《小老虎》教案
教学目标：
1、掌握老虎的基本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。
2、通过画老虎，学生能掌握利用简单形状画动物的方法。
3、培养学生善于动脑和善于想象的能力。
教学重点：
认识老虎的形态特点并用基本形画老虎。
教学难点：
画出老虎的不同动态。
教学方法：
讲述法、演示法、练习法。
教学过程：
1、导入课题。
同学们，你们喜欢动物吗？你们知道百兽之王是什么动物吗？
（老虎）
板书课题《小老虎》。
2、创设情境让学生感受与想象。
通过出示多媒体课件，出现歌曲《两只老虎》精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的气氛中学习。
3、情境对话让学生欣赏与判断。
为了把避免绘画技能的简单枯燥传授，将范画的出示用投影仪放出。
根据出现的老虎范画，教师扮演老虎角色来配音，与学生进行情境对话。
学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。
（1）、先在纸上描画老虎的外形，可参照老虎的图片，也可以临照老虎玩具来绘画。
（2）、将纸张重叠剪制外形。
（3）、用彩色的纸片或者画笔装饰美化“老虎”。
（4）、把两张纸订合或缝合。
（5）、在两张纸内塞入棉花或者软纸，填充后封口。
4、音乐情境中的创造表现。
学生在歌曲旋律《两只老虎》的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。
5、自主评价式的新颖展示。
根据歌曲的意境，用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名：《自我创新》、《模样好看》、《颜色鲜艳》。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同欣赏简评。
课件13张PPT。小老虎猜谜游戏1、圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青菜 2、头上尖尖角，说话“哞哞”叫，只把草当饭。
3、山中一大王，黄袍穿身上，虽然没兵将，一叫谁都慌。
（兔子）
（牛）
（老虎）
布老虎是一种中国汉族民间广为流传的工艺品，它又是很好的儿童玩具、室内摆设、馈赠礼品及个人收藏品。
虎是健康的象征，人们用“虎头虎脑”、“生龙活虎”比喻身体的强健；虎象征着威猛雄武 。1.欣赏小老虎学生作品，尝试用你手中的彩笔画一画可爱的小老虎。
2.结合民间玩具小老虎，用纸质材料制作一只小老虎。
