(共29张PPT)
天火之谜
苏教版 五年级上
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教学目标
导入新课
天火之谜
整体感知
本杰明.富兰克林:资本主义精神最完美的代表，十八世纪美国最伟大的科学家，著名的政治家和文学家。他一生最真实的写照是他自己所说过的一句：诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。
教学目标
整体感知
用自己喜欢的方式读课文，要求：画出不认识的生字、词语，想想这篇课文讲了一件什么事？
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教学目标
整体感知
这篇课文生动地讲述了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，不惜在雷电交加的天气里冒着危险进行“风筝试验”的故事。
教学目标
整体感知
暴 劈 炸 毙 讽
揭 拴 钥 匙 颠
zhà
bì
pī
bào
jiē
fěng
shuān
yào
shi
diān
教学目标
整体感知
雷雨交加 不足为奇 混为一谈 冷嘲热讽 怒发冲冠 欣喜若狂无稽之谈 安然无恙
教学目标
整体感知
难以置信：
混为一谈：
无稽之谈：
欣喜若狂：安然无恙:
很难被人相信。
把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。
毫无根据的说法。稽：考核。
形容高兴到了极点。若：好像。
词语解释
原指人平安没有疾病，后泛指平平安安没有受到任何损伤。恙：病。
教学目标
整体感知
不足为奇：
冷嘲热讽：
怒发冲冠：
不值得奇怪，指事物、现象等很平常。本文指富兰克林的推论在今天看来很平常，没有什么特别的。足：值得。
尖刻地嘲笑和讥讽。冷：不热情，引申为严峻。热：温度高，引申为辛辣。
词语解释
因怒而头发直竖，把帽子都顶起来了。形容非常愤怒。冠：帽子。
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教学目标
新课讲解
快速浏览课文，看看课文能够分为几部分？每一部分分别写了什么？
第1自然段
写雷暴在人心中是个可怕的东西。
（2~5）
写富兰克林解开雷暴之谜。
第6自然段
写富兰克林利用他的发现造福人类，发明了避雷针。
新课讲解
默读课文第一自然段，说说为什么说雷暴是一种可怕的东西？
它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。
从哪些词句可以体现出人们对雷暴的害怕？
“帝的怒火”、“雷神”
新课讲解
齐读第二自然段，说说这段在文中有什么作用？
承上启下
新课讲解
富兰克林是怎样揭开雷暴之谜的呢？你能试着总结吗？
仔细观察，大胆推测
通过实验，揭开雷暴
根据原理，发明避雷针
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新课讲解
课文中哪些语句能够说明实验准备的非常充足？
风筝上拴了一根细铁丝，用来吸收云中的“天电”。放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙。
新课讲解
细铁丝
麻绳
丝带
铜钥匙
新课讲解
课文中哪些语句能够说明实验具有很大的危险性？
风筝富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号!突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这时，富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。
新课讲解
实验结果怎么样？从哪里可以看出来？哪个词语最能体现富兰克林激动的心情？
成功了
富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！”
欣喜若狂
新课讲解
齐读第五自认段，说说这段话强调了什么？“震惊”是什么意思？你读懂了什么？
强调“震惊了世界”
“震惊”指令人震动而惊异。
这段话突出了“风筝实验”的影响是巨大的。反之“上帝的怒火”不过是无稽之谈。
新课讲解
你觉得富兰克林是一个怎样的人？
富兰克林细心、认真、能够仔细观察、勇于探索、大胆试验、最后用自己的发现造福人类。
新课讲解
齐读课文最后一段，说说富兰克林实验成功有何伟大意义？
根据放电的原理发明了避雷针
教学目标
课堂小结
