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第二十一课《我叫黑脸琵鹭》练习
看拼音，写词语。
zuǒ yòu xún zh ( http: / / www.21cnjy.com )ǎo xiāng qì dà mǐ dì qū chōng fèn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
二、连一连，组成词语。
唯 捕 蹚 晃 稀 暖 帮
助 一 摇 行 温 少 食
( http: / / www.21cnjy.com )
五、连线。
白色的 嘴巴 奇怪的 朋友
长长的 脸 尊贵的 南方
黑色的 羽毛 温暖的 名字
六、连词成句。
1. 好帮手 是 长嘴巴 我的
。
2. 飞去 打算 我 香港
。
七、根据课文判断正误。
1. 黑脸琵鹭的羽毛是黑色的。（ ）
2. 黑脸琵鹭用长嘴巴捕鱼。（ ）
3. 黑脸琵鹭喜欢香港米埔 ( http: / / www.21cnjy.com )（ ）
给句子加上标点。
1．你好 ( )我叫黑脸琵鹭（ ）
2. 为什么叫这么奇怪的名字( )
3.我们现在是二年级的学生 ( )
九、阅读
长嘴巴可是我捕食的好帮手。你 ( http: / / www.21cnjy.com )瞧，我把嘴插进水中，半张着，一边在浅水中蹚行，一边左右摇晃脑袋，搜寻目标。哈哈，逮到一条小鱼，我的小汤匙不赖吧！
1. “好帮手”是指 。
2. 找出本段中的一组反义词。
（ ）（ ）
3. 描写捕鱼动作的词有（ ）（ ）（ ）。
4. 文中画线的句子运用的修辞是（ ），把（ ）比作（ ）。
5. 你瞧，我把嘴插进水中，半张着，一边在浅水中蹚行，一边左右摇晃脑袋，搜寻目标。（用一边……一边……仿写句子）21世纪教育网版权所有
。
第二十一课《我叫黑脸琵鹭》答案
看拼音，写词语。
左右 寻找 香气 大米 地区 充分
解析：注意“寻、充”的书写。
二、连一连，组成词语。
唯 捕 蹚 晃 稀 暖 帮
助 一 摇 行 温 少 食
解析：课文认读生字的再现。
三、填一填，写一写。
口 7 横
寸 6 竖钩 点
禾 9 撇 竖
解析：生字部首、笔顺的再现。
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五、连线。
白色的 嘴巴 奇怪的 朋友
长长的 脸 尊贵的 南方
黑色的 羽毛 温暖的 名字
解析：学生对词语的积累。
六、连词成句。
1. 长嘴巴是我的好帮手，
2. 我打算飞去香港。
解析：学生对课本句子的熟悉程度。
七、判断正误。
1. × 2. √ 3.√
解析：黑脸琵鹭的羽毛是白色的。
八、给句子加上标点。
1. ，！
2. ？
3. 。
解析：对标点符号的掌握情况。
九、阅读
1. 长嘴巴
2. 左右
3. 蹚行 摇晃 搜寻
4. 比喻 长嘴巴 汤匙
5. 我一边走路，一边唱歌。
解析：1. 2. 3. 从课文中找大答案
4. 对比喻句的理解。
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苏教版二年级 第二十一课 我叫黑脸琵鹭 教学设计
课题 21. 我叫黑脸琵鹭 单元 8 学科 语文 年级 二
学习目标 1. 学会认读10个生字，能够正确书写8个汉字。了解黑脸琵鹭的长相、捕食特点。2. 通过朗读、思考，理解课文内容。3. 引导学生明白黑脸琵鹭是一种频唯的鸟类。
重点 识记生字，背诵课文。
难点 知道了解黑脸琵鹭的长相、捕食特点，初步树立保护野生动物的意识。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1. 同学们，今天我们会认识一个新朋友。（播放视频）2.你知道它的名字吗？你想更多的了解它吗？下面就让我们一起去走进它吧？ 2.板书课题《我叫黑脸琵鹭》。3.指导朗读课题。 观看黑脸琵鹭视频。 朗读课题 激发学生的学习兴趣。
