第6课 线条图形工具 教学设计 (3)
文档属性
| 名称 | 第6课 线条图形工具 教学设计 (3) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 118.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-07 15:18:25 | ||
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文档简介
第6课 线条图形工具 教学设计
教学目标：
1．学会使用Flash?软件中铅笔工具、线条工具绘制各类线条。??
2．学会使用画笔工具进行图形绘制与色彩涂抹。??
3．学会使用箭头工具对图形对象进行选择、切割以及变形。??
4．综合运用铅笔工具、线条工具、画笔工具以及箭头工具创作图形，从中培养创作意识。??
教学重点和难点??
1．教学重点：铅笔工具、画笔工具、线条工具、箭头工具的使用及属性的设置。 2．教学难点：箭头工具对线条图形的编辑操作． 教学准备：?? 21世纪教育网版权所有
1．教学环境。 硬件环境：多媒体转播控制系统。软件环境：Windows?XP?操作系统、 2．教学资源。 教材图6?一1?、图6?一5?所示的文件，Flash?软件、各种各样的蘑菇图。 教学过程： 一、导课?? 21cnjy.com
1．介绍：Flash?软件中的铅笔工具、线条工具、画笔工具、箭头工具与windows中画图软件的铅笔工具、直线工具、刷子工具、选择工具相比，具有更强的功能，即便你对鼠标掌控能力不强，也能利用这些工具绘制线条流畅的图形。?? 21教育网
2．出示教材第31?页图6?一1?，请学生猜一猜：画面上的景物有可能是什么工具绘制的？??
3．揭示答案：太阳、大树、群山为铅笔工具绘制；伞、蘑菇、扇子为线条与箭头工具绘制。??
4．揭题：第6?课线条图形工具。??
二、基本的绘画工具??
1．请学生与教师一起启动Flash?软件。 2．转播教师机，引导学生一起认识铅笔工具的模式选项与属性设置。?? 3．引导学生选择教材第33?页图6?一3?中的“小人”或“伞”的图形，并动手画一圆。?? 4．演示画笔工具各种模式的应用。 5．发送“扇子．Fla”、“树．fla?”文件至学生机。??6．出示任务：?? (?l?）打开“扇子．Fla”文件，将图形用画笔工具的不同模式涂抹。??(?2?）打开“树．fla?"?，探究箭头工具选择、分割、变形功能。??7．巡视指导，观察任务完成情况。??8．引导学生交流操作心得。 9．小结：通过前面的学习，我们了解到Flash?软件铅笔工具与画笔工具的很多功能，我们可以根据不同的需要，选择合适的工具模式，设置属性，创作出更好的作品。?? 三、绘制蘑菇图?? 1．创设情境，引导观察并思考：出示各种各样的蘑菇图，思考可以选择什么工具来画蘑菇？ 2．出示任务，引导操作：绘制蘑菇图形。??(?l?）打开新的Flash?文档。??(?2?）使用铅笔工具绘制蘑菇图形。??(?3?）使用画笔工具绘制蘑菇图形。??(?4?）保存文件。?? 3．转播一学生机，提出问题，引导学生说一说：要将蘑菇图的线条换另一种颜色怎么办？?? 4．请一名学生来演示：如何将蘑菇图中线条换成绿色。??5．提问，引导讨论：要修改蘑菇的形状，又该怎么办？ 6．讲授演示：Flash?里使用箭头工具调整线条的形状、长短等，非常方便。但要注意，修改线条时，与选取操作不一样，是要将箭头光标移到线条上，等光标下出现小弧形或直角形时才能单击拖动调整。 7．引导学生用箭头工具编辑修改自己画的蘑菇图。?? 8．小结：从前面的任务，我们知道Flash?软件中的工具功能是很多的，只要愿意多想，多动手，简单的铅笔工具或画笔工具也能绘制出漂亮的图形。?? 四、合作探究，完善提高?? 1．过渡：箭头工具能够修改线条的形状，那么将线条工具与箭头工具配合使用．是不是也可以画蘑菇图呢？?? 2．请学生想一想，试一试：如何用线条工具与箭头工具配合使用画出蘑菇图。 3．小结性演示：用线条工具和箭头工具画蘑菇图。??4．布置综合任务：设计一座蘑菇房子。 (1）小组里讨论：你要设计什么样的蘑菇房子。 (2）可以在原来画好的“蘑菇”图上进行编辑修改设计，也可重新绘制。??
(3）保存文档为“蘑菇房．fla?,?'。.??
5．交流展示作品《蘑菇房》。??