《天火之谜》讲述了美国科学家富兰克林为揭开雷暴的秘密，不惜在雷电交加的天气里冒着危险进行“风筝试验”的故事。表现了富兰克林在科学研究中的勇气和决心，说明只要我们勇于探索、大胆试验，就可能揭开大自然的奥秘。
教学目标
拓展
避雷针
用导电性能较好的金属做成，它的尖端制成丫型，安装在建筑物的最高处，丫型下面连着一根铜导线，一直连到地下，导线的未端连接一块金属板，深深地埋入潮湿的地里。当天空中的带电云块接近建筑物时，建筑物因带电云块的感应会带上与云块相反的电。但由于避雷针的丫型上端都是尖尖的，建筑物感应上的电会通过丫型的尖端被随时释放到空中，与云中带的电缓缓地中和，化剧烈的放电为缓慢的多次放电；同时，使所放电的大部分电流沿避雷针的导线传入地下，而不致于破坏建筑物。
教学目标
拓展
真理,哪怕只见到一线,我们也不能让它的光辉变得暗淡。
——李四光
所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的。
——安格尔
名人名言
教学目标
巩固提升
一、填空。
1.长期以来，在人们的心目中雷暴是（ ）。
2.富兰克林认为雷暴就是（ ）。
3. “风筝实验”告诉人们雷暴只是（ ）。
一种可怕的东西
人们熟知的放电现象
普普通通的放电现象
教学目标
巩固提升
二、把下列成语补充完整。
雷电交（ ） 不足为（ ） 无稽之（ ）
（ ）为一谈 怒发冲（ ） （ ）喜若狂
加
奇
谈
混
冠
欣
教学目标
板书设计
天火之谜
注意观察 认真思考
勇于探索 大胆推测
决定实验 认真实验
勇于实验 震惊世界
避雷针
富兰克林
教学目标
作业布置
1.用“不足为奇”和“欣喜若狂”造句。
2.搜集避雷针的信息和作用。
谢 谢！
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苏教版语文五年级上1课时教学设计
课题 天火之谜 单元 第六单元 学科 语文 年级 五年级
学习目标 正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课生字，会用“不足为奇”和 “欣喜若狂”造句。会复数课文，能概括段意。培养学生勇于探索、勇于实验的精神。
重点 了解富兰克林实验的全过程。
难点 培养学生勇于探索，敢于实验的精神。。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，图片上是什么现象？（雷鸣闪电或雷暴 ( http: / / www.21cnjy.com )）相信大家都知道，可是在以前，由于人们知识的缺乏，他们把雷暴叫做天火，今天就让我们一起走进《天火之谜》吧。 学生看图片，回答问题学生听讲 激发兴趣，
讲授新课 一、整体感知。1.简介富兰克林。2.用自己喜欢的方式读课文，要求：画出不认识的生字、词语，想想这篇课文讲了一件什么事？教师巡视。教师引导学生说，展示自己总结的答案。（这篇课文生动地讲述了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，不惜在雷电交加的天气里冒着危险进行“风筝试验”的故事。）3.展示生字、词语，词语解释。引导学生学习。（1）学会会写的七个生字：暴 劈 炸 毙 揭 拴 钥 匙 颠 ( http: / / www.21cnjy.com )二、新课讲解。1.快速浏览课文，看看课文能够分为几部分？每一部分分别写了什么？第一部分：（第1自认段）写雷暴在人心中是个可怕的东西。第二部分：（2~5）写富兰克林解开雷暴之谜。第三部分：（第6自认段）写富兰克林利用他的发现造福人类，发明了避雷针。2.学习第一部分。默读课文第一自然段，说说为什么说雷暴是一种可怕的东西？（它能把人击倒，将高大的树木劈成两半。）从哪些词句可以体现出人们对雷暴的害怕？ “帝的怒火”、“雷神”3. 学习第二部分。 （1）齐读第二自然段，说说这段在文中有什么作用？ 承上启下 (2) 富兰克林是怎样揭开雷暴之谜的呢？你能试着总结吗？A.观察，大胆推测B.实验，揭开雷暴C.原理，发明避雷针 ( http: / / www.21cnjy.com )观看图片，进一步体会实验准备的很足。 （4）课文中哪些语句能够说明实验具有很大的危险性？发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。 ( http: / / www.21cnjy.com )这是麻绳带电的信号!突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这时，富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻”（5）实验结果怎么样？