第4课 鲨鱼捕小鱼 教学设计 (10)

第4课
鲨鱼捕小鱼
教学设计
教学目标：
1、会根据动画的需要选择舞台背景及角色。
2、能简单地对角色造型进行编辑，会用切换造型指令。
3、会结合运用角色的旋转模式指令和彭到边缘就反弹指令使角色调头。
4、会综合运用条件指令和侦测指令设计分支结构脚本。
5、会用等待指令暂停脚本的运行。
6、能在角色间复制脚本
教学重点：
（1）能简单地对角色造型进行编辑，会用切换造型指令。
（2）会综合运用条件指令和侦测指令设计分支结构脚本。
教学难点：会综合运用条件指令和侦测指令设计分支结构脚本。
课时安排：1课时
教学过程：
一、导入新课
1、运行“鲨鱼捕海洋生物.sb2”,问：此作品和前面几节课的作品在舞台背景和角色上有何区别？
2、引导学生发表观点，适时评价。
3、小结：（1）增加了舞台背景。（2）多角色（3）角色还会随着动画的进行而减少
4、讲授：（1）角色分多造型和单造型两种类型，造型可以编辑和修改。（2）海洋生物碰到鲨鱼会被吃掉，在Scratch软件中综合利用条件指令和侦测指令实现。
5、揭示课题：第4课 鲨鱼捕小鱼
二、明确动画情景及相关技术问题，了解指令功能
1、运行“鲨鱼捕小鱼.sb2”边播放动画边解说，明确动画情景。
2、引导学生对动画可能涉及的技术问题进行交流，并发表观点。教师适时评价。
3、引导学生带着问题阅读教材第20页的内容。针对每个问题，请一位学生
谈一谈教材中介绍的技术手段。
4、引导学生通过阅读教材第20页的内容，尝试右击目标指令，选择“帮助”命令，打开指令的帮助内容，理解指令功能。
5、将这节课所教的指令按功能划分为几组，分组演示指令功能，并适时讲解，帮助学生建立起对指令功能的初步印象。
三、选择背景及角色，编辑角色造型
1、引导学生阅读教材第21页的内容，选择动画背景。
2、引导学生阅读教材第22页的内容，新增鲨鱼角色和小鱼角色。
3、示范打开造型编辑器对造型进行编辑的常用操作。
4、引导学生参考教材第22页的图4-5，分别对鲨鱼和小鱼造型进行编辑。
5、教师巡视并解决学生在操作中碰到的问题。
四、编写并测试脚本
1、引导学生参考教材第23页的图4-6和图4-7所示的脚本，分别编写鲨鱼的脚本和黄色小鱼的脚本。
2、示范在角色间复制脚本的操作。
3、引导学生将黄色小鱼的脚本复制给紫色小鱼，并修改条件中指令中的侦测指令内容。
4、引导学生测试脚本，并根据实际情况修改相应角色的脚本，让动画更为合理。
5、展示几位学生的动画，并请其说一说对哪些指令内容进行了调整。
五、分层任务，自主创建脚本
1、引导学生自主选择，完成创新活动中的任务。对学生的活动过程予以必要的提示。
2、展示学生作品，对活动过程及成果进行适当的点评。
六、评价、总结
1、引导学生填写教材课后的活动评价表，了解学生学习情况。
2、总结这节课的主要内容，通报学生学习情况。