第8课 文本特效 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 第8课 文本特效 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 119.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-07 15:18:58 | ||
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文档简介
第8课 文本特效 教学设计
教材与学情分析 本课教学内容以掌握文本输入、制作特效文本为目标。教材将“设计文本特效”的主题探究活动分成六步完成。先认识文本工具、使用文本工具、将文本转变图形，在这基础上进行活动，以制作四季书签为主线，将“七彩文字”“波浪文字”“空心文字”等文本特效融入其中。在探究过程中让学生学会混色器、变形工具，墨水瓶等工具的使用，学会制作创意个性签名。 教学目标 ①知识和技能目标：1.认识文本工具，会设置文字的基本格式。懂得用分离命令将文字转化 为图形。 2.能用混色器，任意变形工具、墨水瓶等工具制作多种文字特效。 ②过程和方法目标：引导学生利用教材或帮助文件或交流合作中学会自学，在任务制作中掌 握多种文本特效的制作。 ③情感与态度价值观目标：体验文本特效制作过程，感受制作乐趣和成就感，培养创意思维。 教学重难点 重点：学会分离字体，将文本转换成图形。 难点：用混色器、任意变形工具、墨水瓶工具制作文本特效。 教学准备 教学课件、任务和评价卡片，自制礼品券，微课，学生帮助文件等。 教学过程 （一）观看文字特效，导入新课 ①展示多种艺术字，提问：还记得word和ppt中的艺术字制作吗？ ②对比得出在flash中，可以设计自己喜欢的文本特效，更有意思。 师：请看屏幕，各种艺术字闪亮登场，你们是否记得在PPT或Word文档中如何插入艺术字？ 学生回答在工具栏中的单击大写“A”工具。 师：这里面的艺术字是已经设置好的艺术字模板，我们只能从中选择，但是在flash软中我们可以设计自己喜欢的文字特效，这节课让我们一起走进flash中的文本特效。 【设计意图：观看文字特效，学会知识迁移。通过对比，了解flash可以设计更多文本特效，从而激发学生学习flash软件的兴趣。】 （二）新授 1.认识文本工具 学会将文本转换成图形 ①引导学生认识文本工具。 ②讲授并试错操作，引导学生认识文本转化为图形的原因。 ③引导学生认识文本转化成图形的方法——分离命令，并课件展示。 师：请问，在flash软件中如何输入文字？（学生答）也是“A”发现了吗？在画图软件，Word，PPT中都是一样的，不同的软件却有相同的。 师：单击文本工具，在舞台上拖出文本框，输入课本的文字“我爱我家”，字太小怎么办？请一位同学上来示范操作。学生（边说边操作） 师：点评学生操作，我们可以在文本属性面板中设置文字的大小，字体，颜色，刚才的特效文字中你看到一个七彩色的效果，怎么做的呢？ 学生回答在颜色面板中选择七彩色，教师按照学生的回答操作，却无法填充颜色。 师：为什么无法填充颜色？ 师：是的，只有转化成图形文件才可以填充，如何转化？ 师：我们使用分离命令，请一位同学上来尝试操作，请这位女生。 学生边说边操作。 师：这位同学预习的很好，能够利用课本自学，赠送你一张“自学高手券”。你看，分离完后的文字有很多的点点，这时候变成了图形，现在给它填充颜色，一个七彩效果跃然纸上。 教师利用课间引导学生回顾知识。 【设计意图：文本工具的面板设置与其他软件相似，教师简单提示后，让学生在后面的自主学习中练习。而分离是本课重点，通过操作和讲解掌握重点。】 2.自主学习，制作四季书签。??观看四季的图文，引入制作书签主题。 师：四季更替，美轮美奂，各具特色，今天陈老师带来了 四张书签的半成品，需要大家一起完成，添加四季的艺术字。 活动1：制作“春天”文字七彩效果书签 ①出示任务，学生制作。??21教育网
②教师巡视观察，个别辅导。 ③任务反馈，引导学生认识在混色器中设置自己喜欢的 颜色搭配。 活动2：制作“夏天”文字波浪效果书签????? 21cnjy.com
①出示任务，学生自主学习，教师巡视观察，个别辅导。 书签半成品 任务单设计 ②请一位学生上台示范操作。 ③根据课堂反馈情况，补充讲解，介绍“梯形文字”制作方法。 活动3：制作“冬天”文字空心效果书签???????????????21·cn·jy·com
①出示任务，学生自主学习，教师巡视观察，个别辅导。 ②讨论交流制作过程中遇到的问题或提供预测问题，共同解决。 3.制作小结（课件展示） 【设计意图：通过四季书签制作，引导学生学会利用教材或帮助自主探究或互帮互助，寻找方法。在任务制作中掌握新知，学会利用多种工具制作文字特效；并及时反馈制作情况，根据课堂生成促进教学。】 4.能力拓展 创意设计——设计个性签名 ①引导学生认识文本特效设计方法。 ②出示拓展创新任务：制作个性签名。学生制作，教师巡视观察指导。 ②作品分享与交流。 【设计意图：巩固新知，并且满足学有余力学生学习的需要，培养创意思维。通过作品展示，同学间交流和评价，让学生展示自己，提高自信心。】 （三）升华总结与评价 1.?引导认识文本特效在生活中的多方面应用，鼓励学生创意设计。 2.?填写自我评价表。 【设计意图：联系实际，让学生真正学有所用，学以致用。通过填写评价表，让学生了解自己本课掌握知识程度。在小结中梳理知识，巩固所学。】 学生自我评价表（附：任务单背面）21世纪教育网版权所有
