7、几何图形工具 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 7、几何图形工具 教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 119.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-08 09:03:27 | ||
图片预览
文档简介
学科
信息技术
六年级
课 题
7、几何图形工具
共 1 课时
第
1
课
时
教学内容
几何图形工具
教 学 目 标
重点、难点或关键
1．学会使用椭圆工具、矩形工具绘制几何图形。
2．学会使用钢笔工具绘制多边形与曲线图形。
3．学会使用查看菜单中“网格显示”的命令进行辅助绘图。
4．学会将所绘制的几何图形变成其他有创意的图形。
重点：(1)使用椭圆工具、矩形工具绘制几何图形。
(2)使用钢笔工具绘制多边形与曲线图形。
难点：会将所绘制的几何图形变成其他有创意的图形。
教学具准备
PPT、教师机、学生机
授课时间： 第7 周
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
个 人 添 改
一、 导课
二、认识画图
工具的属性与功能
1．课件展示几何图形并讲述：Flash软件中的图形绘制工具还有椭圆工具、矩形工具、钢笔工具。使用这三种工具可以绘制出多种几何图形。
2．课件演示几何图形多种组合变形的动画，导入：这些图形是在Flash软件中通过几何图形的不同组合与变形创作出来的，很神奇吧！
3．揭题：第7课几何图形工具。
1．过渡：Flash软件中绘制几何图形的工具还有椭圆工具、矩形工具、钢笔工具。椭圆工具、矩形工具与windows自带的画图软件的椭圆工具、矩形工具操作方法基本上是一样的。
2．引导学生自主操作：打开Flash软件，选择椭圆工具画个圆、矩形工具画个长方形、钢笔工具画个三角形。
3．转播教师机演示并引导学生观察椭圆工具、矩形工具、钢笔工具等工具的属性面板。
4．讲授：椭圆工具、矩形工具、钢笔工具等工具的属性面板都有两项设置：笔触色设置和填充色设置。矩形工具还多了“圆角矩形半径设置”选项。
5．引导学生选择矩形工具，动手设置圆角矩形半径，绘制矩形，观察不同圆角半径所绘制的矩形有什么变化?
6．转播教师机讲授并演示网格命令：有时为了让绘制的图形更精确，Flash软件“查看”菜单下还提供了“网格显示”的命令。
7．请学生点击“网格显示”命令。
8．引导学生自主探究：用钢笔工具画五角星和一条有规律的曲线。
9．请学生演示绘制五角星和一条有规律的曲线的操作过程。
10．小结：钢笔工具既可画直线，也可画曲线。显示网格
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
个 人 添 改
绘制《女孩跳绳》
合作探究，设计创意运动剪影
五、总结
后，钢笔工具也可以画出许多有规则的几何图形。
1．过渡导语：丢沙包、跳绳、打乒乓球……丰富多彩的体育活动伴随着我们在校园里快乐成长。将这些快乐的运动剪影用电脑画笔记录下来，大家觉得困难吗?别泄气，开动脑筋，掌握方法，你能做到!让我们一起探究用Flash的图形绘制功能绘制《女孩跳绳》的剪影吧！
2．出示任务(课件显示)。
任务说明及要求：
(1)阅读教材第40～41页。
(2)绘制基本图形。教材第40页图7—6中的图形。
(3)使用箭头工具移动、组合、调整图形。教材第41页图7—7。
(4)保存文件。
提示：去小组里看一看，帮一帮。
3．巡视指导，观察学生操作任务中第二步的情况，适时加以演示指导。引导一些能力强的同学当一当小老师。
4．与学生交流操作心得，听取学生提出的困难。个别的困难，个别指导解决，共同的困难，引导全班同学一起解决。
5．小结：画几何图形容易，但要将几种几何图形组合在一起，创设出新的图形，除了熟练运用箭头工具，还需要多动脑想一想要设计什么样式图形，这个图形基本图可以是哪些?怎么组合?怎么编辑修改?在创作之前，学会思考这些问题，相信你一定会创作出很好的作品!
1．过渡：我运动，我健康!每个人都有自己喜爱的运动项目。接下来，请大家设计一个自己喜欢的运动剪影。
2．出示任务并引导学生按要求完成任务：设计自己喜爱的运动剪影。
任务说明及要求：
(1)思考打算设计什么样的运动剪影。 (2)想一想可以先绘制哪些基本图形，如何组合与编辑?
