第6课 线条图形工具 教学设计 (2)

第6课 线条图形工具 教学设计
教学目标：知识与技能1．学会使用Flashh软件中铅笔工具、线条工具绘制各类线条。2．学会使用画笔工具进行图形绘制与色彩涂抹。过程与方法：1．学会使用箭头工具对图形对象进行选择、切割以及变形。情感、态度和价值观：激发学生学习动画制作的兴趣，让学生乐于学习。2．综合运用铅笔工具、线条工具、画笔工具以及箭头工具创作图形，从中培养创中意识。教学重点和难点1．教学重点：铅笔工具、画笔工具、线条工具、箭头工具的使用及属性的设置。2．教学难点：箭头工具对线条图形的编辑操作。教学准备：1．教学环境。硬件环境：多媒体转播控制系统、软件环境：Windows?XP?操作系统。2．教学资源。教材图6-1?、图6-5?所示的文件，Flash?软件、各种各样的蘑菇图。教学过程：一、导课1．介绍：Flash?软件中的铅笔工具、线条工具、画笔工具、箭头工具与window中画图软件的铅笔工具、直线工具、刷子工具、选择工具相比，具有更强的功能，即便你对鼠标掌控能力不强，也能利用这些工具绘制线条流畅的图形。2.出示教材第31?页图6-1?，请学生猜一猜：画面上的景物有可能是什么工具绘制的？3．揭示答案：太阳、大树、群山为铅笔工具绘制；伞、蘑菇、扇子为线条与箭头工具绘制。4．揭题：第6课线条图形工具。二、基本的绘画工具1．请学生与教师一起启动Flash?软件。2．转播教师机，引导学生一起认识铅笔工具的模式选项与属性设置。3．演示画笔工具各种模式的应用。4．发送“扇子．Fla”、“树．fla”文件至学生机。5．出示任务：（l）打开“扇子．Fla”文件，将图形用画笔工具的不同模式涂抹。（2）打开“树．fla?"?，探究箭头工具选择、分割、变形功能。7．巡视指导，观察任务完成情况。8．引导学生交流操作心得．9．小结：通过前面的学习，我们了解到Flash?软件铅笔工具与画笔工具的很多功能，我们可以根据不同的需要，选择合适的工具模式，设置属性，创作出更好的作品。三、绘制蘑菇图1．出示各种各样的蘑菇图，引导观察并思考：可以选择什么工具来画蘑菇？2．出示任务，引导操作：绘制蘑菇图形。(?l?)打开新的Flash?文档。(?2)使用铅笔工具绘制蘑菇图形。(?3)使用画笔工具绘制蘑菇图形。(?4)保存文件。3．转播一学生机，提出问题，引导学生说一说：要将蘑菇图的线条换另一种颜色怎么办？4．请一名学生来演示：如何将蘑菇图中线条换成绿色。5?.提问，引导讨论：要修改蘑菇的形状，又该怎么办？6?．讲授演示：Flash?里使用箭头工具调整线条的形状、长短等，非常方便。但要注意，修改线条时，与选取操作不一样，是要将箭头光标移到线条上，等光标下出现小弧形或直角形时才能单击拖动调整。7．引导学生用箭头工具编辑修改自己画的蘑菇图。8．小结：从前面的任务，我们知道Flash?软件中的工具功能是很多的，只要愿意多想，多动手，简单的铅笔工具或画笔工具也能绘制出漂亮的图形。四、合作探究，完善提高1．过渡：箭头工具能够修改线条的形状，那么将线条工具与箭头工具配合使用．是不是也可以画蘑菇图呢？2?．请学生想一想，试一试：如何用线条工具与箭头工具配合使用画出蘑菇图。3?．小结性演示：用线条工具和箭头工具画蘑菇图。4?．布置综合任务：设计一座蘑菇房子。要求：(1)小组里讨论：你要设计什么样的蘑菇房子。(2)可以在原来画好的“蘑菇”图上进行编辑修改设计，也可重新绘制。(3)保存文档为“蘑菇房．fla”。5?．交流展示作品《蘑菇房》。五、总结1?．引导学生填写教材第36?页的评价表，了解学生学习情况。2?．总结梳理本课所学，通报学生学习情况。21世纪教育网版权所有