《纸盒之城》教案
教学目标：
1、学习纸盒组拼，剪挖，粘贴等方法制作城堡。
2、培养学生动手能力，合作精神。?
3、了解一些建筑文化，培养热爱生活的情感。
教学重难点：
1、组拼，剪挖，粘贴，装饰的方法。
2、分工合作，讲故事。
教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣。
1、废旧的纸盒有什么用？猜一猜。生答。
2、出示范例“纸盒之城”。这是一个小朋友用废弃的纸盒制作的城。城名字叫做“王者之城”，它的里面住着一个国王。国王是个威武的君主，他曾经亲自率领千军万马打败了外国侵略者。所以，小朋友很喜欢他，给他建立了这座王者之城。国王在这里住的真舒服阿！这里还有很多可爱的小人，有花仙子、米老鼠、王子、猪八戒等，他们也想拥有自己的城堡，你能不能利用手中的纸盒来给他做一个城堡呢？
3、揭示课题：纸盒之城
二、欣赏评述，开拓眼界。
1、欣赏各种城堡，感受，城堡的外形有什么特点？让我们来欣赏一些全世界都很有名的城堡。一边看，一边想，这些城堡的外形和普通房子有什么区别？生答。（城堡更大，更威风。房顶有尖的，也有圆的，还有方的。城堡由好多高低不同的房子组成，有的城堡还有围墙）
三、尝试创造，学习做法。
1、分析制作方法。
a、课件出示纸盒之城
（1）、这个城堡两边有两个大圆柱，旁边还有围墙。中间是房子。想想看，围墙适合用什么样的盒子来制作？（薄薄的盒子）房子适合用什么来做呢？（又高又厚的纸盒）我们看这个小朋友是怎么制作出来的——课件出示纸盒城堡。
b、分析有有4根柱子的城堡（课件出示），学习用细长的纸盒搭城堡柱子的方法。
c、分析有楼梯的城堡（课件出示），学习用小纸盒搭楼梯的方法。
2、这里有一些纸盒，你能尝试搭出来城堡吗??两个学生比赛。
3、反馈与评价：拼摆要有高低层次变化才好看。同样是一些纸盒，我们可以拼摆成不同的样子。（课件：）
4、小人住在没有门和窗户的房间里，会感觉舒服吗？那怎样做门窗呢？生答，剪挖、或者画（教师示范）
5、怎样使城堡牢固？——粘贴（学生上台粘贴）
6、最后可以进行装饰——装饰。（课件图片）
四、制作表现，堆砌成型。
1、欣赏其他学生作业（课件图片）
2、作业要求：四人合作作，一边做，一边想，你们想要给哪个可爱的小人做城堡呢？你们给城堡取个什么名字？里面会发生什么故事呢？
五、作业展示，自我评价。
1、自评：将城堡放在泡沫展示台上。说说，你是给谁做的城堡?为什么适合这个人物呢？说说城堡的故事。??
2、他评：你最喜欢哪个城堡？为什么？
六、想象拓展，课堂延伸。
今天我们学习了怎么样用纸盒来制作城堡，让废旧的纸盒变成了美的东西。这说明，生活中处处都有美，我们的双眼能发现美，双手能创造美！
课件14张PPT。纸盒之城 这是小朋友们用废弃的纸盒制作的城堡。城堡的名字叫“王者之城”，里面住着一个国王，他曾经亲自率领千军万马打败外国侵略者，所以，小朋友们都非常喜欢他，给他建立了这座王者之城。国王在这里面住着真舒服！ 他们也想拥
有自己的城，
你能不能帮他们
实现？唐僧师徒唐老鸭与米老鼠喜洋洋与灰太狼灰姑娘与王子一、学习目标： 1、学习纸盒组拼、剪挖、粘贴等制作方法。
2、提高动手能力和合作精神。二、情感目标：
通过制作纸盒之城，了解一些建筑文化，培养热爱生活的情感。 欣赏世界上的各种城堡，一边看，一边想，这些城堡的外形和普通的房子有什么区别？ 以左边纸盒城堡为例，在小组中展开讨论，猜想它是怎样制作的，在制作过程中注意到了那些地方，城堡门窗是怎样制作的？ 1、房子适合用什么纸盒来做？ 2、门窗怎样制作？ 3、怎样使城堡组拼更牢固？ 4、小组组拼完城堡之后还需要干什么？ 又高又厚的纸盒，立着做。 有三种制作方法：剪挖、粘贴、绘画。 不要用胶水、胶棒，用双面胶最合适。 对城堡进行外部装饰设计，注意颜色搭配。 纸盒之城展览馆5-3 通过刚才的学习，你想不想制作一个纸盒城堡，你想为谁制作？现在小组中商讨一下，说给大家听听？（提倡小组合作）温馨提示：
1、先自己完成独立的房子，然后再小组成员拼合成纸盒城堡，最后进行装饰。
2．制作要细致、认真。
3、制作时注意安全与卫生。 通过这节课的学习，你有哪些收获？告诉大家？1、学会了用纸盒组拼、剪挖、粘贴城堡的方法。
2、提高了动手操作能力，小组合作更默契了。
3、欣赏到了世界上各种各样的城堡。
