第3课 简单文字特效 教学设计 (4)
文档属性
| 名称 | 第3课 简单文字特效 教学设计 (4) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 119.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-07 15:18:16 | ||
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文档简介
第3课 简单文字特效 教学设计
教学内容分析：
本课从展示介绍“三坊七巷”的文字逐帧动画作品人手，让学生了解在Ulead?GIF?Animator软件中，除了上节课学习的将多张连续的图像制作成动画作品的方法，还可以直接通过软件中的工具输人不同的文字或者绘制简单的图形制作个性化的动凰作品。通过展示介绍“三坊七巷”的文字逐帧动画作品的这个环节，还能达到培养学生热爱家乡、热爱祖国的优良品质的目的。21·cn·jy·com
本课和上节课一样，还是应用Ulead?GIF?Animator软件制作GIF动画作品，但是通过前面的学习，学生对该软件已经比较熟悉，因此本课应着重培养学生使用该软件常用工具的基本技能，如文本工具、选取工具等，使学生学有所得。在探究制作跳跃的文字的活动过程中，教师不应死板地演示后让学生再去模仿操作，应该大胆地让学生动手操作，让学生互相帮助完成任务，教师在巡视过程中应个别指导，培养学生互相帮助、团结协作的精神，为后续学习打下良好的基础。 教学对象分析： 通过前一节Ulead?GIF?Animator软件基本操作的学习，学生对Ulead?GIF?Animator软件有了初步的认识。本节课，教师可通过展示Ulead?GIF?Animator软件工具更强大的功能来激发学生学习Ulead?GIF?Animator软件制作动画作品的兴趣，让学生有信心掌握使用Ulead?GIF?Animator软件常用工具的基本技能。本课应 让学生动手制作出简单文字特效的动画作品，让学生产生成就感，这对学生兴趣的延续起着很重要的作用。 教学目标:? 1．使用文本工具输入文字，设置文字的大小、颜色。 2．使用选取工具移动对象到适宜的位置。 3．在帧面板上插入相同的帧。 4．预览效果，修改作品并保存。 教学重点难点 教学重点、难点:? 1．文本工具和选取工具的使用，帧面板的使用。 2．使用选取工具移动对象到适宜的位置。 教学方法： 欣赏法：通过观看文字介绍“三坊七巷”的GIF动画作品，激发学生学习动画制竹的兴趣与欲望，同时培养学生热爱家乡、热爱祖国的优良品质。 探究法：探究制作跳跃的文字动画作品，让学生尝试使用文本工具和选取工具制锋动画作品。 分层次教学法：对创新活动的任务创造性地使用，学生可以有选择地完成任务，而不是一味地要求所有学生都要完成。 教学准备 1．教学环境。 硬件环境：多媒体转播控制系统。 软件环境：Windows?XP操作系统、Ulead?GIF?Animator软 件。 2．教学资源。 介绍“三坊七巷”的GIF动画作品，任务素材包，若干GIF文字特效动画作品。 教学课时：1课时 一、导入??【来源：21·世纪·教育·网】
1、回顾、介绍??? 通过上节课的学习，同学们认识了Ulead?GIF?Anmator软件的窗口组成，也初步掌握使用将多张图像制作成动画作品的过程。同样，在这个软件中，我们还可以制作出更加精美个性的动画作品。???2-1-c-n-j-y
2、展示介绍“三坊七巷”的GIF动画作品，边播放边解说：这个介绍“三坊七巷”的动画作品就是使用Ulead?GIF?Anmator软件制作出来。这个动画作品不再需要导入多幅的外部图像，而是Ulead?GIF?Anmator软件的不同工具制作出来的。???21教育网
3、揭题：
二、新授???
（一）制作跳跃的文字 1、请同学们阅读教材P14-17页探究活动的内容，根据自己对教材内容的理解，尝试进行制作跳跃的文字GIF动画作品。???21*cnjy*com
2、发送任务素材包到学生机。???
3、请学生完成探究活动的任务，并请他们在小组里合作探究完成任务。师行间巡视指导，参与到学生的活动中，并及时表扬与鼓励。??【出处：21教育名师】
4、引导学生通过“预览”按钮预览作品的动画效果。 5、分别转播几位同学的作品，请学生点评说出不正确的原因。例如： ①文字输入方式的错误。??? www-2-1-cnjy-com
②没有按顺序移动文字或在同一帧里同里移动多个文字。 ③文字跳跃无规律或停留时间不同等。???