讲授新课 一 初读感知 1. 初读课文，感知课文。（1）自由朗读课文，圈出本课生字。 zuǒ yòu xún yuán左 右 寻 员xiāng mǐ qū chōng香 米 区 充 ( http: / / www.21cnjy.com )（3）指导生字笔画。（动画演示） 寻 员 香 充（4）你能读准下面的词语吗？ wéi pí bǔ bāng tāng唯一 琵琶 捕食 帮助 蹚来去蹚huàng sōu lài xī wēn摇晃 搜寻 不赖 稀少 温 暖2. 学习组词。小组内合作学习，扫除生字、词障碍，不能解决的，师生共同解决。出示词语：教师领读 左右 寻找 队员 香气 大米左边 寻问 员工 香味 小米地区 充足区长 充实二 精读领悟1.认识了生字宝宝，再读课文就容易多了，请同学们快速的朗读课文，标出自然段。2.品读第一自然段：（1）第一自然段主要讲了什么？我有一个奇怪的名字叫黑脸琵鹭。（2）作者为什么这样写？提出问题，引起下文。（3）“我”在文中指什么？是第几人称，这样写有什么好处？“我”指黑脸琵鹭，是第一人称。这样写容易拉近与读者的距离，使读者进入“我”这个角色。便于抒发情感，使文章更具有真实性。3.品读第二自然段：（1）这一自然段主要讲了什么？写黑脸琵鹭名字的来历。（2）黑脸琵鹭的外形特点是什么？白色的羽毛 黑色的脸 嘴巴长长的 扁扁的，像一把琵琶。（3）你能仿写这样的词语吗？长长的 扁扁的 圆圆的 方方的 3.品读第三自然段：（1）黑脸琵鹭用什么捕食？（2）从“好帮手”你能体会到什么？“好帮手”写出了“长嘴巴”在“黑脸琵鹭”捕食中的重要性。（3）黑脸琵鹭是怎样用长嘴巴捕食的？它把嘴插进水中，半张着，一边在浅水中蹚行，一边左右摇晃脑袋，搜寻目标。（4）让我们去看看视频《琵鹭捕鱼》。（播放）（5）你怎样理解“搜寻”“摇晃”，你能用这两个词语写句子吗？摇晃：摇荡。搜寻：到处寻找。他激动地摇晃着脑袋。他们在森林中搜寻到了那个小男孩。（6）“哈哈，逮到一条小鱼，我的小汤匙不赖吧！”这句话运用了什么修辞？比喻把长嘴巴比作“小汤匙”，生动形象地写出了长嘴巴的样子和在捕食中的作用。4. 品读第4自然段：（1）人们为什么欢迎我们？因为我的家族成员非常少，所以每到一个地方，人们像欢迎尊贵的朋友一样欢迎我们。（2）我冬天去哪里过冬？为什么到那里去过冬？香港米埔自然保护区。因为那里食物充足，友人也很友好，是鸟儿们向往的家园。4.课外拓展（1）你学到了哪些关于黑脸琵鹭的知识？你感受到了什么？了解了黑脸琵鹭名字的由来、如何捕食、冬天如何过冬。从中感受到了黑脸琵鹭的珍贵，我们要爱护大自然，保护大自然。（2）现在你就是黑脸琵鹭，请你向同学们介绍一下自己吧！我有一个长嘴巴，是我捕食的好帮手。我把嘴插进水中，半张着，一边在浅水中蹚行，一边左右摇晃脑袋，搜寻目标。很快就能逮到一条小鱼了。（3）让我们去看看黑脸琵鹭的现状至2011年黑脸琵鹭的最大越冬种群仍然在中国 ( http: / / www.21cnjy.com )台湾，2010年记录到了1280只，占当时总数量的54%，2011年记录到了843只，占46%，其次是香港后海湾和深圳红树林。黑脸琵鹭是全球濒危珍稀鸟类，它已成为仅次于朱鹮的第二种最濒危的水禽，国际自然资源物种保护联盟和国际鸟类保护委员会都将其列入濒危物种红皮书中。现为中国二级保护动物。 学生朗读课文。认识本课的生字。学生识记偏旁学生说出这些字的笔顺。男女生比读 同桌互读。长嘴巴。 让学生感知本课的生字。增加学生对偏旁的积累。引导学生书写规范，笔顺正确。引导学生给本课的生字组词，增加学生的词汇量。作者开门见山，以第一人称的手法引出主人公。了解第一人称及其作用。了解黑脸琵鹭的外形特点。增加学生的词汇量体会长嘴巴的重要作用。理解黑脸琵鹭捕食的动作。通过比喻，理解黑脸琵鹭的捕食能力。了解黑脸琵鹭的成员及过冬的自然保护区。让学生总结本节课的收获。提高学生的写作能力。增加学生的课外知识。加强学生保护动物的意识。
巩固提升 1.我会扩词米（大米）（红米） ( http: / / www.21cnjy.com ) 让学生对生字、词语进行熟练掌握。
课堂小结 我们一定会向香港人那样友好的对待黑脸琵鹭，我们也相信黑脸琵鹭的生活将会越来越美好。 总结全文，引导学生从中受到哪些教育。
作业布置 1. 有感情的朗读课文。2. 完成课后习题。 提高学生的朗读水平。
板书 我叫黑脸琵鹭 名字的由来 如何捕食 冬天到南方过冬 让学生简单明了的理解课文主要内容。
教学反思 课文以第一人称的手法，讲了黑脸琵鹭名字的由来、如何捕食、冬天如何过冬这几个方面的内容，教育我们要爱护大自然，爱护动物。在教学中上，利用视频、图片引导让学生从中感受黑脸琵鹭的外形特点和捕鱼的动作。激发学生的学习兴趣。最后，补充黑脸琵鹭的课外知识，让学生了解黑脸琵鹭的现状，激发学生爱护大自然，爱护动物的意识。
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我叫黑脸琵鹭