从哪里可以看出来？哪个词语最能体现富兰克林激动的心情？ 成功了 富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了！成功了！我捉住‘天电’了！”——说明实验成功了。欣喜若狂（6）齐读第五自认段，说说这段话强调了什么？“震惊”是什么意思？你读懂了什么？ 强调“震惊了世界”，“震惊”指令人震动而惊异，这段话突出了“风筝实验”的影响是巨大的。反之“上帝的怒火”不过是无稽之谈。(7) 你觉得富兰克林是一个怎样的人？富兰克林细心、认真、能够仔细观察、勇于探索、大胆试验、最后用自己的发现造福人类。4.学习第三部分。齐读课文最后一段，说说富兰克林实验成功有何伟大意义？（根据放电的原理发明了避雷针） 一、学生了解富兰克林读课文，画出不认识的生字、词语，思考问题。举手回答问题。学习生字，对不会的字重点学习。开火车读词语，个别辅导。学习词语解释。二、1.读课文，概括段意。2.学生读课文，回答问题3.学生读课文，回答问题。学生回答问题学生交流、讨论。回答问题学生讨论、交流。学生回答问题 让学生初步了解富兰克林。对课文有初步认识 加深学生对基础知识的掌握。通过学习，使学生加深对课文的认识。加深学生对课文的理解，体会作者的情感。
课堂小结 《天火之谜》讲述了美国科学 ( http: / / www.21cnjy.com )家富兰克林为揭开雷暴的秘密，不惜在雷电交加的天气里冒着危险进行“风筝试验”的故事。表现了富兰克林在科学研究中的勇气和决心，说明只要我们勇于探索、大胆试验，就可能揭开大自然的奥秘。 学生跟随老师回答问题 加深课文理解。
拓展 了解避雷针。2.学习名人名言。 学习拓展内容
巩固提升 填空。把下列成语补充完整。 学生做题 考查学生对课文和基础知识的掌握。
板书 注意观察 认真思考 勇于探索 大胆推测富兰克林 避雷针决定实验 认真实验 勇于实验 震惊世界
作业布置 1.用“不足为奇”和“欣喜若狂”造句。2.搜集避雷针的信息和作用。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第19课《天火之谜》同步练习
一、把下列成语补充完整，并用画线词造一个句子。
不足为（ ） 无稽之（ ） （ ）为一谈
怒发冲（ ） （ ）喜若狂 安然无（ ）
冷（ ）热（ ） 雷电交（ ）
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二、照样子，写词语。
冷嘲热讽 __________ __________ __________
无稽之谈 __________ __________ __________
三、按照要求改写句子。
1．雷暴在人们的心目中一直是种可怕的东西。（改成反问句）
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2．人们习惯地认为，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人间的事物混为一谈呢？（改为陈述句）
【来源：21·世纪·教育·网】
3．风筝越飞越高，远远望去，犹如云海里的一叶小舟。（用加线的词语造一个打比方的句子）
2·1·c·n·j·y
( http: / / www.21cnjy.com )
五、根据课文内容填空。
《天火之谜》这篇课文主要讲述了美国科学 ( http: / / www.21cnjy.com )家富兰克林为了揭开雷暴的秘密，冒着生命危险在雷电交加的天气进行”风筝实验”的事。富兰克林给你留下的印象是 、 、 。(写三个形容人物品质的四字词语)和他一样具有这种品质的科学家还有 、 、 ……21*cnjy*com
六、阅读课文片段，完成练习。
风筝实验 震惊了世界 它向世人宣告 雷暴只是普普通通的放电现象 上帝的怒火 不过是无稽之谈
后来 富兰克林根据放电的原理 发明了避雷针 这样，雷电轰鸣时，高大的建筑物就安然无恙了。
(1)给没有标点的部分加上标点符号。
(2)写出下列词语的反义词。
普通( ) 巨大( )
(3)联系上下文，解释词语。
无稽之谈：_______________________ _____________
安然无恙：_______________________ _________________ _____
(4)这段话告诉我们：___________________________