(3)开始绘制、编辑。
(4)保存文件。
3．对学生的活动过程予以必要的提示与指导，并对活动过程予以适当评价。
4．展示学生作品。鼓励学生参与作品评价。
1．引导学生填写教材后面的评价表，了解学生学习情况。
2．总结梳理本课所学，通报学生学习情况。
教学反思
信息技术
六年级
课 题
7、几何图形工具
共 1 课时
第
1
课
时
教学内容
几何图形工具
教 学 目 标
重点、难点或关键
1．学会使用椭圆工具、矩形工具绘制几何图形。
2．学会使用钢笔工具绘制多边形与曲线图形。
3．学会使用查看菜单中“网格显示”的命令进行辅助绘图。
4．学会将所绘制的几何图形变成其他有创意的图形。
重点：(1)使用椭圆工具、矩形工具绘制几何图形。
(2)使用钢笔工具绘制多边形与曲线图形。
难点：会将所绘制的几何图形变成其他有创意的图形。
教学具准备
PPT、教师机、学生机
授课时间： 第7 周
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
个 人 添 改
一、 导课
二、认识画图
工具的属性与功能
1．课件展示几何图形并讲述：Flash软件中的图形绘制工具还有椭圆工具、矩形工具、钢笔工具。使用这三种工具可以绘制出多种几何图形。
2．课件演示几何图形多种组合变形的动画，导入：这些图形是在Flash软件中通过几何图形的不同组合与变形创作出来的，很神奇吧！
3．揭题：第7课几何图形工具。
1．过渡：Flash软件中绘制几何图形的工具还有椭圆工具、矩形工具、钢笔工具。椭圆工具、矩形工具与windows自带的画图软件的椭圆工具、矩形工具操作方法基本上是一样的。
2．引导学生自主操作：打开Flash软件，选择椭圆工具画个圆、矩形工具画个长方形、钢笔工具画个三角形。
3．转播教师机演示并引导学生观察椭圆工具、矩形工具、钢笔工具等工具的属性面板。
4．讲授：椭圆工具、矩形工具、钢笔工具等工具的属性面板都有两项设置：笔触色设置和填充色设置。矩形工具还多了“圆角矩形半径设置”选项。
5．引导学生选择矩形工具，动手设置圆角矩形半径，绘制矩形，观察不同圆角半径所绘制的矩形有什么变化?
6．转播教师机讲授并演示网格命令：有时为了让绘制的图形更精确，Flash软件“查看”菜单下还提供了“网格显示”的命令。
7．请学生点击“网格显示”命令。
8．引导学生自主探究：用钢笔工具画五角星和一条有规律的曲线。
9．请学生演示绘制五角星和一条有规律的曲线的操作过程。
10．小结：钢笔工具既可画直线，也可画曲线。显示网格
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
个 人 添 改
绘制《女孩跳绳》
合作探究，设计创意运动剪影
五、总结
后，钢笔工具也可以画出许多有规则的几何图形。
1．过渡导语：丢沙包、跳绳、打乒乓球……丰富多彩的体育活动伴随着我们在校园里快乐成长。将这些快乐的运动剪影用电脑画笔记录下来，大家觉得困难吗?别泄气，开动脑筋，掌握方法，你能做到!让我们一起探究用Flash的图形绘制功能绘制《女孩跳绳》的剪影吧！
2．出示任务(课件显示)。
任务说明及要求：
(1)阅读教材第40～41页。
(2)绘制基本图形。教材第40页图7—6中的图形。
(3)使用箭头工具移动、组合、调整图形。教材第41页图7—7。
(4)保存文件。
提示：去小组里看一看，帮一帮。
3．巡视指导，观察学生操作任务中第二步的情况，适时加以演示指导。引导一些能力强的同学当一当小老师。
4．与学生交流操作心得，听取学生提出的困难。个别的困难，个别指导解决，共同的困难，引导全班同学一起解决。
5．小结：画几何图形容易，但要将几种几何图形组合在一起，创设出新的图形，除了熟练运用箭头工具，还需要多动脑想一想要设计什么样式图形，这个图形基本图可以是哪些?怎么组合?怎么编辑修改?在创作之前，学会思考这些问题，相信你一定会创作出很好的作品!
1．过渡：我运动，我健康!每个人都有自己喜爱的运动项目。接下来，请大家设计一个自己喜欢的运动剪影。
2．出示任务并引导学生按要求完成任务：设计自己喜爱的运动剪影。
任务说明及要求：
(1)思考打算设计什么样的运动剪影。 (2)想一想可以先绘制哪些基本图形，如何组合与编辑?
(3)开始绘制、编辑。
(4)保存文件。
3．对学生的活动过程予以必要的提示与指导，并对活动过程予以适当评价。
4．展示学生作品。鼓励学生参与作品评价。
1．引导学生填写教材后面的评价表，了解学生学习情况。
2．总结梳理本课所学，通报学生学习情况。
教学反思