题
1、小红买了3包薯片，共花了15元钱，平均每包薯片（ ）元。
A、4 B、5 C、6 D、3
2、王阿姨养了24条金鱼，每3条金鱼用一个鱼缸，一共需要（ ）个鱼缸。
A、8 B、7 C、6 D、5
3、一共有36个土豆，4只小老鼠来搬，平均每只小老鼠搬（ ）个。
A、7 B、8 C、9 D、4
4、一共有14个西瓜，每只小猴子搬2个，需要（ ）只小猴子来搬。
A、7 B、8 C、9 D、10
三、判断题。
1、把16个珠子，平均分成2串，每串有3个珠子。。（ ）
2、有24只小猪，如果每3只小猪住一间房，一共需要9间房。（ ）
3、在算式16÷4=4中，16叫做积。（ ）
4、一共有21个桃子，平均装在7个盘子里，每个盘子装3个。（ ）
四、 看图列算式解答。
1、食堂有24袋大米，如果平均每天吃3袋，这些大米能吃几天？
2、哥哥把21本书平均分给小强、小军和小明，小军分到多少本？
3、妈妈买回来 24米布，然后平均分成了4块，每块是几米？如果每块做2件衣服，可以做多少件？
参考答案
一、填空题。
1、答案：被除数 除数 商 除号
答案：8 4 2
答案：4
答案：5
解析：把20本书平均分给4个小组，每个小组分到几本书，列式为20÷4=5本。
二、选择题。
1、答案：B
解析：小红买了3包薯片，共花了15元钱，平均每包薯片多少钱，列式为15÷3=5元。
答案：A
解析：王阿姨养了24条金鱼，每3条金鱼用一个鱼缸，一共需要几个鱼缸，列式为24÷3=8个。
答案：C
解析：一共有36个土豆，4只小老鼠来搬，平均每只小老鼠搬几个，列式为36÷4=9个。
答案：A
解析：一共有14个西瓜，每只小猴子搬2个，需要几只小猴子来搬，列式为14÷2=7只。
三、判断题。
1、答案：×
解析：把16个珠子，平均分成2串，每串有8个珠子，列式为16÷2=8个。
答案：×
解析：有24只小猪，如果每3只小猪住一间房，一共需要8间房，列式为24÷3=8间。
3、答案：×
解析：在算式16÷4=4中，16叫做被除数。
答案：√
四、解答题
1.答案：24÷3=8（天）
答：这些大米能吃8天。
解析：食堂有24袋大米，如果平均每天吃3袋，求这些大米能吃几天，也就是把24平均分成3份，求每份是多少，列式为24÷3=8天。21世纪教育网版权所有
答案：21÷3=7（本）
答：小军分到7本。
解析：哥哥把21本书平均分给小强、小军和小明，求小军分到多少本，因为是把21本书平均分给3个人，小军分到其中的一份，列式为21÷3=7本。21教育网
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分香蕉
北师大版 二年级上
21世纪教育网（www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台
教学目标
导入新课
分香蕉
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“平均分”最公平。
把12根 ，分给小猴子，怎样分比较公平？
每只小猴子分的香蕉要同样多。
教学目标
新课讲解
分香蕉
分12根 ，每份同样多，可以怎样分？
说一说你是怎么分的。
小组活动（3分钟）
教学目标
新课讲解
分香蕉
可以平均分成2份，每份有6根。
分12根 ，每份同样多，可以怎样分？
教学目标
新课讲解
分香蕉
分12根 ，每份同样多，可以怎样分？
每4根一份，能分成3份。
教学目标
新课讲解
分香蕉
分12根 ，每份同样多，可以怎样分？
平均分成4份，每份有3根。
教学目标
新课讲解
分香蕉
分12根 ，每份同样多，可以怎样分？
每2根一份，可以分成6份。
教学目标
新课讲解
分香蕉
认一认，想一想。
像上面的问题，都可以用除法表示。
12 ÷ 2 = 6 （根）
.
.
.
.
被除数
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.
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.
.
.
.
.
.
.
.
除号
除数
商
12÷2读作12除以2。
教学目标
新课讲解
分香蕉
说一说算式中每个数的意思。
小组活动（3分钟）
12 ÷ 2 = 6 （根）
教学目标
新课讲解
分香蕉
12 ÷ 2 = 6 （根）
12指的是12根香蕉，2指的是平均分给2只猴子，6指的是每只猴子分到6根香蕉。
教学目标
新课讲解
分香蕉
其他分法用除法算式怎么表示呢？你能说出算式中每个数的意思吗？
小组合作：说一说。
教学目标
新课讲解
分香蕉
12 ÷ 3 = 4 （根）
12表示有12只香蕉，3表示平均分给3只猴子，4表示每只猴子分到了4根。
12 ÷ 4 = 3 （根）
4表示平均分给4只猴子，3表示每只猴子分到3根香蕉。
教学目标
新课讲解
分香蕉
12 ÷ 6 = 2 （根）
12表示有12只香蕉，6表示平均分给6只猴子，2表示每只猴子分到了2根。
教学目标
新课讲解
做一做
12 ÷ 3 = 4 （个）
12表示有12个苹果，3表示平均分成3堆，4表示每堆分到4个苹果。
把12个苹果分成3堆，每堆一样多，每堆分几个？
教学目标
新课讲解
做一做
12 ÷ 4 = 3 （个）
12表示有12个苹果，4表示每袋装4个苹果，3表示需要装3个袋子。
把12个苹果每袋装4个，需要几个袋子？
教学目标
新课讲解
分香蕉
1.把一些物体平均分成几份，求一份是多少，可以用除法计算。
2.把一些物体按每份几个平均分，求可以分成几份，也可以用除法计算。
做一做
1.把8条鱼平均装在2个鱼缸里，每个鱼缸里装几条鱼？
教学目标
巩固提升
求每个鱼缸里装几条鱼，用除法计算。
8÷2=4（条）
答：每个鱼缸里装4条鱼。
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做一做
2.把12朵花平均送给3位老师，每位老师得到几朵花？
教学目标
巩固提升
求每位老师得到几朵花，用除法计算。
12÷3=4（朵）
答：每位老师得到4朵花。
做一做
3.每个笼子里装6只小鸡，装在4个笼子里。
（1）一共有多少只小鸡？
（2）如果每个笼子只能装3只小鸡，需要几只笼子？
教学目标
巩固提升
小组合作（3分钟）
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做一做
3.每个笼子里装6只小鸡，装在4个笼子里。
（1）一共有多少只小鸡？
教学目标
巩固提升
4×6=24（只）
答：一共有24只小鸡。
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做一做
3.每个笼子里装6只小鸡，装在4个笼子里。
（2）如果每个笼子只能装3只小鸡，需要几只笼子？
教学目标
巩固提升
24÷3=8（个）
答：需要8个笼子。
教学目标
课堂小结
通过学习，你有什么收获？
1.把一些物体平均分成几份，求一份是多少，可以用除法计算。
2.把一些物体按每份几个平均分，求可以分成几份，也可以用除法计算。
教学目标
课堂小结
完成教材65页1、2、3、4题。
教学目标
板书设计
分香蕉
12 ÷ 2 = 6 （根）
.
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被除数
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除号
除数
商
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谢 谢！
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