五、总结 1?．引导学生填写教材第36?页的评价表，了解学生学习情况。??
2?．总结梳理本课所学，通报学生学习情况。
教学目标：
1．学会使用Flash?软件中铅笔工具、线条工具绘制各类线条。??
2．学会使用画笔工具进行图形绘制与色彩涂抹。??
3．学会使用箭头工具对图形对象进行选择、切割以及变形。??
4．综合运用铅笔工具、线条工具、画笔工具以及箭头工具创作图形，从中培养创作意识。??
教学重点和难点??
1．教学重点：铅笔工具、画笔工具、线条工具、箭头工具的使用及属性的设置。 2．教学难点：箭头工具对线条图形的编辑操作． 教学准备：?? 21世纪教育网版权所有
1．教学环境。 硬件环境：多媒体转播控制系统。软件环境：Windows?XP?操作系统、 2．教学资源。 教材图6?一1?、图6?一5?所示的文件，Flash?软件、各种各样的蘑菇图。 教学过程： 一、导课?? 21cnjy.com
1．介绍：Flash?软件中的铅笔工具、线条工具、画笔工具、箭头工具与windows中画图软件的铅笔工具、直线工具、刷子工具、选择工具相比，具有更强的功能，即便你对鼠标掌控能力不强，也能利用这些工具绘制线条流畅的图形。?? 21教育网
2．出示教材第31?页图6?一1?，请学生猜一猜：画面上的景物有可能是什么工具绘制的？??
3．揭示答案：太阳、大树、群山为铅笔工具绘制；伞、蘑菇、扇子为线条与箭头工具绘制。??
4．揭题：第6?课线条图形工具。??
二、基本的绘画工具??
1．请学生与教师一起启动Flash?软件。 2．转播教师机，引导学生一起认识铅笔工具的模式选项与属性设置。?? 3．引导学生选择教材第33?页图6?一3?中的“小人”或“伞”的图形，并动手画一圆。?? 4．演示画笔工具各种模式的应用。 5．发送“扇子．Fla”、“树．fla?”文件至学生机。??6．出示任务：?? (?l?）打开“扇子．Fla”文件，将图形用画笔工具的不同模式涂抹。??(?2?）打开“树．fla?"?，探究箭头工具选择、分割、变形功能。??7．巡视指导，观察任务完成情况。??8．引导学生交流操作心得。 9．小结：通过前面的学习，我们了解到Flash?软件铅笔工具与画笔工具的很多功能，我们可以根据不同的需要，选择合适的工具模式，设置属性，创作出更好的作品。?? 三、绘制蘑菇图?? 1．创设情境，引导观察并思考：出示各种各样的蘑菇图，思考可以选择什么工具来画蘑菇？ 2．出示任务，引导操作：绘制蘑菇图形。??(?l?）打开新的Flash?文档。??(?2?）使用铅笔工具绘制蘑菇图形。??(?3?）使用画笔工具绘制蘑菇图形。??(?4?）保存文件。?? 3．转播一学生机，提出问题，引导学生说一说：要将蘑菇图的线条换另一种颜色怎么办？?? 4．请一名学生来演示：如何将蘑菇图中线条换成绿色。??5．提问，引导讨论：要修改蘑菇的形状，又该怎么办？ 6．讲授演示：Flash?里使用箭头工具调整线条的形状、长短等，非常方便。但要注意，修改线条时，与选取操作不一样，是要将箭头光标移到线条上，等光标下出现小弧形或直角形时才能单击拖动调整。 7．引导学生用箭头工具编辑修改自己画的蘑菇图。?? 8．小结：从前面的任务，我们知道Flash?软件中的工具功能是很多的，只要愿意多想，多动手，简单的铅笔工具或画笔工具也能绘制出漂亮的图形。?? 四、合作探究，完善提高?? 1．过渡：箭头工具能够修改线条的形状，那么将线条工具与箭头工具配合使用．是不是也可以画蘑菇图呢？?? 2．请学生想一想，试一试：如何用线条工具与箭头工具配合使用画出蘑菇图。 3．小结性演示：用线条工具和箭头工具画蘑菇图。??4．布置综合任务：设计一座蘑菇房子。 (1）小组里讨论：你要设计什么样的蘑菇房子。 (2）可以在原来画好的“蘑菇”图上进行编辑修改设计，也可重新绘制。??
(3）保存文档为“蘑菇房．fla?,?'。.??
5．交流展示作品《蘑菇房》。??
五、总结 1?．引导学生填写教材第36?页的评价表，了解学生学习情况。??
2?．总结梳理本课所学，通报学生学习情况。