第3课 小猫排队形 教学设计 (4)

第3课 小猫排队形 教学设计
教学目标：1、学会启动Scratch软件。2、了解Scratch软件窗口的主要组成部分及其功能。3、学会修改指令的参数。4、掌握创建Scratch脚本的常用方法。5、会用移动指令和外观模块中的几条指令编写简单的脚本。重点、难点：1、重点：（1）了解Scratch软件窗口的组要组成部分及其功能。（2）掌握创建Scratch脚本的方法。2、难点：掌握创建Scratch脚本的方法。教学过程一、导课1.打开编学编玩网站（网址：http://scratch.codepku.com）演示几种不同类型的Scratch案例。2.质疑：刚才那些生动有趣的作品都出自小学生之手，看一看教材，猜一猜它们是用什么软件设计的？3.总结：Scratch程序设计语言是美国麻省理工学院媒体实验室开发的一种图形化少儿趣味编程软件。它会根据我们输入的指令或编写的脚本，执行我们赋予它的任务。可用于画图，解决简单的数学问题，还可以用于创作互动数字故事、游戏、动画等。4.揭示课题：第1课Scratch程序设计语言。二、认识Scratch软件窗口1.引导学生打开Scratch软件，观察教材第2页的图1-2，了解软件窗口组成。2.引导学生通过菜单设置软件的使用语言为简体中文。3.演示、帮助菜单的主要用法。4.发送“Scratch示例.sb”到学生电脑指定文件夹。5.引导学生阅读教材第3页的内容，打开Scratch文件并尝试使用工具按钮改变角色，用控制按钮播放动画。6.带领学生结合操作认识舞台、指令区、编辑区及角色列表区。三、体验Scratch编程1.运行“体验Scratch.sb2”2.请学生谈一谈教师演示的动画中角色的变化情况。3.演示指令的拖动、修改、组合操作。4.引导学生阅读教材第4-5页的内容，并尝试操作，通过操作理解指令功能。5.分别请几位学生上讲台演示并介绍学习收获。6.小结。7.引导学生根据教材第5页的图1-7，建立脚本，并运行脚本。8.说明事件类别按钮的使用方法。9.引导学生正确保存Scratch项目文件。四、分层任务，自主创建脚本1.引导学生自主选择，完成创新活动中的任务。对学生的活动过程予以必要的提示。2.展示学生作品，对活动过程及成果进行适当点评。五、评价总结1.引导学生填写教材第6页的活动评价表，了解学生学习情况。2.总结这节课的主要内容，通报学生学习情况。21世纪教育网版权所有