第6课 线条图形工具 教学设计 (4)

第6课 线条图形工具 教学设计
教学目标知识与技能1．学会使用Flashh软件中铅笔工具、线条工具绘制各类线条。2．学会使用画笔工具进行图形绘制与色彩涂抹。过程与方法：学会使用箭头工具对图形对象进行选择、切割以及变形。情感、态度和价值观：激发学生学习动画制作的兴趣，让学生乐于学习。综合运用铅笔工具、线条工具、画笔工具以及箭头工具创作图形，从中培养创中意识。教学重、难点1．教学重点:铅笔工具、画笔工具、线条工具、箭头工具的使用及属性的设置2．教学难点:箭头工具对线条图形的编辑操作。课前准备教材图6—1、图6—5所示的文件，各种各样的蘑菇图。21教育网
教学过程教学过程一、导课1．介绍：Flash软件中工具。2．出示教材第31页图6一l，请学生猜一猜：画面上的景物有可能是什么工具绘制的??
3．揭示答案：太阳、大树、群山为铅笔工具绘制；伞、蘑菇、扇子为线条与箭头工具绘制。4．揭题：第6课线条图形工具。二、基本的绘画工具1．请学生与教师一起启动Flash软件。?21cnjy.com
2．转播教师机，引导学生一起认识铅笔工具的模式选项与属性设置。3．引导学生选择教材第33页图6—3中的“小人”或“伞”的图形，并动手画一画。4．演示画笔工具各种模式的应用。5．发送“扇子．fla”、“树．fla”文件至学生机。??? www.21-cn-jy.com
通过介绍、作品展示、猜一 猜等环节，激发学生的学 习兴趣，让他们乐于接受这堂课的学习。6．出示任务：(1)打开“扇子．fla”文件，将图形用画笔工具的不同模式涂抹。(2)打开“树．fla”，探究箭头工具选择、分割、变形功能。7．巡视指导，观察任务完成情况。8．引导学生交流操作心得。9．小结：通过前面的学习，我们了解到Flash软件铅笔工具与画笔工具的很多功能，我们可以根据不同的需要，选择合适的工具模式，设置属性，创作出更好的作品。三、绘制蘑菇图1．出示各种各样的蘑菇图，引导观察并思考：可以选择什么工具来画蘑菇????? ?
2．出示任务，引导操作：绘制蘑菇图形。(1)打开新的Flash文档。(2)使用铅笔工具绘制蘑菇图形。(3)使用画笔工具绘制蘑菇图形。(4)保存文件。3．转播一学生机，提出问题，引导学生说一说：要将蘑菇图的线条换另一种颜色怎么办?? ????
4．请一名学生来演示：如何将蘑菇图中线条换成绿色。5．提问，引导讨论：要修改蘑菇的形状，又该怎么办?? ????21·cn·jy·com
6．讲授演示：Flash里使用箭头工具调整线条的形状、长短等．非常方便。但要注意，修改线条时，与选取操作不一样，是要将箭头光标移到线条上，等光标下出现小弧形或直角形时才能单击拖动调整。7．引导学生用箭头工具编辑修改自己画的蘑菇图。8．小结。四、合作探究，完善提高1．过渡：箭头工具能够修改线条的形状，那么将线条工具与箭头工具配合使用，是不是也可以画蘑菇图呢?? ????【来源：21·世纪·教育·网】
2．请学生想一想，试一试：如何用线条工具与箭头工具配合使用画出蘑菇图。以铅笔工具的模式选项与属性设置为例．说明 Flash软件里的工具功能不是单一的，是多功能的， 可根据需要进行适当的选择。将实例文件提供给学生练习画笔工具属性 与模式选择的操作和箭 头工具的使用操作．可以 ????21·世纪*教育网
3．小结性演示：用线条工具和箭头工具画蘑菇图。4．布置综合任务：设计一座蘑菇房子。要求：(1)小组里讨论：你要设计什么样的蘑菇房子。????? 2·1·c·n·j·y
(2)可以在原来画好的“蘑菇”图上进行编辑修改设计，也可重新绘制。(3)保存文档为“蘑菇房．fla”．5．交流展示作品《蘑菇房》。五、总结1．引导学生填写教材第36页的评价表，了解学生学习情况。2．总结梳理本课所学，通报学生学习情况。快速让学生体验同一种工具不同功能所产生的 效果。作业设计启动Flash软件。认真观察，倾听。选择图形．画一画。认真观察画笔工具各模式绘制的效果。接收文件。明确任务内容。板书设计线条图形工具21世纪教育网版权所有