第8课 文本特效 教学设计 (3)
文档属性
| 名称 | 第8课 文本特效 教学设计 (3) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 119.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-07 15:19:02 | ||
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文档简介
第8课 文本特效 教学设计
【教学目标】 1.学会使用文本工具输入文字，会熟练设置文本的字体、字号和颜色。 2.学会使用分离命令将文字转化图形。 3.学会使用混色器、任意变形工具、墨水工具制作特效文本。 4.学会思考分析文本特效作品，设计其他的文本特效，在创作中提高创新能力。 【教学重难点】 教学重点：使用文本工具输入文字，熟练设置文本的字体、字号和颜色。使用分 离命令将文字转化为图形。 教学难点：使用混色器、任意变形工具、墨水工具制作特效文本。 【教学方法】 讲授法：介绍文本工具属性、混色器、任意变形工具属性。 演示法：将混色器的操作、任意变形工具的操作进行演示，让学生很直观地学会 操作。 任务驱动法：以“七彩文字”“波浪文字”“空心文字”等为活动任务，让学生掌 握文本特效的制作方法。 展示法：展示文本特效范例激发学生学习兴趣，展示学生作品让学生获得成就感。 评价法：在评价他人作品中反思自己的不足，加以改正。 【教学准备】 多媒体、Windows?XP操作系统、Flash软件、演示文稿 【教学过程】 一．作品展示，激发兴趣 1.展示Flash?软件制作的文本特效作品：七彩文字、空心文字、波浪文字、金属文字、梯形文字、任意扭曲文字． 师：这些是什么字？ 生：艺术字 师：那你们曾经有在其他什么软件上看到过这样的艺术字吗？ 生：Word、PPT? 师：对，我们学过的Word、PPT软件上都有这样的艺术字模板，那大家想 不想自己来制作这样的艺术字呢？ 生：想 师：好，我们今天就一起来学习如何用Flash软件制作艺术字，也叫文本特 效。 2.揭题：第八课 文本特效 二．活动主题：设计文本特效 1.认识文本工具21世纪教育网版权所有
师：首先，我们先一起认识下Flash软件中的文本工具，它的图标为。 师：Flash软件中的文本工具与其他软件的文本工具一样，我们今天就结合 Word的文本工具来学习Flash软件中的文本工具。 展示Flash软件中的文本工具属性，认识属性中的各个选项。 2.输入文本 ①引导学生输入文本，尝试设置文本属性。 ②师：文本可以做哪些修改？能做出有特效的文字吗？ 演示：对文本做修改 小结：使用文本工具输入的文本与其他软件的文字编辑功能相差无几，无法 做出有创意的艺术字。 3.分离文本，将文本转变为图形 师：特效文字单独使用文本工具无法实现，那有没有其他办法呢？ 生：将文本转变为图形就可以了 师：怎么把文本转变为图形呢？这边就需要用到我们Flash软件中的一个功 能——分离，我们一起来看看怎么分离。 引导认识分离命令，演示将文本转换为图形的操作。 师：多字文本我们需要分离两次，如果是单字文本需要几次呢？转换为图形 后，文本的内容还能修改吗？ 演示单字文本的分离，再对转换为图形的文本内容尝试修改。 小结：单字文本分离一次就能转换为图形，而多字文本通常要分离两次后才 能转换为图形，第一次分离成单字，第二次将单字分离成图形。这时文本内容已不能修改。 4.添加特效 （1）设计“七彩文字” ①师：将文本转为图形后，可以对它重新进行颜色填色，这时可以让它填充 任意组合的色彩，而不仅仅是单色。 ②演示设计“七彩文字”特效，着重演示混色器的设置。 ③出示任务：设计“七彩文字”。 任务说明及要求： 输入文本，文本内容不限。 将文本转为图形。 选中文本图形，用混色器设置七彩填充色。 保存文件。 ④点名一个学生上台操作并予以适当评价。 （2）设计“波浪文字” ①师：除了可以改变文本图形色彩来制作文本特效外，还可以使用工具中的 “任意变形工具”来制作形状各异的文本特效。 ②介绍“任意变形工具”的样式与选项。 ③演示设计波浪文字。 ④出示任务：设计“波浪文字”。 任务说明及要求： 输入文本，文本内容不限。 将文本转为图形。21教育网
