第3课 简单文字特效 教学设计 (3)
文档属性
| 名称 | 第3课 简单文字特效 教学设计 (3) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 119.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-07 15:18:13 | ||
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文档简介
第3课 简单文字特效 教学设计
教学目标： 知识与技能：1.用文本工具输入文字；2.设置文字的字体、字号、颜色；3、用选取工具移动对象到合适位置； 过程与方法：通过教师讲解、演示，掌握用简单的图形或文字制作GIF动画作品。 情感、态度与价值观：通过小组合作，探究，完成用简单的图形或文字制作GIF动画作品。体验成功的喜悦。 学习重点：用简单的图形或文字制作GIF动画作品 学习难点：在“Ulead?GIF?Animator”中制作文字或图形的简单特效 教学策略与方法：在本课的教学设计中，教师依据学生知识形成的特点，主要采用“任务驱动法”、“小组合作”等教学方法。??21教育网
任务驱动法，设置一个个任务，让学生运用已经学得的知识，发挥动手能力，充分调动学生学习的积极性，以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。??
为了使学生初步了解掌握Ulead?GIF?Anmator软件使用的方法，在教学中，并不是简单地把知识点直接告诉学生，而是抓住信息技术教育的特点，采用任务驱动的教学方法，让学生展开研究式、探究式学习，再通过学习交流，教师引领的方式，针对学生制作情况的反馈，简单任务直接演示，复杂问题分步解决，逐步提示学习内容，从而获得真正的知识和能力，在教学方法中，渗透以学生发展为本的教育理念，使课堂教学成为实施素质教育的主渠道，达到课堂教学素质化。??? 21·cn·jy·com
教具准备:? “Ulead?GIF?Animator”软件，文本工具、制作动画所需的图片素材 教学课时：1课时 一、导入?? 1.回顾、介绍??? 【来源：21·世纪·教育·网】
通过上节课的学习，同学们认识了Ulead?GIF?Anmator软件的窗口组成，也初步掌握使用将多张图像制作成动画作品的过程。同样，在这个软件中，我们还可以制作出更加精美个性的动画作品。??? 2.展示介绍“国庆”的GIF动画作品，边播放边解说：这个介绍“国庆”的动画作品就是使用Ulead?GIF?Anmator软件制作出来。这个动画作品不再需要导入多幅的外部图像，而是Ulead?GIF?Anmator软件的不同工具制作出来的。???21世纪教育网版权所有
3.揭题：简单文字特效??
二、新授???
（一）制作跳跃的文字 1.请同学们阅读教材P14-17页探究活动的内容，根据自己对教材内容的理解，尝试进行制作跳跃的文字GIF动画作品。???www-2-1-cnjy-com
2.发送任务素材包到学生机。???
3.请学生完成探究活动的任务，并请他们在小组里合作探究完成任务。师行间巡视指导，参与到学生的活动中，并及时表扬与鼓励。??2·1·c·n·j·y
4.引导学生通过“预览”按钮预览作品的动画效果。 5.分别转播几位同学的作品，请学生点评说出不正确的原因。21*cnjy*com
例如： ①文字输入方式的错误。???
②没有按顺序移动文字或在同一帧里同里移动多个文字。 ③文字跳跃无规律或停留时间不同等。???
小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级 6.分别请其他同学帮忙改正错误，转播其操作过程。 7.结合学生讨论情况，小结：【来源：21cnj*y.co*m】
①针对本课任务，文字应该一个字一个字地输入。 ②移动文字时，应该在不同的帧里移动不同的文字，才能达到文字顺序跳跃的效果???
③文字跳跃无规律或停留时间不同时，可以调整每一帧的停留时间。 ④根据这个作品的特点，可适当将第1帧的时间设置得稍长些。???【出处：21教育名师】
8.引导学生根据教师的小结改正不足之处，并将作品保存在D盘中。 9.展示评价学生作品，鼓励学生参与作品评价。??【版权所有：21教育】
（二）完成创新活动任务???
1.发送若干GIF文字特效动画作品到学生机。??
2.请生观赏接收动画作品，从中选取其中的一个或多个作品，使用Ulead?GIF?Anmator软件制作GIF? 动画，达到自主创新的目的。??21·世纪*教育网
提示：学生可根据自身能力选择完成不同的任务，??
3.引导学生尝试完成创新活动的任务。???
①用文本工具输入一段文字，拆分文本，再用对象管理器面板的“显示或隐藏对象功能”，制作文字逐帧出现的动画效果。???2-1-c-n-j-y
②制作宣传家乡名胜古迹的文字动画。??
提示：学生可根据自身能力选择完成不同的任务，不要求所有学生都能够完成。 4.与学生交流活动心得和成果，了解完成任务的情况，展示学生作品，对活动过程及成果进行适当点评。??? www.21-cn-jy.com
5.根据与学生的交流情况，进行小结。??
三、总结 1.请生填写教材P18页的评价表，了解学生的学习情况。??
