2、GIF动画 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 2、GIF动画 教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 119.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-08 08:58:43 | ||
图片预览
文档简介
学科
信息技术
六年级
课 题
2、GIF动画
共 1 课时
第
1
课
时
教学内容
GIF动画
教 学 目 标
重点、难点或关键
1．理解动画作品中的“帧”和“帧频率”。
2．了解GIF动画。
3．认识GIF动画制作软件。
4．学会在Ulead GIF Animator软件中添加图像创作GIF动画作品。
5．保存作品，认识GIF动画的文件扩展名。
重点：认识Ulead GIF Animator软件，使用该软件创作GIF动画作品。
难点：理解动画作品中的“帧”和“帧频率”；使用Ulead GIF Animator软件创作GIF动画作品。
教学具准备
PPT、教师机、学生机
授课时间： 第 2 周
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
个 人 添 改
一、导课
二、 帧与帧频率
三、GIF动画
软件窗口组成
1．回顾、介绍：通过上节课的学习，
同学们了解了动画的起源、发展、种类和原理，也亲自体验了神奇的动画效果。同学们想不想动手制作动画作品呢?2．展示多个GIF动画作品，边播放边解说：这里的动画有大家熟悉的QQ表情、有奇炫的文字特效、有动态的个性签名等。经过学习我们都可以制作出这样的动画作品，也可以创作出独一无二的动画作品。同学们知道这些动画作品是什么格式的文件?是用什么软件来制作的?
3．揭题：第2课GIF动画。
1．引导阅读教材第7页。
2．打开逐帧动画．swf并演示。
(1)逐帧观看图像。
(2)调整帧频率，改变播放速度。
3．请学生说一说什么是帧?什么是帧
频率?
4．小结：动画作品中包含许多幅静止的图像，第一张静止的图像就叫做一个
“帧”。
帧频率是指在播放动画过程中每一秒播放的图像的数量，也就是1秒时问里播放的帧数，通常用fps表示。
1．讲授：目前制作GIF动画的软件很
多，但我们学习GIF动画制作将以一种软件为主——Ulead GIF Animator软件。
2．引导学生打开Ulead GIF Animator
软件，对照教材第9页中的图2—2认识该
软件窗口的组成。
3．引导学生打开Windows自带的画图
软件，比较这两种软件窗口组成的异同。让学生交流讨论。
4．结合学生讨论情况，小结：Ulead
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
个 人 添 改
四、制作《下雨啦》动画
五、完成创新活动任务
六、总结
GIF Animator软件和大多数软件一样，都有标题栏、菜单栏、工具栏等基本组成，但是不同的软件之间肯定有不同的特点，Ulead GIF Animator软件中的帧面板及对象管理器面板是以前我们学习过的软件中所没有的。
4．出示探究活动的中心任务：制作《下雨啦》动画。
(1)打开：Ulead GIF Animator软件，
添加图像。
(2)修整画布，让图像完全显示。
(3)添加帧。
(4)将其他的图像依次添加到对应帧的舞台上。
操作参考教材第10页、第11页。
5．引导学生完成探究活动的任务，并引导他们在小组里互相帮助、共同协作完成任务。
巡视指导，参与到学生的活动中，并及时表扬与鼓励。
6．引导学生预览作品动画效果，并及时保存文件。培养学生良好的习惯，为今后的学习打下坚实的基础。
提示学生，可以通过不同的方法保存文件，注意保存文件格式的不同所产生的不同结果。
1．发送若干组图像素材到学生机：太阳初升、数字变化等。
2．引导学生从接收的素材中选取其中的一组或几组，用Ulead GIF Animator软件制作GIF动画。
提示：学生可根据自身能力选择完成任务的多少。
3．引导学生用编辑软件绘制一系列原创的图像，再用Ulead GIF Animator动画制作软件，创作独一无二的GIF动画作品。
提示：学生可根据自身能力选择完成任务的多少，无法完成的可以不做。