选中文本图形，使用“任意变形工具”将文本图形设计成波浪文字。 保存文件。 ⑤点名一个学生上台操作并予以适当评价。 （3）设计“空心文字” ①师：前面设计了两种文本特效，还有一种“空心文字”的文本特效，也在 许多作品出现过。它是怎么制作的呢？ ②引导学生观察教材P46图8-8，思考制作“空心文字”还用到哪个工具？ ③出示任务：请尝试用“墨水瓶工具”设计“空心文字”。 任务说明及要求： 输入文本，文本内容不限。 将文本转为图形。 选中文本图形，使用“墨水瓶工具”给文本图形描边。 按删除键，删除填充色，文本图形变成空字文本图形。 保存文件。 提示：如果描边文字图形太小，可以使用放大镜，将图形放大后，再进行描 边。 ④点名一个学生上台操作并予以适当评价。 三．扩展 ①师：我们学过了“七彩文字”“波浪文字”“空心文字”，这些都是单种特 效的设计，能不能多种特效一起设计呢？ ②出示任务：设计“多种特效文字” 任务说明及要求： 输入文本，文本内容不限。 将文本转为图形。 选中文本图形，用混色器设置七彩填充色。 选中文本图形，使用“任意变形工具”将文本图形设计成波浪文字。 保存文本。 ③点名一个学生上台操作并予以适当评价。 四．总结 师：我们一起说说这节课我们学到了什么？ Flash软件中的文本工具与其他软件的文本工具一样，有设置字体、字号、 间距、位置等功能。 文本不能直接进行特效处理，需要转换为图形。 文本转换为图形需要用到“分离”，多字文本要分离两次，第一次分离成 单字，第二次分离才转变为图形；单字文本只需分离一次。 混合器能够任意的调节色彩，变换出不同的效果。 “封套”中“正方形”句柄调节位置，“圆形”句柄调节形状。 墨水工具可以对选定的图形进行描边。 五．板书设计 21cnjy.com
【教学目标】 1.学会使用文本工具输入文字，会熟练设置文本的字体、字号和颜色。 2.学会使用分离命令将文字转化图形。 3.学会使用混色器、任意变形工具、墨水工具制作特效文本。 4.学会思考分析文本特效作品，设计其他的文本特效，在创作中提高创新能力。 【教学重难点】 教学重点：使用文本工具输入文字，熟练设置文本的字体、字号和颜色。使用分 离命令将文字转化为图形。 教学难点：使用混色器、任意变形工具、墨水工具制作特效文本。 【教学方法】 讲授法：介绍文本工具属性、混色器、任意变形工具属性。 演示法：将混色器的操作、任意变形工具的操作进行演示，让学生很直观地学会 操作。 任务驱动法：以“七彩文字”“波浪文字”“空心文字”等为活动任务，让学生掌 握文本特效的制作方法。 展示法：展示文本特效范例激发学生学习兴趣，展示学生作品让学生获得成就感。 评价法：在评价他人作品中反思自己的不足，加以改正。 【教学准备】 多媒体、Windows?XP操作系统、Flash软件、演示文稿 【教学过程】 一．作品展示，激发兴趣 1.展示Flash?软件制作的文本特效作品：七彩文字、空心文字、波浪文字、金属文字、梯形文字、任意扭曲文字． 师：这些是什么字？ 生：艺术字 师：那你们曾经有在其他什么软件上看到过这样的艺术字吗？ 生：Word、PPT? 师：对，我们学过的Word、PPT软件上都有这样的艺术字模板，那大家想 不想自己来制作这样的艺术字呢？ 生：想 师：好，我们今天就一起来学习如何用Flash软件制作艺术字，也叫文本特 效。 2.揭题：第八课 文本特效 二．活动主题：设计文本特效 1.认识文本工具21世纪教育网版权所有