2.总结梳理本课所学，通报学生学习情况。??? 四、板书设计
第三课?简单文字特效 回顾“Ulead?GIF?Animator”软件； 在“Ulead?GIF?Animator”软件中输入简单文字； 在“Ulead??GIF??Animator”中编辑文字； 制作动画效果，并预览； 21cnjy.com
教学目标： 知识与技能：1.用文本工具输入文字；2.设置文字的字体、字号、颜色；3、用选取工具移动对象到合适位置； 过程与方法：通过教师讲解、演示，掌握用简单的图形或文字制作GIF动画作品。 情感、态度与价值观：通过小组合作，探究，完成用简单的图形或文字制作GIF动画作品。体验成功的喜悦。 学习重点：用简单的图形或文字制作GIF动画作品 学习难点：在“Ulead?GIF?Animator”中制作文字或图形的简单特效 教学策略与方法：在本课的教学设计中，教师依据学生知识形成的特点，主要采用“任务驱动法”、“小组合作”等教学方法。??21教育网
任务驱动法，设置一个个任务，让学生运用已经学得的知识，发挥动手能力，充分调动学生学习的积极性，以任务驱动的方式查漏补缺，使教学内容合理流动，水到渠成。??
为了使学生初步了解掌握Ulead?GIF?Anmator软件使用的方法，在教学中，并不是简单地把知识点直接告诉学生，而是抓住信息技术教育的特点，采用任务驱动的教学方法，让学生展开研究式、探究式学习，再通过学习交流，教师引领的方式，针对学生制作情况的反馈，简单任务直接演示，复杂问题分步解决，逐步提示学习内容，从而获得真正的知识和能力，在教学方法中，渗透以学生发展为本的教育理念，使课堂教学成为实施素质教育的主渠道，达到课堂教学素质化。??? 21·cn·jy·com
教具准备:? “Ulead?GIF?Animator”软件，文本工具、制作动画所需的图片素材 教学课时：1课时 一、导入?? 1.回顾、介绍??? 【来源：21·世纪·教育·网】
通过上节课的学习，同学们认识了Ulead?GIF?Anmator软件的窗口组成，也初步掌握使用将多张图像制作成动画作品的过程。同样，在这个软件中，我们还可以制作出更加精美个性的动画作品。??? 2.展示介绍“国庆”的GIF动画作品，边播放边解说：这个介绍“国庆”的动画作品就是使用Ulead?GIF?Anmator软件制作出来。这个动画作品不再需要导入多幅的外部图像，而是Ulead?GIF?Anmator软件的不同工具制作出来的。???21世纪教育网版权所有
3.揭题：简单文字特效??
二、新授???
（一）制作跳跃的文字 1.请同学们阅读教材P14-17页探究活动的内容，根据自己对教材内容的理解，尝试进行制作跳跃的文字GIF动画作品。???www-2-1-cnjy-com
2.发送任务素材包到学生机。???
3.请学生完成探究活动的任务，并请他们在小组里合作探究完成任务。师行间巡视指导，参与到学生的活动中，并及时表扬与鼓励。??2·1·c·n·j·y
4.引导学生通过“预览”按钮预览作品的动画效果。 5.分别转播几位同学的作品，请学生点评说出不正确的原因。21*cnjy*com
例如： ①文字输入方式的错误。???
②没有按顺序移动文字或在同一帧里同里移动多个文字。 ③文字跳跃无规律或停留时间不同等。???
小学各年级课件教案习题汇总一年级二年级三年级四年级五年级 6.分别请其他同学帮忙改正错误，转播其操作过程。 7.结合学生讨论情况，小结：【来源：21cnj*y.co*m】
①针对本课任务，文字应该一个字一个字地输入。 ②移动文字时，应该在不同的帧里移动不同的文字，才能达到文字顺序跳跃的效果???
③文字跳跃无规律或停留时间不同时，可以调整每一帧的停留时间。 ④根据这个作品的特点，可适当将第1帧的时间设置得稍长些。???【出处：21教育名师】
8.引导学生根据教师的小结改正不足之处，并将作品保存在D盘中。 9.展示评价学生作品，鼓励学生参与作品评价。??【版权所有：21教育】
（二）完成创新活动任务???
1.发送若干GIF文字特效动画作品到学生机。??
2.请生观赏接收动画作品，从中选取其中的一个或多个作品，使用Ulead?GIF?Anmator软件制作GIF? 动画，达到自主创新的目的。??21·世纪*教育网
提示：学生可根据自身能力选择完成不同的任务，??
3.引导学生尝试完成创新活动的任务。???
①用文本工具输入一段文字，拆分文本，再用对象管理器面板的“显示或隐藏对象功能”，制作文字逐帧出现的动画效果。???2-1-c-n-j-y
②制作宣传家乡名胜古迹的文字动画。??
提示：学生可根据自身能力选择完成不同的任务，不要求所有学生都能够完成。 4.与学生交流活动心得和成果，了解完成任务的情况，展示学生作品，对活动过程及成果进行适当点评。??? www.21-cn-jy.com
5.根据与学生的交流情况，进行小结。??
三、总结 1.请生填写教材P18页的评价表，了解学生的学习情况。??
2.总结梳理本课所学，通报学生学习情况。??? 四、板书设计
第三课?简单文字特效 回顾“Ulead?GIF?Animator”软件； 在“Ulead?GIF?Animator”软件中输入简单文字； 在“Ulead??GIF??Animator”中编辑文字； 制作动画效果，并预览； 21cnjy.com