6、分别请其他同学帮忙改正错误，转播其操作过程。 7、结合学生讨论情况，小结： ①针对本课任务，文字应该一个字一个字地输入。 ②移动文字时，应该在不同的帧里移动不同的文字，才能达到文字顺序跳跃的效果???
③文字跳跃无规律或停留时间不同时，可以调整每一帧的停留时间。 ④根据这个作品的特点，可适当将第1帧的时间设置得稍长些。???21cnjy.com
8、引导学生根据教师的小结改正不足之处，并将作品保存在D盘中。 9、展示评价学生作品，鼓励学生参与作品评价。??2·1·c·n·j·y
（二）完成创新活动任务???
1、发送若干GIF文字特效动画作品到学生机。??
2、请生观赏接收动画作品，从中选取其中的一个或多个作品，使用Ulead?GIF?Anmator软件制作GIF动画，达到自主创新的目的。?? 提示：学生可根据自身能力选择完成不同的任务，??21·世纪*教育网
3、引导学生尝试完成创新活动的任务。???
①用文本工具输入一段文字，拆分文本，再用对象管理器面板的“显示或隐藏对象功能”，制作文字逐帧出现的动画效果。??? 【来源：21cnj*y.co*m】
②制作宣传家乡名胜古迹的文字动画。??
提示：学生可根据自身能力 选择完成不同的任务，不要求所有学生都能够完成。 4、与学生交流活动心得和成果，了解完成任务的情况，展示学生作品，对活动过程及成果进行适当点评。???21世纪教育网版权所有
5、根据与学生的交流情况，进行小结。??
三、总结 1、请生填写教材P18页的评价表，了解学生的学习情况。??
2、总结梳理本课所学，通报学生学习情况。??? 四、板书设计
第三课??简单文字特效 回顾“Ulead?GIF?Animator”软件； 在“Ulead?GIF?Animator”软件中输入简单文字； 在“Ulead??GIF??Animator”中编辑文字； 制作动画效果，并预览； www.21-cn-jy.com
教学内容分析：
本课从展示介绍“三坊七巷”的文字逐帧动画作品人手，让学生了解在Ulead?GIF?Animator软件中，除了上节课学习的将多张连续的图像制作成动画作品的方法，还可以直接通过软件中的工具输人不同的文字或者绘制简单的图形制作个性化的动凰作品。通过展示介绍“三坊七巷”的文字逐帧动画作品的这个环节，还能达到培养学生热爱家乡、热爱祖国的优良品质的目的。21·cn·jy·com
本课和上节课一样，还是应用Ulead?GIF?Animator软件制作GIF动画作品，但是通过前面的学习，学生对该软件已经比较熟悉，因此本课应着重培养学生使用该软件常用工具的基本技能，如文本工具、选取工具等，使学生学有所得。在探究制作跳跃的文字的活动过程中，教师不应死板地演示后让学生再去模仿操作，应该大胆地让学生动手操作，让学生互相帮助完成任务，教师在巡视过程中应个别指导，培养学生互相帮助、团结协作的精神，为后续学习打下良好的基础。 教学对象分析： 通过前一节Ulead?GIF?Animator软件基本操作的学习，学生对Ulead?GIF?Animator软件有了初步的认识。本节课，教师可通过展示Ulead?GIF?Animator软件工具更强大的功能来激发学生学习Ulead?GIF?Animator软件制作动画作品的兴趣，让学生有信心掌握使用Ulead?GIF?Animator软件常用工具的基本技能。本课应 让学生动手制作出简单文字特效的动画作品，让学生产生成就感，这对学生兴趣的延续起着很重要的作用。 教学目标:? 1．使用文本工具输入文字，设置文字的大小、颜色。 2．使用选取工具移动对象到适宜的位置。 3．在帧面板上插入相同的帧。 4．预览效果，修改作品并保存。 教学重点难点 教学重点、难点:? 1．文本工具和选取工具的使用，帧面板的使用。 2．使用选取工具移动对象到适宜的位置。 教学方法： 欣赏法：通过观看文字介绍“三坊七巷”的GIF动画作品，激发学生学习动画制竹的兴趣与欲望，同时培养学生热爱家乡、热爱祖国的优良品质。 