4．与学生交流活动心得和成果，了解完成任务的情况，对活动过程及成果进行适当点评。
5．小结：根据与学生的交流情况，进行小结。
1．引导学生填写教材第l2页的评价
表，了解学生学习情况。
2．总结梳理本课所学，通报学生学习
情况。
教学反思
信息技术
六年级
课 题
2、GIF动画
共 1 课时
第
1
课
时
教学内容
GIF动画
教 学 目 标
重点、难点或关键
1．理解动画作品中的“帧”和“帧频率”。
2．了解GIF动画。
3．认识GIF动画制作软件。
4．学会在Ulead GIF Animator软件中添加图像创作GIF动画作品。
5．保存作品，认识GIF动画的文件扩展名。
重点：认识Ulead GIF Animator软件，使用该软件创作GIF动画作品。
难点：理解动画作品中的“帧”和“帧频率”；使用Ulead GIF Animator软件创作GIF动画作品。
教学具准备
PPT、教师机、学生机
授课时间： 第 2 周
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
个 人 添 改
一、导课
二、 帧与帧频率
三、GIF动画
软件窗口组成
1．回顾、介绍：通过上节课的学习，
同学们了解了动画的起源、发展、种类和原理，也亲自体验了神奇的动画效果。同学们想不想动手制作动画作品呢?2．展示多个GIF动画作品，边播放边解说：这里的动画有大家熟悉的QQ表情、有奇炫的文字特效、有动态的个性签名等。经过学习我们都可以制作出这样的动画作品，也可以创作出独一无二的动画作品。同学们知道这些动画作品是什么格式的文件?是用什么软件来制作的?
3．揭题：第2课GIF动画。
1．引导阅读教材第7页。
2．打开逐帧动画．swf并演示。
(1)逐帧观看图像。
(2)调整帧频率，改变播放速度。
3．请学生说一说什么是帧?什么是帧
频率?
4．小结：动画作品中包含许多幅静止的图像，第一张静止的图像就叫做一个
“帧”。
帧频率是指在播放动画过程中每一秒播放的图像的数量，也就是1秒时问里播放的帧数，通常用fps表示。
1．讲授：目前制作GIF动画的软件很
多，但我们学习GIF动画制作将以一种软件为主——Ulead GIF Animator软件。
2．引导学生打开Ulead GIF Animator
软件，对照教材第9页中的图2—2认识该
软件窗口的组成。
3．引导学生打开Windows自带的画图
软件，比较这两种软件窗口组成的异同。让学生交流讨论。
4．结合学生讨论情况，小结：Ulead
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
个 人 添 改
四、制作《下雨啦》动画
五、完成创新活动任务
六、总结
GIF Animator软件和大多数软件一样，都有标题栏、菜单栏、工具栏等基本组成，但是不同的软件之间肯定有不同的特点，Ulead GIF Animator软件中的帧面板及对象管理器面板是以前我们学习过的软件中所没有的。
4．出示探究活动的中心任务：制作《下雨啦》动画。
(1)打开：Ulead GIF Animator软件，
添加图像。
(2)修整画布，让图像完全显示。
(3)添加帧。
(4)将其他的图像依次添加到对应帧的舞台上。
操作参考教材第10页、第11页。
5．引导学生完成探究活动的任务，并引导他们在小组里互相帮助、共同协作完成任务。
巡视指导，参与到学生的活动中，并及时表扬与鼓励。
6．引导学生预览作品动画效果，并及时保存文件。培养学生良好的习惯，为今后的学习打下坚实的基础。
提示学生，可以通过不同的方法保存文件，注意保存文件格式的不同所产生的不同结果。
1．发送若干组图像素材到学生机：太阳初升、数字变化等。
2．引导学生从接收的素材中选取其中的一组或几组，用Ulead GIF Animator软件制作GIF动画。
提示：学生可根据自身能力选择完成任务的多少。
3．引导学生用编辑软件绘制一系列原创的图像，再用Ulead GIF Animator动画制作软件，创作独一无二的GIF动画作品。
提示：学生可根据自身能力选择完成任务的多少，无法完成的可以不做。
4．与学生交流活动心得和成果，了解完成任务的情况，对活动过程及成果进行适当点评。
5．小结：根据与学生的交流情况，进行小结。
1．引导学生填写教材第l2页的评价
表，了解学生学习情况。
2．总结梳理本课所学，通报学生学习
情况。
教学反思