________________________________________________________________________。
七、阅读短文，回答问题。 ( http: / / www.21cnjy.com )
“滑翔机之父”
－－奥托·李林塔尔
①李林塔尔是德国工程师和滑翔飞行家，世界航空先驱者之一。他被世人称为“滑翔机之父”。
②青年时代的李林塔尔已经 ( http: / / www.21cnjy.com )清楚地知道，将来的飞行器必然要依赖于机械动力。然而，当时他所面临的难题并不是有无动力，而是飞行器的结构设计和如何稳定操纵。21世纪教育网版权所有
③李林塔尔选择了进行滑翔实验飞行的这条 ( http: / / www.21cnjy.com )道路。为了设计出最理想的飞行器，他把主要精力放在对鸟类飞行原理的研究上。他耗费数年时间悉心观察，仔细研究各种鸟类的翅膀结构和飞翔的方法，尤其是注意到翼面和升力之间的关系。在7年的时间里，他制造出18种不同型号的滑翔机，他操纵这些滑翔机从屋顶或山坡上一次又一次地跳下来。虽然总是一败涂地，但他却百折不回，从中积累了丰富的经验。21教育网
④然而探索总是要付出代价的。1896年 ( http: / / www.21cnjy.com )4月9日，李林塔尔操纵他的滑翔机从德国斯图伦附近的山坡上起飞后，恰遇一股强劲的风，他一下腾空很高，李林塔尔非常兴奋，然而他却全然不知滑翔机已达失速的边缘。正当他试图尝试一种新的控制方法时，滑翔机突然失速，一头栽向地面，滑翔机摔毁了，李林塔尔也受了致命的重伤－－脊椎断裂，在送往医院的途中死亡。在弥留之际，对他弟弟古斯塔夫说：“总是要有人牺牲的……” 21·世纪*教育网
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2. 第④自然段中画线的句子在文中起到的作用是：________；这一段中的破折号起到的作用是：________。21·cn·jy·com
3. 为了解决研究中的难题，李林塔 ( http: / / www.21cnjy.com )尔选择了____________这条道路；为了设计出最理想的飞行器，他把主要精力放在______________的研究上。从“7年”“18种”“一次又一次”等词语中你体会到__________________________________________。www.21-cn-jy.com
4. 李林塔尔留给世人的最后一句话是：“ ( http: / / www.21cnjy.com )________________……”读了这句话，你最大的感受是：______________________________________。【来源：21cnj*y.co*m】
参考答案
一、奇 谈 混 冠 欣 恙 嘲讽 加
不足为奇：一瓶水,一个问候,尽管不足为奇,但却不乏温暖。
解析：不足为奇指不值得奇怪，指事物、现象等很平常，只要意思对就行。
二、
大街小巷 苦尽甘来 内忧外患
解析：第一个字和第三个字是反义词即可。
无价之宝 无米之炊 无妄之灾
三、1. 难道雷暴在人们的心目中一直不是种可怕的东西？
解析：陈述句改为反问句时，意思不能变化，“难道，不”表示肯定的意思。
2.人们习惯地认为，雷暴是神灵的火焰，不可以同人间的事物混为一谈。
解析：反问句改陈述句时，意思也不能变化。
3. 平静的湖面犹如一面硕大的镜子。
四、（1）推论（2）推测（3）推算
五、勇于探索 敢于试验 追求真理
解析：意思相近即可。
莱特兄弟 诺贝尔 居里夫人
六、
（1）“”。 ， ，“”。
，，。，，。
(2)特别 渺小
(3)毫无根据的话。 很平安，没有什么疾病和事故。
（4）要用于实验，不能人云亦云。
解析：合理既可。
七、1. (1)弥留之际 (2)一败涂地 (3)百折不回
2. 承上启下(过渡) 解释说明
3. 进行滑翔实验飞行 对鸟类飞行原理 李林塔尔为了科学研究，不怕任何困难，坚持不懈地进行实验，甚至不顾自身的安危2-1-c-n-j-y
解析：熟读短文，从文中找答案。
写自己的体会时意思相近即可，不要求一模一样。
4. 总是要有人牺牲的
李林塔尔为科学而献身的精神令世人敬仰
解析：李林塔尔在试图尝试一种新的控制 ( http: / / www.21cnjy.com )方法时，滑翔机摔毁了，自己也受了重伤，在送往医院的途中死亡了，李林塔尔为了科学献出了自己的生命，这种精神值得每个人敬仰。
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