探究法：探究制作跳跃的文字动画作品，让学生尝试使用文本工具和选取工具制锋动画作品。 分层次教学法：对创新活动的任务创造性地使用，学生可以有选择地完成任务，而不是一味地要求所有学生都要完成。 教学准备 1．教学环境。 硬件环境：多媒体转播控制系统。 软件环境：Windows?XP操作系统、Ulead?GIF?Animator软 件。 2．教学资源。 介绍“三坊七巷”的GIF动画作品，任务素材包，若干GIF文字特效动画作品。 教学课时：1课时 一、导入??【来源：21·世纪·教育·网】
1、回顾、介绍??? 通过上节课的学习，同学们认识了Ulead?GIF?Anmator软件的窗口组成，也初步掌握使用将多张图像制作成动画作品的过程。同样，在这个软件中，我们还可以制作出更加精美个性的动画作品。???2-1-c-n-j-y
2、展示介绍“三坊七巷”的GIF动画作品，边播放边解说：这个介绍“三坊七巷”的动画作品就是使用Ulead?GIF?Anmator软件制作出来。这个动画作品不再需要导入多幅的外部图像，而是Ulead?GIF?Anmator软件的不同工具制作出来的。???21教育网
3、揭题：
二、新授???
（一）制作跳跃的文字 1、请同学们阅读教材P14-17页探究活动的内容，根据自己对教材内容的理解，尝试进行制作跳跃的文字GIF动画作品。???21*cnjy*com
2、发送任务素材包到学生机。???
3、请学生完成探究活动的任务，并请他们在小组里合作探究完成任务。师行间巡视指导，参与到学生的活动中，并及时表扬与鼓励。??【出处：21教育名师】
4、引导学生通过“预览”按钮预览作品的动画效果。 5、分别转播几位同学的作品，请学生点评说出不正确的原因。例如： ①文字输入方式的错误。??? www-2-1-cnjy-com
②没有按顺序移动文字或在同一帧里同里移动多个文字。 ③文字跳跃无规律或停留时间不同等。???
6、分别请其他同学帮忙改正错误，转播其操作过程。 7、结合学生讨论情况，小结： ①针对本课任务，文字应该一个字一个字地输入。 ②移动文字时，应该在不同的帧里移动不同的文字，才能达到文字顺序跳跃的效果???
③文字跳跃无规律或停留时间不同时，可以调整每一帧的停留时间。 ④根据这个作品的特点，可适当将第1帧的时间设置得稍长些。???21cnjy.com
8、引导学生根据教师的小结改正不足之处，并将作品保存在D盘中。 9、展示评价学生作品，鼓励学生参与作品评价。??2·1·c·n·j·y
（二）完成创新活动任务???
1、发送若干GIF文字特效动画作品到学生机。??
2、请生观赏接收动画作品，从中选取其中的一个或多个作品，使用Ulead?GIF?Anmator软件制作GIF动画，达到自主创新的目的。?? 提示：学生可根据自身能力选择完成不同的任务，??21·世纪*教育网
3、引导学生尝试完成创新活动的任务。???
①用文本工具输入一段文字，拆分文本，再用对象管理器面板的“显示或隐藏对象功能”，制作文字逐帧出现的动画效果。??? 【来源：21cnj*y.co*m】
②制作宣传家乡名胜古迹的文字动画。??
提示：学生可根据自身能力 选择完成不同的任务，不要求所有学生都能够完成。 4、与学生交流活动心得和成果，了解完成任务的情况，展示学生作品，对活动过程及成果进行适当点评。???21世纪教育网版权所有
5、根据与学生的交流情况，进行小结。??
三、总结 1、请生填写教材P18页的评价表，了解学生的学习情况。??
2、总结梳理本课所学，通报学生学习情况。??? 四、板书设计
第三课??简单文字特效 回顾“Ulead?GIF?Animator”软件； 在“Ulead?GIF?Animator”软件中输入简单文字； 在“Ulead??GIF??Animator”中编辑文字； 制作动画效果，并预览； www.21-cn-jy.com