《动物聚会》教案
教学目标：
1、通过绘画，让学生了解动物的不同特征。
2、发展学生的比较、分析、概括的能力。
3、培养学生的环保意识及爱护动物的情感。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、各种动物图片、挂饰若干。
教学重点：
绘画不同动物的形态特征。
教学过程：
一、故事引入，激发兴趣。
师：同学们，你们喜欢小动物吗？
生：喜欢。
师：你们都喜欢什么呢？
生：小猴子、小鸟、小猫……
师：看来咱们班的孩子都很喜欢小动物，所以我今天要举行动物聚会，想邀请你们一起来参观动物聚会，你们愿意去吗？
生：愿意。
师：好。现在让我们一起走进他们的世界吧！
（出示课件，展示出动物聚会的情景图。）
二、探索新知，自主发现。
师：打开教材第八页，同学们仔细观察数一数，动物聚会来了多少动物呢？
学生回答。
师：小朋友的眼睛真亮啊！那你知道这些动物都是什么种类吗？
生：马、熊、牛、老虎。
师：这些动物都是我们生活中不常见的，只有在动物园能够亲眼见到，同学们亲眼见到过哪些动物呢？可以是家禽、家畜、宠物和你在动物园里见到的动物。
学生回答。
师：这些动物有哪些特征呢？
学生讨论回答。
三、巩固练习，拓展训练。
播放课件。
师：你们认识这些动物了吗？我们来试一试画动物聚会的场景好不好好不好？
生：好！
作业要求：
1、决定所绘画的动物聚会有哪些动物。
2、所绘画的动物是什么形态，在做什么。
3、动物聚会的场景绘画设定。
4、注意场景和动物的远近大小关系。
同学们，快发挥想象来画一画吧！
四、课堂小结。
师：这节课你们都学到了什么动物知识呢？课下跟自己的同桌讨论讨论吧！
课件15张PPT。 动 物 聚 会1.画中熊的头和身体都用什么样的基本形画出来的？是不是完全一样？
2.小动物中，谁遮挡了谁？1.这幅画画的是老虎而不是熊或狮子，你是怎么看出来的？（主要特征）
2.这张画构图好，是因为画得大，小老虎之间和树有遮挡还是样子画得生动？1.它们在干什么？你是怎么看出来的？画得好吗？为什么？
2 .用几句话说说这个故事场景。1.为什么它们是狮子而不是别的动物？你觉得画得好吗？为什么？
2.你看了后要学习这些同学的哪些优点？（想象力、大胆、构图、动物形象） 动物高低错落，前后遮挡，五官漫画化，动物形体都用椭圆形画出，生动有趣。谦让的大象跃跃欲试的老虎们咱俩比试 比试学习活动：
发挥想象，画一幅表现动物聚会或竞技的热烈场面的画。