教材与学情分析 本课教学内容以掌握文本输入、制作特效文本为目标。教材将“设计文本特效”的主题探究活动分成六步完成。先认识文本工具、使用文本工具、将文本转变图形，在这基础上进行活动，以制作四季书签为主线，将“七彩文字”“波浪文字”“空心文字”等文本特效融入其中。在探究过程中让学生学会混色器、变形工具，墨水瓶等工具的使用，学会制作创意个性签名。 教学目标 ①知识和技能目标：1.认识文本工具，会设置文字的基本格式。懂得用分离命令将文字转化 为图形。 2.能用混色器，任意变形工具、墨水瓶等工具制作多种文字特效。 ②过程和方法目标：引导学生利用教材或帮助文件或交流合作中学会自学，在任务制作中掌 握多种文本特效的制作。 ③情感与态度价值观目标：体验文本特效制作过程，感受制作乐趣和成就感，培养创意思维。 教学重难点 重点：学会分离字体，将文本转换成图形。 难点：用混色器、任意变形工具、墨水瓶工具制作文本特效。 教学准备 教学课件、任务和评价卡片，自制礼品券，微课，学生帮助文件等。 教学过程 （一）观看文字特效，导入新课 ①展示多种艺术字，提问：还记得word和ppt中的艺术字制作吗？ ②对比得出在flash中，可以设计自己喜欢的文本特效，更有意思。 师：请看屏幕，各种艺术字闪亮登场，你们是否记得在PPT或Word文档中如何插入艺术字？ 学生回答在工具栏中的单击大写“A”工具。 师：这里面的艺术字是已经设置好的艺术字模板，我们只能从中选择，但是在flash软中我们可以设计自己喜欢的文字特效，这节课让我们一起走进flash中的文本特效。 【设计意图：观看文字特效，学会知识迁移。通过对比，了解flash可以设计更多文本特效，从而激发学生学习flash软件的兴趣。】 （二）新授 1.认识文本工具 学会将文本转换成图形 ①引导学生认识文本工具。 ②讲授并试错操作，引导学生认识文本转化为图形的原因。 ③引导学生认识文本转化成图形的方法——分离命令，并课件展示。 师：请问，在flash软件中如何输入文字？（学生答）也是“A”发现了吗？在画图软件，Word，PPT中都是一样的，不同的软件却有相同的。 师：单击文本工具，在舞台上拖出文本框，输入课本的文字“我爱我家”，字太小怎么办？请一位同学上来示范操作。学生（边说边操作） 师：点评学生操作，我们可以在文本属性面板中设置文字的大小，字体，颜色，刚才的特效文字中你看到一个七彩色的效果，怎么做的呢？ 学生回答在颜色面板中选择七彩色，教师按照学生的回答操作，却无法填充颜色。 师：为什么无法填充颜色？ 师：是的，只有转化成图形文件才可以填充，如何转化？ 师：我们使用分离命令，请一位同学上来尝试操作，请这位女生。 学生边说边操作。 师：这位同学预习的很好，能够利用课本自学，赠送你一张“自学高手券”。你看，分离完后的文字有很多的点点，这时候变成了图形，现在给它填充颜色，一个七彩效果跃然纸上。 教师利用课间引导学生回顾知识。 【设计意图：文本工具的面板设置与其他软件相似，教师简单提示后，让学生在后面的自主学习中练习。而分离是本课重点，通过操作和讲解掌握重点。】 2.自主学习，制作四季书签。??观看四季的图文，引入制作书签主题。 师：四季更替，美轮美奂，各具特色，今天陈老师带来了 四张书签的半成品，需要大家一起完成，添加四季的艺术字。 活动1：制作“春天”文字七彩效果书签 ①出示任务，学生制作。??21教育网
②教师巡视观察，个别辅导。 ③任务反馈，引导学生认识在混色器中设置自己喜欢的 颜色搭配。 活动2：制作“夏天”文字波浪效果书签????? 21cnjy.com
①出示任务，学生自主学习，教师巡视观察，个别辅导。 书签半成品 任务单设计 ②请一位学生上台示范操作。 ③根据课堂反馈情况，补充讲解，介绍“梯形文字”制作方法。 活动3：制作“冬天”文字空心效果书签???????????????21·cn·jy·com
①出示任务，学生自主学习，教师巡视观察，个别辅导。 ②讨论交流制作过程中遇到的问题或提供预测问题，共同解决。 3.制作小结（课件展示） 【设计意图：通过四季书签制作，引导学生学会利用教材或帮助自主探究或互帮互助，寻找方法。在任务制作中掌握新知，学会利用多种工具制作文字特效；并及时反馈制作情况，根据课堂生成促进教学。】 4.能力拓展 创意设计——设计个性签名 ①引导学生认识文本特效设计方法。 ②出示拓展创新任务：制作个性签名。学生制作，教师巡视观察指导。 ②作品分享与交流。 【设计意图：巩固新知，并且满足学有余力学生学习的需要，培养创意思维。通过作品展示，同学间交流和评价，让学生展示自己，提高自信心。】 （三）升华总结与评价 1.?引导认识文本特效在生活中的多方面应用，鼓励学生创意设计。 2.?填写自我评价表。 【设计意图：联系实际，让学生真正学有所用，学以致用。通过填写评价表，让学生了解自己本课掌握知识程度。在小结中梳理知识，巩固所学。】 学生自我评价表（附：任务单背面）21世纪教育网版权所有