第7课 几何图形工具 教学设计 (3)

第7课 几何图形工具 教学设计
《几何图形工具》教学设计教学目的：1.用椭圆工具、矩形工具绘制几何图形。2.用钢笔工具绘制多边形与曲线图形。3.使用“查看”菜单中的“风格显示”命令。4.将所绘制的几何图形变成其他有创意的图形。教学重点：1.用椭圆工具、矩形工具绘制几何图形。2.用钢笔工具绘制多边形与曲线图形。教学难点：会将所绘制的图形变成其他有创意的图形。课前准备：电子教室系统、教学课件及电子图片。课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入1.课件展示几何图形并讲述：Flash软件中的图形绘制工具还有椭圆工具、矩形工具、钢笔工具。使用这三种工具可以绘制出多种几何图形。1? 2.课件演示几何图形多种组合变形的动画。 3.揭示课题：第7课几何图形工具二、探究活动：绘制《女孩跳绳》1.认识画图工具的属性与功能。（1）引导学生自主操作：打开Flash软件，选择椭圆工具画个圆、矩形工具画个长方形、钢笔工具画个三角形。（2）教师机演示并引导学生观察椭圆工具、矩形工具、钢笔工具等工具的属性面板。（椭圆工具、矩形工具、钢笔工具等工具的属性面板都有两项设置:笔触色设置和填充色设置。矩形工具还多了“圆角矩形半径设置”选项。）（3）引导学生选择矩形工具，动手设置圆角矩形半径，绘制矩形，观察不同圆角半径所绘制的矩形有什么变化?2? （4）教师演示网格命令：有时为了让绘制的图形更精确，Flash软件“查看”菜单下还提供了“网格显示”的命令。（5）引导学生自主探究：用钢笔工具画五角星和一条有规律的曲线。（6）请学生演示绘制五角星和一条有规律的曲线的操作过程。（7）小结：钢笔工具既可画直线，也可画曲线。显示网格后，钢笔工具也可以画出许多有规则的几何图形。2.绘制《跳绳女孩》（1）引导学生阅读教材P40-41内容。（2）根据教材介绍的方法，学生尝试绘制基本图形。教师巡视指导，观察学生操作情况，适时加以演示指导。引导一些能力强的同学当一当小老师。（3）根据教材介绍的方法，学生尝试使用箭头工具移动、组合、调整图形。教师巡视指导，观察学生操作情况，适时加以演示指导。引导一些能力强的同学当一当小老师。（4）保存文件。3.展示学生作品，交流操作心得，听取学生提出的困难。个别的困难，个别指导解决，共同的困难，引导全班同学一起解决。4.小结：画几何图形容易，但要将几种图形组合在一起，创设出新的图形，除了熟练运用箭头工具，还需要多动脑想一想要设计什么样式图形，这个图形基本图可以是哪些?怎么组合?怎么编辑修改?在创作之前，学会思考这些问题，相信你一定会创作出很好的作品!三、创新活动1.过渡：我运动，我健康!每个人都有自己喜爱的运动项目。接下来，请大家设计一个自己喜欢的运动剪影。2.出示范图： 3.学生创作。教师巡视，对学生的活动过程予以必要的提示与指导，并对活动过程予以适当评价。4展示学生作品。鼓励学生参与作品评价。四、活动评价1.?引导学生说一说，通过这节课的学习，有哪些收获？2.对照活动评价表的各项要求，你能得几颗☆，给空白的☆涂上颜色。