苏教版 二年级上
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导入新课
请你看一看
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教学目标
新课讲解
yòu
xún
xiāng
mǐ
chōng
zuǒ
左
右
员
香
米
充
我来认生字
yuán
qū
寻
区
教学目标
新课讲解
“寻”的偏旁是
“员”的偏旁是
讠
广
亻
“充”的偏旁是
我来认偏旁
灬
“香”的偏旁是
教学目标
新课讲解
我来说笔顺
唯一 琵琶 捕食 帮助 蹚来去蹚
教学目标
新课讲解
pí
bǔ
bāng
tāng
wéi
我来读一读
摇晃 搜寻 不赖 稀少 温 暖
sōu
lài
xī
wēn
huàng
教学目标
新课讲解
寻找
寻问
队员
员工
左右
我来组词
香味
香气
大米
小米
地区
区长
左边
充足
充实
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教学目标
新课讲解
第一自然段主要讲了什么？
我有一个奇怪的
名字叫黑脸琵鹭。
作者为什么这样写？
提出问题，
引起下文。
教学目标
新课讲解
“我”指黑脸琵鹭，是第一人称。
“我”在文中指什么？是第几
人称，这样写 有么好处？
这样写容易拉近与读者的距离，使读者进入“我”这个角色。便于抒发情感，使文章更具有真实性。
教学目标
新课讲解
这一自然段主要讲了什么？
写黑脸琵鹭名字的来历。
黑脸琵鹭的外形特点是什么？
白色的羽毛 黑色的脸
嘴巴长长的 扁扁的，像一把琵琶。
教学目标
新课讲解
你能仿写这样的词语吗？
长长的 扁扁的
方方的
短短的
圆圆的
高高的
教学目标
新课讲解
黑脸琵鹭用
什么捕食？
长嘴巴。
“好帮手”写出了“长嘴巴”在“黑脸琵鹭”捕食中的重要性。
从“好帮手”你能体会到什么？
教学目标
新课讲解
黑脸琵鹭是怎样用长嘴巴捕食的？
它把嘴插进水中，半张着，一边在浅水中蹚行，一边左右摇晃脑袋，搜寻目标。
教学目标
新课讲解
《黑脸琵鹭捕鱼》
教学目标
新课讲解
你怎样理解“搜寻”“摇晃”？
摇晃
摇荡。
搜寻
到处寻找。
你能用这两个词语写句子吗？
他激动地摇晃着脑袋。
他们在森林中搜寻到了那个小男孩。
教学目标
新课讲解
哈哈，逮到一条小鱼，我的小汤匙不赖吧！
这句话运用了什么修辞？
把长嘴巴比作“小汤匙”，生动形象
地写出了长嘴巴的样子和在捕食中的
作用。
比喻
教学目标
新课讲解
人们为什么欢迎我们？
因为我的家族成员非常少，所以每到一个地方，人们像欢迎尊贵的朋友一样欢迎我们。
教学目标
新课讲解
我冬天去哪里过冬？
为什么到那里去过冬？
香港米埔自然保护区
因为那里食物充足，友人也很友好，
是鸟儿们向往的家园。
教学目标
新课讲解
你学到了哪些关于黑脸琵鹭的知识？
了解了黑脸琵鹭名字的由来、
如何捕食、冬天如何过冬。
你感受到了什么？
从中感受到了黑脸琵鹭的珍贵，
我们要爱护大自然，保护大自然。
教学目标
新课讲解
现在你就是黑脸琵鹭，请你
向同学们介绍一下自己吧！
我有一个长嘴巴，是我捕食的好帮手。我把嘴插进水中，半张着，一边在浅水中蹚行，一边左右摇晃脑袋，搜寻目标。很快就能逮到一条小鱼了。
教学目标
新课讲解
黑脸琵鹭的现状
至2011年黑脸琵鹭的最大越冬种群仍然在中国台湾，2010年记录到了1280只，占当时总数量的54%，2011年记录到了843只，占46%，其次是香港后海湾和深圳红树林。
教学目标
新课讲解
黑脸琵鹭是全球濒危珍稀鸟类，它已成为仅次于朱鹮的第二种最濒危的水禽，国际自然资源物种保护联盟和国际鸟类保护委员会都将其列入濒危物种红皮书中。现为中国二级保护动物。
教学目标
巩固提升
1.我会扩词。
米（ ）（ ）
香（ ）（ ）
员（ ）（ ）
大米
香气
一员
小米
香味
队员
教学目标
巩固提升
2. 写出下列词语的反义词
黑 （ ） 长 （ ） 左（ ）
繁多（ ） 寒冷 （ ）
白
短
右
稀少
温暖
教学目标
课堂小结
我们一定会向香港人那样友好的对待黑脸琵鹭，我们也相信黑脸琵鹭的生活将会越来越美好。
教学目标
作业布置
1. 有感情的朗读课文。
2. 完成课后习题。
教学目标
板书设计
我叫黑脸琵鹭
名字的由来
如何捕食
冬天到南方过冬
谢 谢！
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