第11课 形状补间动画 教学设计 (5)

第11课 形状补间动画 教学设计
一、教学内容分析本课首先通过了解逐帧动画与补间动画之间的区别，其次学习补间动画的实现原理及分类，最后说明了形状补间动画的作用及主要特征。教材通过创建《跳动的球》动画作品的探究活动，介绍了创建形状补间动画的一般方法，以及完成《跳动的球》动画作品的过程。形状补间动画的学习在前一课逐帧动画和后续三课动画制作的学习中起着承上启下的作用，既复习了逐帧动画的特点，又为学习创建补间动画的一般方法及过程打下基础。本课的学习让学生进一步明确了逐帧动画的特点，体验了关键帧在动画制作中的重要作用，感受了补间动画创作相对于逐帧动画而言的“便捷性”。二、教学对象分析前面几课的学习，学生已掌握了Flash常用绘画工具的使用，也知道选中了某一图形对象后可通过属性面板对相关属性进行设置，对什么是关键帧以及如何创建关键帧也比较熟悉。但是，学生对补间动画这种动画形式是陌生的，对创建补间动画的过程与方法也是陌生的。教师可通过演示范例、对比首尾关键帧舞台内容的变化，课件出示创建形状补间动画制作要领，引导学生在阅读教材P64首段文字内容的基础上观看教师示范操作等多种方式帮助学生的学习，以达到本课的教学目的。六年级学生充满着创造力，合理地引导学生通过自主探究或小组合作的方式进行席课创新活动的学习，将有助于培养学生的创新意识及创新精神。三、教学目标1．了解逐帧动画与补间动画在制作工作量及存储空间上的区别。2．知道补间动画的工作原理及分类。3．体验形状补间动画的作用及主要特征。4．学会使用任意变形工具对选定的图形对象进行形状上的变形。5．学会在选定第一帧后，通过属性面板进行形状补间动画的创建。6．学会使用快捷键(Ctrl+Enter)进行动画效果的测试。四、教学重点和难点1．教学重点(1)学会进行简单的形状补问动画的创建。(2)体验形状补间动画的主要特征。2．教学难点学会在选定第一帧后，通过属性面板进行形状补间动画的创建。五、教学方法演示法??讲授法任务驱动法六、教学准备1．教学环境。硬件环境：多媒体转播控制系统。软件环境：Windows?XP操作系统、Flash软件。2．教学资源。吃西瓜．swf，吃西瓜．fla，吃西瓜l．swf，吃西瓜l．fla，模拟打乒乓球．swf，模拟打乒乓球．fla，圆形变方形．swf，红色变黑色．swf，字母A变字母B．swf。七、教学过程?? 21世纪教育网版权所有
（一）导课???
1.引导学生欣赏内容几乎相同的动画“吃西瓜．swf”和“吃西瓜1．Swf”，并从动画的内容和动画文件的大小进行比较。2．引导学生汇报观察结果。3．用Flash打开“吃西瓜．na”和“吃西瓜l．fla”，引导学生观察两个动画关键帧的数量及时间轴所呈现内容的区别。4．小结：(1)逐帧动画每一帧都是关键帧，都要进行手工编辑，工作量大，所占用的存储空间大。(2)补间动画只需建立首尾两个关键帧，Flash软件会自动根据两个关键帧之间的图像差别和普通帧的数量，计算生成过渡的动画效果，制作方法简单，动画的渐变过程更连贯。5．揭题：第11课形状补问动画。（二）补间动画分类及形状补间动画特征1．讲授：补间动画可分为形状补问动画和动作补间动画两类。2．课件出示：形状补间动画也称为“变形动画”，它的作用是生成一个形态到另一个形态的变化。这个形态可以包括形状、大小、位置、颜色等。3．分别演示刚才提及的几个形状补间动画实例，引导学生说出属于哪种形态变化。（三）创作《跳动的球》动画1．引导学生先阅读教材第62页～64页“l．创建关键帧”～“4．创建补间动画”之间的内容，根据自己对课文内容的理解，尝试进行《跳动的球》动画制作。2．教师巡视，个别辅导。3．引导学生通过快捷键(Ctrl+Enter)测试已完成的动画。4．分别转播几位同学的作品，引导学生说出不正确的原因。(1)感觉不出小球在移动。(2)感觉不出小球在形变。(3)从圆形小球到椭圆小球的形变是很突然的，感觉不出连贯性。5．分别请几位同学帮忙改正错误，转播其操作过程。6．小结：(1)要记住尾帧中，小球的位置尽量离其在首帧中的位置远些。(2)要记住在最后一帧中，用任意变形工具对小球进行垂直方向的变形。(3)创建补间动画时，一定记得要先单击除最后关键帧外的任意一帧(此时该帧呈黑色块状)，再通过属性面板选择“形状”补间。7．引导同学改正错误，并完成教材第64页“步骤5”和第65页“步骤6”的内容。8．展示评价学生作品，鼓励学生参与作品评价。（四）创作其他的形状补间动画1．播放动画实例：“模拟打乒乓球”、“圆形变方形”、“红色变黑色”、“字母A变字母B”。2．出示任务。任务说明与提示： (1)制作“模拟打乒乓球”动画，可在发送的文件里直接制作，主要是在乒乓球图层中创作乒乓球的形变动画。(2)圆形变方形动画，记住在最后关键帧中先把圆形删除，然后再绘制一个方形。(3)字母A变字母B动画，记住首尾关键帧通过文字工具输入指定的字母需要把字母通过两次CRTL+B打另外，需要在尾关键帧中把形状“A”删除。(4)操作熟练的同学能完成几个动画就完成几个，操作不熟练的同学尽量完成两个动画。(5)要求制作的动画都是形状补间动画。(6)要保存文件。3．发送“模拟打乒乓球．fla”文件到学生机。4．引导学生选择任务，完成任务。对学生的活动过程予以必要的提示，并对活动过程予以适当评价。5．展示学生作品，对活动过程及成果进行适当点评。(五)总结1．引导学生填写教材第66页的评价表，了解学生学习情况。2．总结梳理本课所学，通报学生学习情况。21教育网