8、文本特效 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 8、文本特效 教案（表格式） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 120.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 闽教版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2017-12-08 09:05:00 | ||
图片预览
文档简介
学科
信息技术
六年级
课 题
8、文本特效
共 1 课时
第
1
课
时
教学内容
文本特效
教 学 目 标
重点、难点或关键
1．学会使用文本工具输入文字，会熟练设置文本的字体、字号和颜色。
2．学会使用分离命令将文字转化为图形。
3．学会使用混色器、任意变形工具、墨水工具制作特效文本。
4．学会思考分析文本特效作品，设计其他的文本特效，在创作中提高创新能力。
重点：使用文本工具输入文字，熟练设置文本的字体、字号和颜色。使用分离命令将文字转化为图形。难点：使用混色器、任意变形工具、墨水工具制作特效文本。
教学具准备
PPT、教师机、学生机
授课时间： 第8 周
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
个 人 添 改
一、导课
二、文本工具的使用
三、文本转换为图形
1．引言：Flash软件也具有文本输入的工具，可以设置字体、字号、颜色。软件还有“分离”命令，可以将文字分解为图形后进行变形、填充色彩，变化出形式各异、效果特别的文字图形。
2．展示Flash软件制作的文本特效作品：七彩文字、空心文字、波浪文字、金属文字、梯形文字、任意扭曲文字。
3．揭题：第8课文本特效。
1．引导学生启动Flash软件，使用工具箱中的文本工具。
2．转播教师机，演示讲解文本工具属性面板：Flash软件中的文本工具与其他软件的文本工具一样，有设置字体、字号、间距、位置等功能。
3．引导学生输入文本，尝试设置文本属性，并思考问题：输入文本后，文本可以做哪些修改?能不能做出有特效的文字呢?
4．针对上述问题，引导学生分组交流讨论。引导学生参与小组评价，补充学生的看法。
5．小结：使用文本工具输入文本后，文字可以重新输入，也可以修改字体、字号、字的颜色(单色)、字的方向等，与其它软件的文字编辑功能相差无几，无法做出有创意的艺术字。
1．疑问导人：在Flash软件里如何制作出特效的文字呢?特效文字单独使用文本工具是无法实现，如果将已输入好的文本转为图形，可以实现了吗?
2．引导认识分离命令，演示将文本转换为图形的操作。
3．引导学生将前面所输入的文本进行分离转换为图形的操作。
4．小结：单字文本分离一次就能转换为图形，而多字文
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
个 人 添 改
四、设计“七彩文字”
五、设计“波
浪文字”
六、设计“空
心文字”
本通常要分离两次后才能转换为图形，第一次分离成单字，第二次将单字分离成图形。这时文本内容已不能修改。
1．过渡：将文本转为图形后，可以对它重新进行颜色填充，这时可以让它填充任意组合的色彩，而不仅仅是单色。
2．演示设计“七彩文字”特效，着重演示混色器的设置。
3．出示任务：设计“七彩文字”。
任务说明及要求：
(1)输入文本，文本内容不限。
(2)将文本转为图形。
(3)选中文本图形，用混色器设置七彩填充色。
(4)保存文件。
4．对学生的活动过程予以必要的提示，并对活动过程予以适当评价。
1．过渡：除了可以改变文本图形色彩来制作文本特效外，还可以使用工具中的“任意变形工具”来制作形状各异的文本特效。
2．介绍“任意变形工具”的样式与选项。
3．演示设计波浪文字。
4．出示任务：设计“波浪文字”。
任务说明及要求：
(1)输入文本，文本内容不限。
(2)将文本转为图形。
(3)选中文本图形，使用“任意变形工具”将文本图形设计成波浪状。
(4)保存文件。
5．对学生的活动过程予以必要的提示，并对活动过程予以适当评价。
1．过渡：前面设计了两种文本特效，还有一种“空心文字”的文本特效，也在许多作品里出现过。它是怎么制作的呢?
2．引导学生观察教材第46页图8—8，思考制作“空心文字”还用到哪个工具?