师：首先，我们先一起认识下Flash软件中的文本工具，它的图标为。 师：Flash软件中的文本工具与其他软件的文本工具一样，我们今天就结合 Word的文本工具来学习Flash软件中的文本工具。 展示Flash软件中的文本工具属性，认识属性中的各个选项。 2.输入文本 ①引导学生输入文本，尝试设置文本属性。 ②师：文本可以做哪些修改？能做出有特效的文字吗？ 演示：对文本做修改 小结：使用文本工具输入的文本与其他软件的文字编辑功能相差无几，无法 做出有创意的艺术字。 3.分离文本，将文本转变为图形 师：特效文字单独使用文本工具无法实现，那有没有其他办法呢？ 生：将文本转变为图形就可以了 师：怎么把文本转变为图形呢？这边就需要用到我们Flash软件中的一个功 能——分离，我们一起来看看怎么分离。 引导认识分离命令，演示将文本转换为图形的操作。 师：多字文本我们需要分离两次，如果是单字文本需要几次呢？转换为图形 后，文本的内容还能修改吗？ 演示单字文本的分离，再对转换为图形的文本内容尝试修改。 小结：单字文本分离一次就能转换为图形，而多字文本通常要分离两次后才 能转换为图形，第一次分离成单字，第二次将单字分离成图形。这时文本内容已不能修改。 4.添加特效 （1）设计“七彩文字” ①师：将文本转为图形后，可以对它重新进行颜色填色，这时可以让它填充 任意组合的色彩，而不仅仅是单色。 ②演示设计“七彩文字”特效，着重演示混色器的设置。 ③出示任务：设计“七彩文字”。 任务说明及要求： 输入文本，文本内容不限。 将文本转为图形。 选中文本图形，用混色器设置七彩填充色。 保存文件。 ④点名一个学生上台操作并予以适当评价。 （2）设计“波浪文字” ①师：除了可以改变文本图形色彩来制作文本特效外，还可以使用工具中的 “任意变形工具”来制作形状各异的文本特效。 ②介绍“任意变形工具”的样式与选项。 ③演示设计波浪文字。 ④出示任务：设计“波浪文字”。 任务说明及要求： 输入文本，文本内容不限。 将文本转为图形。21教育网
选中文本图形，使用“任意变形工具”将文本图形设计成波浪文字。 保存文件。 ⑤点名一个学生上台操作并予以适当评价。 （3）设计“空心文字” ①师：前面设计了两种文本特效，还有一种“空心文字”的文本特效，也在 许多作品出现过。它是怎么制作的呢？ ②引导学生观察教材P46图8-8，思考制作“空心文字”还用到哪个工具？ ③出示任务：请尝试用“墨水瓶工具”设计“空心文字”。 任务说明及要求： 输入文本，文本内容不限。 将文本转为图形。 选中文本图形，使用“墨水瓶工具”给文本图形描边。 按删除键，删除填充色，文本图形变成空字文本图形。 保存文件。 提示：如果描边文字图形太小，可以使用放大镜，将图形放大后，再进行描 边。 ④点名一个学生上台操作并予以适当评价。 三．扩展 ①师：我们学过了“七彩文字”“波浪文字”“空心文字”，这些都是单种特 效的设计，能不能多种特效一起设计呢？ ②出示任务：设计“多种特效文字” 任务说明及要求： 输入文本，文本内容不限。 将文本转为图形。 选中文本图形，用混色器设置七彩填充色。 选中文本图形，使用“任意变形工具”将文本图形设计成波浪文字。 保存文本。 ③点名一个学生上台操作并予以适当评价。 四．总结 师：我们一起说说这节课我们学到了什么？ Flash软件中的文本工具与其他软件的文本工具一样，有设置字体、字号、 间距、位置等功能。 文本不能直接进行特效处理，需要转换为图形。 文本转换为图形需要用到“分离”，多字文本要分离两次，第一次分离成 单字，第二次分离才转变为图形；单字文本只需分离一次。 混合器能够任意的调节色彩，变换出不同的效果。 “封套”中“正方形”句柄调节位置，“圆形”句柄调节形状。 墨水工具可以对选定的图形进行描边。 五．板书设计 21cnjy.com