3．针对前面的问题，请学生说一说。对于说不准确或不足的，教师再进行补充说明。
4．出示任务：请尝试使用“墨水瓶工具”设计“空心文字”。
任务说明及要求：
(1)输入文本，文本内容不限。
(2)将文本转为图形。
(3)选中文本图形，使用“墨水瓶工具”给文本图形描边。
(4)按删除键，删除填充色，文本图形变成空字文本图形。
(5)保存文件。
提示：如果描边文字图形太小了，可以使用放大镜，将图形放大后，再进行描边。
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
个 人 添 改
七、合作探究，
设计创意文本
八、总结
5．对学生在活动过程中遇到的问题，有必要时进行全体
演示讲解，教师对活动过程予以适当评价。
1．引导阅读教材第47页创新活动内容。
2．出示任务：合作探究，设计创意文本。
任务说明及要求：
(1)在创新活动1与2中选择一项。
(2)组内交流讨论要设计的文本特效是什么，要用到哪些工具，用什么技巧。
(3)自行设计创意文本，完成后保存。
(4)组内展示设计成果，每个小组推荐一项优秀成果。
3．参与学生的讨论与设计，给予必要的提示与鼓励。
4．展示小组优秀作品，给予评价。
1．引导学生填写教材第48页的评价表，了解学生学习情况。
2．总结梳理本课所学，通报学生学习情况。
教学反思
信息技术
六年级
课 题
8、文本特效
共 1 课时
第
1
课
时
教学内容
文本特效
教 学 目 标
重点、难点或关键
1．学会使用文本工具输入文字，会熟练设置文本的字体、字号和颜色。
2．学会使用分离命令将文字转化为图形。
3．学会使用混色器、任意变形工具、墨水工具制作特效文本。
4．学会思考分析文本特效作品，设计其他的文本特效，在创作中提高创新能力。
重点：使用文本工具输入文字，熟练设置文本的字体、字号和颜色。使用分离命令将文字转化为图形。难点：使用混色器、任意变形工具、墨水工具制作特效文本。
教学具准备
PPT、教师机、学生机
授课时间： 第8 周
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
个 人 添 改
一、导课
二、文本工具的使用
三、文本转换为图形
1．引言：Flash软件也具有文本输入的工具，可以设置字体、字号、颜色。软件还有“分离”命令，可以将文字分解为图形后进行变形、填充色彩，变化出形式各异、效果特别的文字图形。
2．展示Flash软件制作的文本特效作品：七彩文字、空心文字、波浪文字、金属文字、梯形文字、任意扭曲文字。
3．揭题：第8课文本特效。
1．引导学生启动Flash软件，使用工具箱中的文本工具。
2．转播教师机，演示讲解文本工具属性面板：Flash软件中的文本工具与其他软件的文本工具一样，有设置字体、字号、间距、位置等功能。
3．引导学生输入文本，尝试设置文本属性，并思考问题：输入文本后，文本可以做哪些修改?能不能做出有特效的文字呢?
4．针对上述问题，引导学生分组交流讨论。引导学生参与小组评价，补充学生的看法。
5．小结：使用文本工具输入文本后，文字可以重新输入，也可以修改字体、字号、字的颜色(单色)、字的方向等，与其它软件的文字编辑功能相差无几，无法做出有创意的艺术字。
1．疑问导人：在Flash软件里如何制作出特效的文字呢?特效文字单独使用文本工具是无法实现，如果将已输入好的文本转为图形，可以实现了吗?
2．引导认识分离命令，演示将文本转换为图形的操作。
3．引导学生将前面所输入的文本进行分离转换为图形的操作。
4．小结：单字文本分离一次就能转换为图形，而多字文
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
个 人 添 改
四、设计“七彩文字”
五、设计“波
浪文字”
六、设计“空
心文字”
本通常要分离两次后才能转换为图形，第一次分离成单字，第二次将单字分离成图形。这时文本内容已不能修改。
1．过渡：将文本转为图形后，可以对它重新进行颜色填充，这时可以让它填充任意组合的色彩，而不仅仅是单色。
2．演示设计“七彩文字”特效，着重演示混色器的设置。
3．出示任务：设计“七彩文字”。
任务说明及要求：
(1)输入文本，文本内容不限。
(2)将文本转为图形。
(3)选中文本图形，用混色器设置七彩填充色。
(4)保存文件。
4．对学生的活动过程予以必要的提示，并对活动过程予以适当评价。
1．过渡：除了可以改变文本图形色彩来制作文本特效外，还可以使用工具中的“任意变形工具”来制作形状各异的文本特效。
2．介绍“任意变形工具”的样式与选项。
3．演示设计波浪文字。
4．出示任务：设计“波浪文字”。
任务说明及要求：
(1)输入文本，文本内容不限。
(2)将文本转为图形。
(3)选中文本图形，使用“任意变形工具”将文本图形设计成波浪状。
(4)保存文件。
5．对学生的活动过程予以必要的提示，并对活动过程予以适当评价。
1．过渡：前面设计了两种文本特效，还有一种“空心文字”的文本特效，也在许多作品里出现过。它是怎么制作的呢?
2．引导学生观察教材第46页图8—8，思考制作“空心文字”还用到哪个工具?
3．针对前面的问题，请学生说一说。对于说不准确或不足的，教师再进行补充说明。
4．出示任务：请尝试使用“墨水瓶工具”设计“空心文字”。
任务说明及要求：
(1)输入文本，文本内容不限。
(2)将文本转为图形。
(3)选中文本图形，使用“墨水瓶工具”给文本图形描边。
(4)按删除键，删除填充色，文本图形变成空字文本图形。
(5)保存文件。
提示：如果描边文字图形太小了，可以使用放大镜，将图形放大后，再进行描边。
教学流程
教 与 学 的 双 边 活 动
个 人 添 改
七、合作探究，
设计创意文本
八、总结
5．对学生在活动过程中遇到的问题，有必要时进行全体
演示讲解，教师对活动过程予以适当评价。
1．引导阅读教材第47页创新活动内容。
2．出示任务：合作探究，设计创意文本。
任务说明及要求：
(1)在创新活动1与2中选择一项。
(2)组内交流讨论要设计的文本特效是什么，要用到哪些工具，用什么技巧。
(3)自行设计创意文本，完成后保存。
(4)组内展示设计成果，每个小组推荐一项优秀成果。
3．参与学生的讨论与设计，给予必要的提示与鼓励。
4．展示小组优秀作品，给予评价。
1．引导学生填写教材第48页的评价表，了解学生学习情况。
2．总结梳理本课所学，通报学生学习情况。
教学反思